眾人都笑了起來，朱廣平不好意思站出來：“文校長，我，我不是那個意思，我在想，因為我們的起點高，所以自然對這些應聘的考生自然就要求要高些，這個工作經(jīng)歷也就有必要了！”

    “行了！朱老師，我今天講的不是怪你們?nèi)魏我粋€人，我知道你們都是好意，都是為了學校，但是我要考慮的是除了一些特殊的原因之外，我們的指導思想必須是正確的，我們自己不能走偏了，我們走偏了，很多東西就都會走偏，我們擔不起這個責任??！”

    林芳瑜不由自主第鼓起章掌來：“文心武校長就是第一校長，果然行事方式和思想境界不同一般?！?/br>
    “林主任，你就不要夸我了，我其實也想按照這幾條來做，只不過我不敢??！”

    眾人都笑了，最后定下了招聘原則：年齡要求，男女一樣，男女不限比例，筆試成績與面試成績分別占40%和60%，大學本科以上。

    文心武到最后也沒有換手機，文心武想了一個辦法，他主動到了幾個十分關(guān)鍵的人物的辦公室拜訪。文心武想著自己先去打個招呼，別人總不好意思再給他打電話，比如說何棟梁、蘇玲、武進等人的辦公室。

    何棟梁聽了文心武的說辭后，笑著說他是先下手為強，然后保證自己不會開這個口。而且何棟梁還聲明，如果遇到有人因為這個事情故意刁難他，文心武可以直接打電話給他。

    盡管如此，想讓文心武幫忙的電話也不知道接了多少，但是文心武始終堅持了一個原則，沒有答應，此舉也得罪了不少人，但他自己總算是求得了一個心安，再沒有外界條件的干涉下，招聘工作得以順利第進行，只剩下最后一道關(guān)卡，面試。

    所謂的面試就是上一節(jié)課。

    招聘小組請文心武來出這個題目，實際上就是上哪一節(jié)課？

    按照考試的規(guī)程，在所有通過了筆試的考生中，把上哪一節(jié)課告訴他們后，他們就只有十五分鐘的準備時間，然后就要去上課，上課的時間只有二十五分鐘。

    文心武為了讓整個過程公平公正，在現(xiàn)有招聘小組的五個人中間，他還特別安排兩名特別的評委，一個就是上次和他一起上電視的任強，一個就是于安安。

    這也是文心武深思熟慮提出來的，他和吳非商量了之后，吳非也深表同意。

    招聘小組只能代表老師這一層次來判斷考生的上課能力，但是最終這個老師好不好，需要學生來評判與接受，所以他就請了任強和于安安。

    按照文心武的安排，原有的評判小組有五個人，加上潘楚文，每個人負責帶一組評委，任強和于安安在一組，兩人一起帶一組評委，每一組評委中有五個老師，兩名學生來組成。這樣就有七個小組對前來面試的學生進行考評。

    任強這個人在那次上節(jié)目的時候給他留下了十分深刻的印象，是一個有主見和個性的學霸，這樣的學生需要什么樣的老師，或者怎么給老師打分，文心武十分好奇。

    至于于安安算是經(jīng)歷好、壞兩個學校，相信她對老師的評價也是十分獨特的。

    這兩個人是考試那天才臨時通知的，過早的通知怕他們受到不必要的影響。

    任強看見文心武的時候愣了一下：“網(wǎng)紅，你這是想玩花樣嗎？”

    “我是想為你的學弟學妹們尋找到更適合她們的老師，這個你可是其中的關(guān)鍵，如果你徇私舞弊，你就會讓你們的學弟學妹們心生埋怨。”文心武笑道。

    “我就知道你沒有安好心，你可是欠了我一份人情的！”

    “我這不就是還你這個人情，提前讓你感受一下做老師的感覺。你以后想當老師，我可以免試接納你的。”

    “算了，我可沒有想到去當老師，當個你這樣牛皮哄哄的校長還差不多?！?/br>
    “那請你先當老師吧！”

    于安安看見文心武小跑就過來了，“文老師，你怎么來了？”

    幾個月在林城實驗的學習，于安安好像變了許多，身上的氣質(zhì)也完全不一樣了，文心武沒有多說，只是把要于安安做什么的事情告訴了她，然后就離開了。

    文心武自己雖然不是評委，但是他還是旁聽了幾節(jié)課。

    文心武看了看前來參加面試的名單，他指定了一個名字——范詠琪。這個名字他還有印象，第一次見吳非的時候，在那個小清吧里，那個拿著吉他彈唱的女孩就叫范詠琪，文心武當時出手救了她。

    這莫非就是自己遇見的那個范詠琪？文心武想著，于是他第一個就去聽這個范詠琪的課。

    文心武臨時出的題目，就是他上的那節(jié)課，高二的語文《念奴嬌赤壁懷古》這一組的主評委是梁同，七個評委坐在前面，文心武坐在了最后面。這個時候，一個穿著職業(yè)小西裝的女孩走了進來，這個和那天在酒吧里的那個吉他女孩打扮反差有些大。但是文心武還是認出了這個女孩就是那個范詠琪。

    范詠琪大概是沒有注意坐在后面的文心武，也有可能是沒有認出他來。

    走上講臺，給幾個評委鞠了一躬，就開始了她的上課。

    “今天我要給大家上的課是《念奴嬌赤壁懷古》，對于赤壁我相信大家都不陌生，而且我們當中甚至還有人去過赤壁。我們現(xiàn)在去赤壁會聯(lián)想到什么？大江、戰(zhàn)場，還是什么？”

    “如果我們還在想的時候，那不妨來看看我們的蘇門大學士蘇東坡的這首《念奴嬌赤壁懷古》?！?/br>
    范詠琪把整首詩都背了一遍，“這首詩的關(guān)鍵是什么？其實關(guān)鍵只有一句話“故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月！”

    “這是全詩之眼和落腳點，才是抒發(fā)了作者真正情感的一句話?！案袊@自己的一生白發(fā)早生，更是在慨嘆自己人生猶如一場夢，在這里舉起酒杯來祭奠這萬古的明月吧！”

    另外需要強調(diào)的是，蘇大學士詠嘆的赤壁不是真正的赤壁，真正的赤壁是在今天湖北的蒲圻赤壁。

    因為蘇大學士的這首詩也成就了千年的赤壁之爭，后來把蘇東坡寫詩的黃岡赤壁叫做文赤壁，而真正赤壁戰(zhàn)場就叫做武赤壁。

    講到這里的時候，正好是時間到了。范詠琪敬了個禮，她似乎這個時候才認出了文心武，愣了一下，正準備走出教室。

    文心武叫住了她，“你的講課把你備課的內(nèi)容都講完了嗎？”

    范詠琪一愣：“沒有，因為只有二十分鐘，所以我的內(nèi)容就沒有講完?！彼€是十分配合地回答。

    “你的備課內(nèi)容還有什么，你簡單說一下！”

    “還有全首詩的解釋以及蘇軾本人的一個大致介紹和重點字詞的解釋，比如說淘、風流人物、雪、遙想等等?！?/br>
    “你不覺得這個詞牌名還是要認真地解釋一下嗎？就是這個念奴嬌？”文心武問道，她曾經(jīng)在自己上完那節(jié)課之后，認真地檢查缺漏，發(fā)現(xiàn)還是有很多可以改進之處。

    范詠琪愣了一下，然后點了點頭，文心武說可以走了，然后她才離開。