文心武在辦公室走來(lái)走去，他想著到底該找誰(shuí)，才能最快地解決問(wèn)題，他已經(jīng)下了決心，這次一定要舍得一身剮，死磕到底，為兩個(gè)女學(xué)生討回一個(gè)公道！

    蘇玲在辦公室按了一下電腦的打印鍵，一份長(zhǎng)達(dá)五千多字由她親自寫的《關(guān)于打造沙城教育強(qiáng)縣名片的報(bào)告》出來(lái)了，這份報(bào)告寫了她幾天的時(shí)間。報(bào)告主要是圍繞與林城高級(jí)實(shí)驗(yàn)中學(xué)合作建立沙城高級(jí)實(shí)驗(yàn)中學(xué)為核心，如何打造沙城教育強(qiáng)縣這張名片為目的。

    帶著這份報(bào)告，蘇玲來(lái)到了何棟梁的辦公室，與此同時(shí)，她還帶了一張紙，不知道上面有什么東西。

    何棟梁認(rèn)認(rèn)真真地看了蘇玲的報(bào)告，一連說(shuō)了三聲好：“蘇玲同志，這是我到的最具有執(zhí)行力的一份報(bào)告，縣委縣政府將全力支持你的這份報(bào)告的落實(shí)?！?/br>
    “何書(shū)記，您既然對(duì)我的這份報(bào)告表示了認(rèn)同，那我可就要提條件了！”蘇玲笑道。

    “哈哈，很好啊，不提條件就能夠辦成大事的我還沒(méi)有看到過(guò)，只要是為了大局，該提的條件還是要提?！?/br>
    “謝謝何書(shū)記，我認(rèn)為要落實(shí)我的這份報(bào)告，不僅要在人力、物力、財(cái)力上的支持外，更重要是要落實(shí)環(huán)境，尤其是軟環(huán)境的問(wèn)題?！?/br>
    “軟環(huán)境？”何棟梁愣了一下：“你說(shuō)說(shuō)看！”

    “既然是要打造教育強(qiáng)縣，顧名思義，那就是要引進(jìn)好學(xué)校、好老師、好生源，從而帶動(dòng)教育產(chǎn)業(yè)鏈條的發(fā)展。但是如果沒(méi)有一個(gè)良好的軟環(huán)境，好學(xué)校愿意來(lái)我們沙城發(fā)展嗎？學(xué)校建成了好老師能夠來(lái)我們沙城教書(shū)嗎？有了老師家長(zhǎng)敢把自己的子女送到我們沙城來(lái)讀書(shū)嗎？這是一個(gè)牽一發(fā)而動(dòng)全身的大問(wèn)題啊！”蘇玲話里有話。

    “哈哈，蘇玲同志，看來(lái)你今天不僅僅是來(lái)送這個(gè)報(bào)告的吧？”何棟梁若有所思。

    “不！我就是來(lái)送這份報(bào)告，并向何書(shū)記申請(qǐng)支持的！”蘇玲十分誠(chéng)懇地說(shuō)道。

    “外面關(guān)于黃毅、李歪的事情已經(jīng)鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，你莫非以為我這個(gè)縣委書(shū)記是個(gè)聾子嗎？你不來(lái)，我也要找你去的！我相信你不是今天才知道的吧？”

    蘇玲點(diǎn)了點(diǎn)頭：“何書(shū)記，實(shí)不相瞞，至少三天前我就知道了這個(gè)事情，是文心武到辦公室來(lái)告訴我的，他當(dāng)時(shí)就想要我?guī)麃?lái)您的辦公室！但是我卻寫好了這個(gè)報(bào)告才來(lái)的，何書(shū)記您要批評(píng)，我虛心地接受！”說(shuō)完，蘇玲把手里的那張紙遞給了何棟梁，上面是網(wǎng)上關(guān)于黃毅、李歪事件報(bào)道以及評(píng)論的截圖，蘇玲的確是準(zhǔn)備了許久，也很有心了。

    “文心武？就是那個(gè)石壁山小學(xué)的校長(zhǎng)？”何棟梁一邊看一邊問(wèn)道。

    “何書(shū)記，人家現(xiàn)在已經(jīng)沙城縣二中的校長(zhǎng)了，才去幾個(gè)月就把學(xué)校治理得井井有條，這次事情的起因就是因?yàn)樗麑W(xué)校的兩個(gè)女學(xué)生差一點(diǎn)遭受糟蹋！所以他第一時(shí)間就找了我，要求嚴(yán)懲兇手！”

    “當(dāng)然應(yīng)該嚴(yán)懲，為什么不嚴(yán)懲？文心武做得對(duì)啊！這個(gè)年輕人我有印象，敢拼，敢想，有正義感，能做事，敢做事！”

    “早知道我應(yīng)該叫文心武一起來(lái)的，可是何書(shū)記，現(xiàn)在林城市公安局正要求縣局把這個(gè)案子移交，一旦案子移交到市局去，這個(gè)兇手極有可能就會(huì)逍遙法外?！?/br>
    “怎么回事？蘇玲同志。”

    蘇玲這才把黃毅的事情前前后后簡(jiǎn)單地說(shuō)了一遍，而且把黃毅的關(guān)系又說(shuō)了一遍。

    “原來(lái)是這么回事！這個(gè)文心武做得對(duì)，做的好，這樣的人不開(kāi)除，天理不容！原來(lái)的那個(gè)校長(zhǎng)太軟了！”何棟梁沉思了一下，抬起頭看著蘇玲：“那你的意見(jiàn)是？”

    “我的意見(jiàn)不是已經(jīng)告訴了何書(shū)記嗎？”

    “哦！”何棟梁的眼睛停留在蘇玲的報(bào)告上，“呵呵，蘇玲同志，你很高明?。　?/br>
    “何書(shū)記說(shuō)笑了，高明莫過(guò)書(shū)記您啦！”蘇玲淡淡地說(shuō)道。

    “行了，我已經(jīng)看了你的報(bào)告，又已經(jīng)表了態(tài)，怕是收不回來(lái)了！你就不要將我的軍啦，我這就打電話?！焙螚澚赫f(shuō)完拿起了桌上的電話：“左靜文同志，我是何棟梁，我想知道關(guān)于這個(gè)黃毅與李歪的案子怎么辦？”

    “何書(shū)記，”左靜文沒(méi)有想道何棟梁親自打電話來(lái)過(guò)問(wèn)，“這個(gè)案子由于林城市局要求并案調(diào)查，所以我們正準(zhǔn)備移交！”

    “糊涂！我們要打教育強(qiáng)縣這張名片，出了這樣的事情，我們?nèi)绻滢o，不表明自己的態(tài)度，還有哪個(gè)學(xué)校敢來(lái)？哪個(gè)老師趕來(lái)？哪個(gè)家長(zhǎng)敢把自己的小孩送來(lái)！”何棟梁總結(jié)十分精辟。

    “何書(shū)記，那您的意思？”左靜文還是在等著更加明確的指示！

    “這什么？那什么？這個(gè)簡(jiǎn)單明了的案子還能不能辦下來(lái)？辦不下來(lái)我另外找人來(lái)辦！你自己看著辦！”說(shuō)完，何棟梁掛掉了電話。

    “我代替兩個(gè)受害的女孩子以及她們的父母親、文心武等感謝何書(shū)記！”蘇玲站了起來(lái)。

    “有的時(shí)候沒(méi)辦法要妥協(xié)，有的時(shí)候有辦法也不能妥協(xié)！當(dāng)書(shū)記也不好當(dāng)??！蘇玲同志，你代表我去看望一下兩位受害的女同學(xué)，再到沙城二中去座談一下，表明我們縣委縣政府的態(tài)度！”

    “謝謝何書(shū)記！”

    “蘇玲同志，在今后的工作中，我還有一個(gè)要求！”

    “您請(qǐng)說(shuō)！”

    “一定要把我們教育強(qiáng)縣這張名片打起來(lái)，你今天既然是為這個(gè)來(lái)的，那就把他落實(shí)到位，這的確是利在當(dāng)代，功在千秋的事情！”何棟梁手一揮。

    “是，保證完成任務(wù)！”

    “另外你們教育系統(tǒng)對(duì)這個(gè)人大代表的推選你要多關(guān)注一下，一些年輕的同志也可以推一推的，只要她們是真正代表人民，愿意為人民的利益鼓與呼的，我看都可以推，論資格，講輩分，事情就很難發(fā)展啊，我覺(jué)得我們要有打破常規(guī)思維的勇氣！”何棟梁突然關(guān)心起人大代表的選舉來(lái)。

    蘇玲愣了一下，隨即說(shuō)道：“堅(jiān)決貫徹何書(shū)記對(duì)教育系統(tǒng)人大代表的推選工作的指示！”然后離開(kāi)了何棟梁的辦公室，何棟梁看了看蘇玲的報(bào)告，在上面寫了三個(gè)字“文心武！”