徐老師和校長(zhǎng)俱是一愣，徐老師走到林今鷗身邊來(lái)，問(wèn)道：“林今鷗，你怎么來(lái)了？”

    開學(xué)才十多天，林今鷗其實(shí)跟這位新來(lái)的班主任并不是很熟，但感念于方才對(duì)方對(duì)自己的維護(hù)，他心里自然是多了幾分敬佩，他朝徐老師欠了欠身，禮貌地打了聲招呼：“徐老師?！?/br>
    “我是來(lái)為自己討回公道的，”林今鷗繼續(xù)說(shuō)道，他看向校長(zhǎng)，“校長(zhǎng)，你一口咬定我作弊，剛剛我在外面聽到什么小紙條之類的，那是什么？”

    “沒(méi)想到你心理素質(zhì)還挺不錯(cuò)的，”校長(zhǎng)問(wèn)道，“都這個(gè)份兒上還來(lái)問(wèn)那個(gè)小紙條是干什么的？”

    林今鷗忍著心中的不適，煩躁道：“你想說(shuō)什么就說(shuō)什么，少在那里陰陽(yáng)怪氣。”

    “這就是你作弊的證據(jù)！”校長(zhǎng)拿出一個(gè)透明的文件夾來(lái)，里面除了一張小紙條外，別無(wú)他物。

    “我看看，”林今鷗伸手就要去拿那個(gè)文件袋。

    “你想毀掉證據(jù)嗎？”校長(zhǎng)把文件袋往自己身后藏。

    林今鷗輕嗤一聲，覺(jué)得有些好笑，反問(wèn)道：“我有病啊我，毀掉詆毀我的證據(jù)?！?/br>
    他看著校長(zhǎng)那一副小心翼翼生怕他分分鐘把那張紙條給生吞下去的樣子，著實(shí)鬧心得很，他嘆口氣，向徐老師求助，把自己的手機(jī)遞給對(duì)方：“徐老師，您幫我拍那紙條的張照片可以么？

    徐老師對(duì)校長(zhǎng)也很無(wú)語(yǔ)，點(diǎn)點(diǎn)頭。

    林今鷗看著照片，放大幾倍后，說(shuō)道：“這是數(shù)學(xué)倒數(shù)第二題的解題步驟?！?/br>
    “你沒(méi)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)解題步驟跟你卷面上的一模一樣嗎？”校長(zhǎng)問(wèn)道，“而且巧的是，這是在你考場(chǎng)座位的抽屜里發(fā)現(xiàn)的?！?/br>
    “我抽屜里？”林今鷗立即反駁道，“不可能，每次考試前，監(jiān)考老師都會(huì)要求我們先把抽屜里的東西給清理干凈的?！?/br>
    校長(zhǎng)反問(wèn)道：“對(duì)啊，這就是關(guān)鍵啊，為什么它會(huì)憑空出現(xiàn)在你的抽屜里？”

    林今鷗簡(jiǎn)直要被氣笑了：“出現(xiàn)在我抽屜里就是我的了？校長(zhǎng)請(qǐng)問(wèn)你這是什么邏輯？那我出現(xiàn)在校長(zhǎng)辦公室了，是不是我也是校長(zhǎng)了啊？”

    校長(zhǎng)被氣得眉毛都歪了，大聲呵斥道：“少在這里強(qiáng)詞奪理！第一，他的解題步驟跟你卷面上的一模一樣，第二——”

    校長(zhǎng)哼了一聲，繼續(xù)說(shuō)道：“這張紙條上，有你的指紋，指紋鑒定報(bào)告都出來(lái)了，掃描件就在我郵箱里，白紙黑字清清楚楚還蓋了警察局的章，不然你以為我會(huì)這么篤定你作弊嗎？”

    林今鷗聞言，驀地抬頭看向校長(zhǎng)：“什么？！”

    校長(zhǎng)只當(dāng)是林今鷗被發(fā)現(xiàn)了無(wú)懈可擊的證據(jù)后當(dāng)場(chǎng)愣住了，所以露出了得意的笑來(lái)，問(wèn)道：“這下，你總無(wú)話可說(shuō)了吧？”

    然而，林今鷗之所以覺(jué)得驚愕，完全是因?yàn)樗麖膩?lái)都沒(méi)有碰過(guò)這個(gè)紙條，他很清楚地記得自己每一場(chǎng)考試前都會(huì)檢查抽屜里有沒(méi)有和考試無(wú)關(guān)的東西，并且他確定自己從來(lái)沒(méi)有碰到過(guò)這張紙條。

    “這不可能，”林今鷗看向徐老師，蹙著沒(méi)一臉的煩躁，“徐老師，這里面肯定有什么誤會(huì)……一定是別人在考完后把紙條塞進(jìn)我抽屜里的，我會(huì)去調(diào)查清楚的?！?/br>
    他說(shuō)著就要沖出辦公室了。

    “等等，別著急，”徐老師拉住林今鷗的胳膊，“這件事情我會(huì)幫你調(diào)查清楚的，但是今天下午兩點(diǎn)鐘，學(xué)校禮堂有咱們學(xué)校畢業(yè)的師兄來(lái)跟大家分享他的高考經(jīng)驗(yàn)，包括學(xué)習(xí)和心理上的，我希望你能來(lái)聽。這位師兄很優(yōu)秀，是當(dāng)年的理科狀元，現(xiàn)在在星河大學(xué)讀研。”

    林今鷗本來(lái)想一口回絕的，他現(xiàn)在才不想管什么高考經(jīng)驗(yàn)不經(jīng)驗(yàn)的，十七歲的少年自尊心高過(guò)天，沒(méi)有什么比為自己洗刷冤屈更重要的事情了。

    但是聽到“星河大學(xué)”“理科狀元”“讀研”的時(shí)候，還是一愣，雖然明白附中歷年來(lái)很多狀元都去的是星大，但他還是忍不住開口問(wèn)道：“師兄？誰(shuí)啊？”

    徐老師笑了笑：“比你高六屆，顧扉舟。這是一位非常優(yōu)秀的孩子，你們已經(jīng)高三了，我覺(jué)得很有必要舉辦這么一個(gè)講座，給你們鼓鼓勁兒，有什么問(wèn)題都可以當(dāng)場(chǎng)問(wèn)他的。至于現(xiàn)在這件事情，等今天的講座結(jié)束了，我一定幫你查清楚，好不好？”

    在聽到“顧扉舟”三個(gè)字的時(shí)候，他就突然感受到了自己的心臟在砰砰地跳個(gè)不停——雖然他也覺(jué)得這心臟快得有些奇怪。

    可能只是因?yàn)樽约呵穼?duì)方一個(gè)道歉？而這個(gè)道歉讓他壓力巨大？

    “好、好的，”林今鷗看著徐老師，僵硬地扯出了一個(gè)笑容。

    **

    顧扉舟下飛機(jī)的時(shí)候，剛過(guò)十一點(diǎn)，他是直接從國(guó)外飛墨城的，都沒(méi)回星河。在國(guó)外參會(huì)的時(shí)候，他就接到徐老師電話說(shuō)想拜托他回附中做一個(gè)演講，他想也沒(méi)想，就答應(yīng)了。

    一來(lái)，徐老師在他高三最后那幾十天對(duì)他關(guān)懷備至；

    二來(lái)，他本來(lái)也是要來(lái)墨城的，實(shí)驗(yàn)室跟壹零科技合作的項(xiàng)目剛簽完合同，按照合同要求，項(xiàng)目實(shí)施初始時(shí)，為了后期項(xiàng)目能順利進(jìn)行，乙方要在甲方的工作場(chǎng)所提供5*時(shí)的坐班制技術(shù)支持服務(wù)，主要是要在他們的服務(wù)器上搭建一個(gè)比較復(fù)雜的平臺(tái)；

    三來(lái)，附中么？

    不就是某位大少爺?shù)膶W(xué)校嗎？

    他這段時(shí)間在國(guó)外忙得不可開交，再加上時(shí)差問(wèn)題，自從他在國(guó)外后就沒(méi)跟林今鷗有聯(lián)系，不論是以顧老師的身份還是以qwertZ的身份，他都生怕打擾到這位金貴的高三寶寶的休息。再加上他知道自己反正會(huì)來(lái)墨城的，干脆見面聊。

    機(jī)場(chǎng)離附中不算太遠(yuǎn)，他直接打車先去了壹零科技給他安排的酒店，收拾好一番后，這才去了附中，午飯是跟徐老師在附中附近的一家小館子店吃的。徐老師是他當(dāng)年轉(zhuǎn)學(xué)到附中后的班主任，雖然只當(dāng)了他兩個(gè)月的班主任，但徐老師對(duì)他非常的好，擔(dān)心他高考六十來(lái)天才轉(zhuǎn)學(xué)會(huì)影響考試心情，而且還是從星河這種高考題目簡(jiǎn)單的地方轉(zhuǎn)到墨城，所以對(duì)他格外的照顧，經(jīng)常找他聊天企圖讓他放松心情、放穩(wěn)心態(tài)。