可是他怎么記得自己小學(xué)的時(shí)候好像并沒有去學(xué)校上課，應(yīng)該是小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候發(fā)生了什么事情，父母就再也沒有讓自己去學(xué)校。

    好像是自己的異能力暴露了，狩野秋一看著自己rou乎乎的小手，完全記不起自己當(dāng)初是怎么處理的了，也不知道現(xiàn)在究竟有沒有處理完。

    “秋秋，收拾好了嗎？馬上就要去上課了?！迸说穆曇粼陂T外響起，他抬起頭，抓起放在一邊的書包，從床上跳了下去，“我這就來。”

    這個(gè)時(shí)間點(diǎn)可不太方便。

    他打開房門，站在門外的果然是自己的母親，看到自己出來，她面色流露出一股擔(dān)憂，“你怎么穿上校服了？mama給你請(qǐng)個(gè)家庭教師，以后我們就要在家里面上課了。”

    聽到家庭教師這個(gè)詞，狩野秋一就明白了。

    老師今天過來。

    而這個(gè)老師教導(dǎo)了自己做人的道理，讓他明白自己和同齡人的區(qū)別，從而改變了自己的未來。

    狩野秋一是非常喜歡自己的老師的，連帶著他的兩個(gè)師兄也非常喜歡。對(duì)于他來說，這幾個(gè)人是他除了親人之外最重要的人，在他成年之后加入異能特務(wù)科，自己的師兄們也給他帶來了不小的幫助。

    要說這么多年沒有見面，不想是不可能的，他聽到老師今天要過來時(shí)，立刻就把書包放了回去，“老師在哪里？”？

    一點(diǎn)也看不出昨天剛被欺負(fù)的樣子。

    狩野mama面露擔(dān)憂，自己小兒子哭唧唧的狀態(tài)她還記得一清二楚，自己小兒子有多么的乖巧懂事，她不是不知道，以前受到欺負(fù)也不會(huì)跟別人說，幾天前他哭著回家，顯然是被人欺負(fù)的狠了。

    在了解了事情的起因經(jīng)過之后，狩野家的父母果斷的選擇給秋一辦理休學(xué)手續(xù)，在家學(xué)習(xí)，然后思考著從哪里給他找一個(gè)老師教導(dǎo)他控制能力的方法。

    他們雖然在異能特務(wù)科有著說一不二的權(quán)力，但是像自己兒子這種肯定會(huì)被人盯上的能力，非常的危險(xiǎn)，稍有不慎就會(huì)引起各方勢(shì)力的注意。

    所以他們非常干脆利落的選擇將狩野秋一隱藏起來，讓他從眾人的視線之中消失，趁著事情還沒有擴(kuò)大到難以忍受的地步，將這一切解決。

    只是將他藏起來是完全沒有辦法讓他安全的，他還需要自己掌握自己的能力，這樣以后他們死了，他才有自保的能力，也不會(huì)被其他人所掌控，這樣給他找一個(gè)新的老師就成了目前為止最著急的一件事。

    而他的老師絕對(duì)不能是任何一個(gè)勢(shì)力，甚至不能和某一個(gè)勢(shì)力較好，一旦和某一個(gè)勢(shì)力來往過密，他們就會(huì)被分到他們那一邊，從而引起各種各樣的混亂。

    這個(gè)老師的身份一定要慎重，慎重再慎重。

    然后夏目漱石這個(gè)人就這樣走進(jìn)了他們的眼睛里，夏目漱石實(shí)力強(qiáng)大人品又好，而且不屬于任何一個(gè)組織。光是這一點(diǎn)就足夠他們看好他了。

    然而現(xiàn)在的問題就是夏目漱石究竟會(huì)不會(huì)同意選擇給自己的小孩子當(dāng)老師，他們的身份也比較敏感，夏目漱石不一定會(huì)同意。

    而令他們意外的是，夏目漱石竟然很快就同意了，要知道他們幾個(gè)去詢問的時(shí)候，并沒有抱多大的希望。

    只有夏目漱石自己知道自己為什么會(huì)同意給他當(dāng)老師。

    這一切都是命運(yùn)的安排。

    今天是夏目漱石給他當(dāng)老師的第1天，他來之前特意給自己好好收拾了一番，為的就是給他留一個(gè)好印象，不要把小孩子給嚇到。

    這個(gè)年紀(jì)的小孩子心靈都非常脆弱，更不用說他不久之前才接受到了同齡人的排擠，再加上他能以控制的能力，現(xiàn)在的狩野秋一說不定已經(jīng)到了崩潰的邊緣。

    夏目漱石見到了這個(gè)孩子，那個(gè)孩子穿著白襯衫和黑色的短褲，腳上穿著一雙黑色的小皮鞋，頭發(fā)打理得整整齊齊?？雌饋砭褪且粋€(gè)養(yǎng)尊處優(yōu)的小少爺，夏目漱石沒有辦法在他的臉上看到被排擠的驚慌，也看不到屬于年輕人的幼稚和好奇，反倒是透露著一股不屬于這個(gè)年紀(jì)的成熟和穩(wěn)重。

    在見到他的第1面起夏目漱石就有些懷疑，這樣安穩(wěn)的孩子真的能夠不小心把自己的異能力泄露出去嗎？

    狩野秋一見到夏目漱石之后，就從沙發(fā)上站了起來，對(duì)他鞠了一躬：“老師你好，我是狩野秋一，今天初次見面請(qǐng)多多指教?！?/br>
    夏目漱石蹲在了狩野秋一面前，“你似乎并不意外見到我?！?/br>
    “是這樣沒錯(cuò)。”在夏目漱石蹲下之后，兩個(gè)人的視線就可以平齊，“因?yàn)槲业哪芰Ψ浅Ｂ闊?，需要一個(gè)人來教導(dǎo)我，所以我才會(huì)在家里看到您，是這樣的對(duì)嗎？”

    夏目漱石點(diǎn)了點(diǎn)頭，“看來你已經(jīng)對(duì)自己的能力有了一個(gè)清楚的認(rèn)知，那么接下來要怎么做，你應(yīng)該明白吧?！?/br>
    可是狩野秋一早就忘了自己當(dāng)初是怎么學(xué)習(xí)控制能力的，畢竟時(shí)間已經(jīng)過去了那么久。

    可是他的異能力對(duì)于他來說，已經(jīng)成為了不可分割的一部分，如臂使指，已經(jīng)談不上控制不了，哪怕他現(xiàn)在不是很熟悉自己在用的這個(gè)身體，他也可以做到完美的控制。

    “除了控制自己的力量之外，你還要跟著我學(xué)習(xí)其他的課程，這一點(diǎn)你應(yīng)該知道吧。”

    狩野秋一點(diǎn)了點(diǎn)頭，“我會(huì)是一個(gè)好學(xué)生的，老師?！?/br>
    夏目漱石對(duì)狩野秋一的配合非常滿意，在這段短暫的接觸里，他暫時(shí)摸清了這個(gè)孩子的性格，他不像自己以前接觸的那些小孩子一樣任性，他對(duì)自己的存在和定位有一個(gè)非常清楚的認(rèn)知，也知道自己即將面對(duì)的是什么，不會(huì)叛逆的否定父母對(duì)自己的安排。1

    他甚至有一種自己在和同齡人交談的錯(cuò)覺。

    在一開始的敘舊和互相了解之后，狩野秋一和夏目漱石很快就開始了今天的課程。他的父母，請(qǐng)夏目漱石過來，就是為了讓他幫狩野秋一控制自己的力量，那么第1天的課程肯定是關(guān)于異能力。