他低喃道：“可是為什么，爸媽都不信我，不來(lái)救我呢。如果我改好的話(huà)，就可以回到從前了？”

    白言冷笑道：“那是不是為了爸媽滿(mǎn)意，你干什么都行？要你剁嘰嘰也可以？”

    方彌生打了個(gè)寒顫：“不會(huì)的?！?/br>
    “如果沒(méi)有任哥，你和被剁了嘰嘰有什么分別？去跪`舔教官？一點(diǎn)主見(jiàn)都沒(méi)有，你還是個(gè)男人嗎？”

    白言最看不起方彌生的軟，那什么教官的寵兒沈驚宵，就挑人欺負(fù)，也只會(huì)挑軟柿子欺負(fù)，就像教官專(zhuān)挑被家長(zhǎng)放棄的學(xué)員作踐一樣，把教官的所作所為學(xué)去了。

    可是任遜不一樣。

    他單挑最強(qiáng)的教官欺負(fù)，把教官做過(guò)的惡返還到教官身上，從教官手里救出被折磨得絕望的他們，帶他們?nèi)メt(yī)院，讓他們吃上飯——

    把治療和吃飯放在報(bào)復(fù)教官之前，用行動(dòng)告訴他們，自己的身體，自己的健康，比復(fù)仇更加重要。

    ——

    白言想得沒(méi)錯(cuò)，不過(guò)，白言都沒(méi)想到，在中午時(shí)間里，當(dāng)著食堂阿姨們的面集體用她們的食材做飯，已經(jīng)相當(dāng)于復(fù)仇。

    通過(guò)四百多人的分工合作，可樂(lè)排骨的rou香味、燒雞翅的燒烤味、鮮蝦湯的鮮味、煎魚(yú)的海鮮味……所有幸福的食物的味道在食堂里快樂(lè)洋溢著，學(xué)員們狼吞虎咽，久違的美味讓他們恨不得把舌頭都吞下去。

    另一邊被醫(yī)生診斷過(guò)正在發(fā)炎、不能吃發(fā)物的學(xué)員們雖然眼巴巴地看著，但也能吃到清淡的小菜，比幾個(gè)月以來(lái)一直吃稀粥的日子幸福多了。

    被困在戒同所之前，他們絕不會(huì)想到，能吃到家常菜，也能如此幸福。

    還能瞄幾眼一起吃飯的一看就很1的鋼鐵任哥養(yǎng)養(yǎng)眼。

    盡管被“教育”被“治療”幾個(gè)月，刻在基因里喜歡同性的本能依舊沒(méi)有改變，甚至在任遜把他們解救之后變本加厲，像是被長(zhǎng)久壓抑之后的反彈。

    連少數(shù)同性戀女生，對(duì)任遜也很是感激。

    被綁在食堂邊上的胖胖的中年阿姨們，就不是這樣了。

    食堂里她們給教官們做飯，做到好吃的，她們自己甚至?xí)党詭卓?。中午晚上慢悠悠的吃完了，才把早上做的冷掉了的稀粥打開(kāi)蓋子，讓學(xué)員們每人盛上半碗。

    絕不會(huì)過(guò)了中午都沒(méi)飯吃！

    從前都是孩子們眼巴巴地看著她們吃美味的飯菜，只有成為教官的寵兒，才能分得幾棵青菜樣子。

    可現(xiàn)在，風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，竟然會(huì)有一個(gè)年輕帥氣的小哥潛入廚房，一言不發(fā)的就把她們?nèi)拷壠饋?lái)了！

    有孩子為她們求情，小聲的去問(wèn)任遜：“阿姨們?yōu)槭裁匆壠饋?lái)？她們畢竟沒(méi)有打我們?！?/br>
    食堂阿姨們很想為自己辯解，可是，任遜早就用抹布塞住了她們的嘴。

    于是，她們此刻紛紛點(diǎn)頭，只能心里想著：是啊是啊，她們根本沒(méi)有虐待孩子啊？都是教官聽(tīng)學(xué)校的療法干的！

    盼望的目光望向了任遜，希望任遜能把她們解開(kāi)，讓她們都能好好吃飯。

    可是，任遜都還沒(méi)說(shuō)話(huà)，其他孩子已經(jīng)七嘴八舌地罵了起來(lái)：

    “任哥沒(méi)錯(cuò)！我們?yōu)槭裁催@么胖？都是食堂阿姨下的激素！”

    “我們?yōu)槭裁椿忌狭宋秆?，為什么每天都餓著肚子，吃加了激素的冷粥？不都是阿姨們做給我們吃的？除了冷粥沒(méi)別的東西可以吃！”

    “她們是教官老婆，是一伙的！”

    “沒(méi)錯(cuò)，我向她們抱怨過(guò)教官，然后教官就來(lái)使勁揍我，說(shuō)我沒(méi)改好，她們就是一伙的！”

    ……

    任遜抬了抬手，七嘴八舌的聲音瞬間變得安靜。

    任遜便道：“吃飽飯之后，每班班長(zhǎng)去辦公室領(lǐng)紙筆，把遭遇都寫(xiě)下來(lái)，我們一項(xiàng)項(xiàng)讓他們自己承受。不通通報(bào)復(fù)回去，我不會(huì)放她們自由。”

    就像孩子們被禁錮了自由一樣。

    任遜話(huà)音剛落，孩子們更加激動(dòng)又興奮。他們不愿意對(duì)陌生人、對(duì)醫(yī)生護(hù)士說(shuō)自己的遭遇，不想被二次傷害，因?yàn)樗麄冎溃t(yī)生護(hù)士只能幫他們治療身體上的傷口，去報(bào)警，警察都救不了他們。

    可是任遜不同。

    教官們和食堂的阿姨們已經(jīng)被控制了，想怎么報(bào)復(fù)就怎么報(bào)復(fù)！

    長(zhǎng)久積壓的傷痛、怨恨、愁苦在此刻終于有了宣泄的出口，要不是任遜帶了他們?nèi)ヲ?yàn)傷，要不是任遜說(shuō)他們受傷了沒(méi)吃飯、一切都由任遜去做，孩子們很難控制自己不去過(guò)度報(bào)復(fù)，比如白言，每天做夢(mèng)都想剁了教官，一旦沒(méi)被控制，后果不堪設(shè)想。