南溪沒(méi)有什么不同意的，本來(lái)陸文書(shū)擠出時(shí)間給她單獨(dú)講題她已經(jīng)很感激了，哪能再那么不知好歹，反正只要能弄清楚錯(cuò)題，南溪覺(jué)得誰(shuí)講也無(wú)所謂。

    只是當(dāng)下午活動(dòng)課南溪帶著書(shū)來(lái)到教師辦公室時(shí)，發(fā)現(xiàn)陸文書(shū)找的人竟然是顧宴。

    陸文書(shū)之前忙不過(guò)來(lái)的時(shí)候也拜托過(guò)一次顧宴給她講題，顧宴確實(shí)講得又快又好，這樣一想，陸文書(shū)再找顧宴幫忙也不奇怪。

    而且因?yàn)榭煲驴剂耍k公室的老師們趁著活動(dòng)課都到教研室去開(kāi)會(huì)商量著本月考題，諾大的辦公室只有顧宴和南溪兩人，氣氛微微有點(diǎn)尷尬。

    已經(jīng)進(jìn)了門(mén)的南溪定定神，想想不就是講個(gè)題么，又不做什么，她別扭個(gè)什么勁。

    南溪?jiǎng)傔M(jìn)門(mén)的時(shí)候，顧宴就已經(jīng)注意到了她，見(jiàn)南溪發(fā)現(xiàn)是他后腳步有些遲疑，也沒(méi)有催促，就那么靜靜的站在那里等著她。

    長(zhǎng)身玉立的少年如清風(fēng)朗月，自有一種明凈美好的氣質(zhì)，沒(méi)有一點(diǎn)攻擊性，很容易讓人放下防備。

    南溪迅速收拾好自己的心情，等她走到顧宴面前時(shí)已經(jīng)恢復(fù)如常，還能禮貌感謝他給自己補(bǔ)課：“麻煩你了?！?/br>
    顧宴適時(shí)垂下眼簾，掩住眼底的神色，回應(yīng)：“沒(méi)事，舉手之勞?！?/br>
    機(jī)會(huì)難得，南溪將卷子平攤開(kāi)，指了指紅筆標(biāo)注的地方：“標(biāo)記星號(hào)的都是我不太懂的。”

    顧宴將南溪的卷子先大概翻看了一遍，有些驚訝，她的進(jìn)步很快，比起上次他給看的卷子，這次卷子的準(zhǔn)確率明顯高了很多，而且答題答得也很有章法，步驟清晰簡(jiǎn)潔，上次他給講過(guò)的相似類型的題也沒(méi)有錯(cuò)。

    南溪看顧宴不出聲，以為有什么問(wèn)題，忙問(wèn)：“怎么，有什么問(wèn)題嗎？”

    “沒(méi)有，跟上次一樣，先從物理卷子開(kāi)始講可以嗎？”

    南溪點(diǎn)頭。

    跟上次一樣，顧宴不僅思路清晰，還很能明白她被卡住的關(guān)鍵點(diǎn)，講得非常有針對(duì)性。

    雖然南溪基礎(chǔ)不扎實(shí)，但是卻很容易的能聽(tīng)懂顧宴講的內(nèi)容。

    物理化學(xué)兩張卷子講完，半個(gè)小時(shí)都沒(méi)有用，比陸文書(shū)給她講的還快。

    其間，顧宴還會(huì)適當(dāng)?shù)耐Ｏ聛?lái)，讓她有時(shí)間去做筆記，整個(gè)過(guò)程效率奇高。

    南溪上次的想法又冒了出來(lái)，要是每天顧宴可以抽半個(gè)小時(shí)到1小時(shí)給她講題，她肯定進(jìn)步神速。

    可惜這個(gè)想法也就只是想想而已，顧宴也是高中生，自己也要學(xué)習(xí)，怎么能為她浪費(fèi)寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間呢。

    顧宴見(jiàn)南溪已經(jīng)把錯(cuò)的題都標(biāo)注好筆記，出聲問(wèn)：“還有其他科目或者其他卷子需要我講嗎？”

    面對(duì)顧宴的主動(dòng)，南溪一愣，眼睛貓兒似得圓溜，有些詫異顧宴的詢問(wèn)，不過(guò)隨即想到應(yīng)該是陸文書(shū)交代的，也就不奇怪了。

    雖然很想讓顧宴再給她講講其他的題，但是顧宴還是個(gè)學(xué)生，功課也應(yīng)該很多，所以南溪還是搖頭拒絕了。

    第29章 學(xué)神的羊毛不薅白不薅

    面對(duì)南溪的搖頭拒絕, 顧宴并沒(méi)有馬上回復(fù)，他側(cè)頭看了一下紅色標(biāo)注跟黑色答題字?jǐn)?shù)差不多一樣多的卷子，再轉(zhuǎn)頭看向南溪, 雖然他沒(méi)有說(shuō)什么, 但是很清楚的表達(dá)了一個(gè)意思：你確定不用？

    南溪可恥的動(dòng)搖了。

    馬上就要月考了, 她不會(huì)的題還有很多。

    因?yàn)樵驴嫉氖? 陸文書(shū)接下來(lái)幾天應(yīng)該會(huì)很忙，給她講題的時(shí)間肯定不多。

    雖然占用顧宴寶貴的時(shí)間不太好, 但是就半個(gè)小時(shí)的話, 應(yīng)該還好吧。

    短短一分鐘內(nèi), 南溪腦中天人交戰(zhàn)，拒絕的心思動(dòng)搖又動(dòng)搖，最后還是將心里那點(diǎn)負(fù)罪感給狠狠的嗯了下去，扔下一句：“那你等我一下。”

    說(shuō)完飛快地跑出教師辦公室, 回自己教室拿其他要請(qǐng)教顧宴的題。

    留下的顧宴唇角微翹, 在南溪回去拿題的時(shí)候也回了一趟自己教室, 拿著兩本黑色皮質(zhì)的筆記本返回了教師辦公室。

    因?yàn)楦叨?班距離教師辦公室更近, 所以等南溪?dú)獯跤跖苤貋?lái)的時(shí)候, 顧宴已經(jīng)早她一步回到辦公室, 在那等著南溪了。

    南溪將不會(huì)的題目一一指給顧宴看, 有的陸文書(shū)給她講過(guò)一次，但是她還是有點(diǎn)小疑問(wèn)，沒(méi)有理解透，希望借此機(jī)會(huì)可以讓顧宴再給她講講。

    顧宴垂眸，注意力最先被按著卷子的白皙纖長(zhǎng)指端微粉的小手所吸引, 他微微斂神，才看向南溪手指指出來(lái)的題目。

    這些題確實(shí)有點(diǎn)難度, 變化也多，只做一兩次的話確實(shí)難以完全掌握，一旦稍微變個(gè)形，很容易做錯(cuò)。

    一中的老師們?yōu)榱嗽谄綍r(shí)就鍛煉學(xué)生的做題考試能力，月考自己出題的時(shí)候很喜歡給學(xué)生挖坑。

    南溪現(xiàn)在不理解的題大部分都是這類題。

    顧宴在講題的時(shí)候，特意將相似題型都梳理出來(lái)，著重講解每道題變形的部分，以及后續(xù)考試的話還可以改變哪些條件再次進(jìn)行疊加變形，以此增加難度。

    聽(tīng)著顧宴抽絲剝繭的講解，南溪豁然開(kāi)朗，感覺(jué)自己進(jìn)入了一個(gè)新的境界，就跟游戲打怪一樣，突然升級(jí)了。

    當(dāng)她有了進(jìn)一步的理解后，再看那些做過(guò)的題突然就跟開(kāi)了竅一樣，覺(jué)得沒(méi)有以前那么難了。