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    幾分鐘之后，彼得·帕克放下電話，站在教室的后門(mén)口緊張焦灼地等待。

    再趕不及就要遲到了……彼得·帕克和內(nèi)德·利茲兩個(gè)人緊張地張望著，終于等到走廊盡頭出現(xiàn)了熟悉的身影。紅發(fā)的魔法師脫了外套只剩下毛衣和襯衣，在紐約市的冬天里看上去過(guò)于“涼快”了。

    不過(guò)他們都知道魔法師有能夠調(diào)節(jié)自身周?chē)諝鉁囟鹊氖侄?，?duì)此見(jiàn)怪不怪。

    “費(fèi)爾！你可終于趕上了，我還以為你今天要逃課了……”

    內(nèi)德心有余悸地說(shuō)道：“要是這樣的話彼得的戰(zhàn)衣可就沒(méi)希望了，科學(xué)課的實(shí)踐成績(jī)占比例還是挺大一塊的?！?/br>
    “怎么會(huì)，我是按照說(shuō)好的時(shí)間在這里集合的?！?/br>
    費(fèi)爾南多一邊解釋一邊把包在衣服里的什么東西強(qiáng)行往書(shū)包里塞，彼得·帕克眼尖地看到劇烈蠕動(dòng)著的衣服里面抖出來(lái)了一小截的黑色尾巴。

    彼得：“……”

    這不合適吧。

    三名高中生圍成一圈，確認(rèn)了費(fèi)爾南多的外套里面裹著一只脾氣格外暴躁的黑貓。雖然不至于掀起尾巴看性別但勉強(qiáng)能夠辨認(rèn)得出來(lái)是雄性，還帶著如果不用外套卷住的話隨時(shí)隨地都有可能逃脫的惡劣脾氣，彼得·帕克抓了抓頭發(fā)，實(shí)在想不出來(lái)到底是為什么幾分鐘不見(jiàn)的功夫?qū)Ψ骄湍軌驈拇蠼稚蠐熘回堖^(guò)來(lái)一起上學(xué)。

    費(fèi)爾南多雖然是魔法師但起碼是個(gè)做事很有條理的人……

    彼得·帕克頓時(shí)感到一陣暈眩，現(xiàn)在他們很快就要在校門(mén)口集體集合上車(chē)了，但費(fèi)爾南多完全是一副必須要帶上這只貓的架勢(shì)，正死命和對(duì)方“激烈搏斗”著要把貓往書(shū)包里面按。黑貓儼然已經(jīng)是一副炸毛的樣子，四只爪子岔開(kāi)死死撐住書(shū)包的邊沿，彼得和內(nèi)德一人抓住兩只前腿一人抓住兩只后腿，三個(gè)人掙扎了半天都沒(méi)能成功地把對(duì)方按進(jìn)書(shū)包里。

    彼得：“……”

    已經(jīng)快沒(méi)時(shí)間了。

    費(fèi)爾南多顯然也感受到了時(shí)間的緊迫，已經(jīng)有不少同學(xué)開(kāi)始往校門(mén)口的方向移動(dòng)，三個(gè)人按著黑貓半天，只能慶幸雖然這貓掙扎得很激烈但起碼全程都保持了難能可貴的沉默。

    洛基：所以你們他mua的還想讓我學(xué)貓叫？！

    場(chǎng)面一度陷入僵局，神核的壓縮術(shù)式有其范圍限制，貓已經(jīng)是他能夠想到的能夠壓縮神核范圍最小的生物，就在費(fèi)爾南多決定鋌而走險(xiǎn)冒險(xiǎn)嘗試干脆把這家伙變成一只倉(cāng)鼠的時(shí)候，三名高中生的視野范圍內(nèi)突然蓋上了一層陰影。

    這次負(fù)責(zé)的班導(dǎo)站在三人的身后：“帕克先生，利茲先生，還有卡奧斯先生，你們當(dāng)中是否有人能夠向我解釋為什么在校規(guī)不允許帶寵物進(jìn)入的情況下，你們?nèi)齻€(gè)會(huì)攜帶著一只貓？”

    彼得：“……”

    完了，再見(jiàn)了我的戰(zhàn)衣——這確實(shí)是他的第一反應(yīng)。

    費(fèi)爾南多猛然站起身來(lái)，一副說(shuō)什么都不會(huì)把貓放開(kāi)的樣子：“這不是普通的貓，這是一個(gè)外星法師，很危險(xiǎn)的那種?！?/br>
    他強(qiáng)調(diào)道：“它是詭計(jì)之神。”

    彼得：“……”

    好吧，他們現(xiàn)在已經(jīng)后知后覺(jué)地知道了為什么費(fèi)爾南多在上學(xué)的過(guò)程中會(huì)突然帶上貓，但這個(gè)理由絕對(duì)不是班導(dǎo)能夠接受并認(rèn)可的。

    “好吧，那勞駕你把詭計(jì)之神放回草叢里讓它恢復(fù)自由，或者如果你想養(yǎng)貓的話可以在放學(xué)之后去一趟寵物市場(chǎng)，總之貓是帶不去天文館的。順帶一提，我還以為到了高中的年紀(jì)不會(huì)給黑貓起這種‘GodofMischef’這種太過(guò)……漫畫(huà)的名字了，你和帕克先生最近一定是看了過(guò)量的日本漫畫(huà)?！?/br>
    那個(gè)詞其實(shí)叫“中二”，內(nèi)德站在兩個(gè)人的身后深藏功與名。然而不管是中二還是別的什么，現(xiàn)在的情況早就不是他能夠插手的場(chǎng)面了。

    “先生，我沒(méi)辦法理解您的建議?！?/br>
    費(fèi)爾南多反駁道：“如果放進(jìn)草叢里任由祂跑掉，說(shuō)不定會(huì)對(duì)地球的安全產(chǎn)生什么危害，神是非常麻煩的生物?！?/br>
    彼得：“……”

    這句話里雖然詞意他全部都能理解，但站在班導(dǎo)的角度上起碼能挑出三個(gè)以上的問(wèn)題。

    距離出發(fā)的時(shí)間已經(jīng)很緊張，班導(dǎo)實(shí)在是沒(méi)工夫陪著這幾個(gè)熊孩子瞎折騰：“現(xiàn)在，給你們五分鐘的時(shí)間想辦法安置這只貓，要不然就帶著貓站到教室后面去直到我們從天文臺(tái)回來(lái)為止，挑選一個(gè)解決方案吧，費(fèi)爾南多先生?！?/br>
    這也太難了。

    幾分鐘后，校長(zhǎng)達(dá)姆彈·杜根探員的桌子上多了一個(gè)施加了短失效魔法封印的紙盒，里面裝著一只氣得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的黑貓，紙盒上面貼著一張紙條：“這是上學(xué)路上抓到的外星神，我們班導(dǎo)不讓帶著一起去參觀天文館，所以就暫時(shí)放在你這里，希望作為神盾局的探員能夠進(jìn)行妥善的安置——順帶一提，這位神有將一小片靈魂附在別的法師身上進(jìn)行偷聽(tīng)的嫌疑，但是按照地球上現(xiàn)行的法律不知道應(yīng)該怎樣處理?！?/br>
    “這個(gè)盒子的封印時(shí)間還有十分鐘，我們出去外出上課了，祝你好運(yùn)?！?/br>
    杜根：“……”

    他現(xiàn)在覺(jué)得自己已經(jīng)有點(diǎn)無(wú)法勝任校長(zhǎng)這份工作了。

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