由于跟修一起，而林知郎又總是愛(ài)忘事情，總是修幫他收拾好這些。

    可如今修沒(méi)有了魔法能力，他自然得幫修準(zhǔn)備這些。

    林知郎這樣想著，就蹦跶出去，跟修一同到了圖書館。

    修也是十分清楚這一點(diǎn)，因此，當(dāng)他看到林知郎那設(shè)計(jì)得相當(dāng)可愛(ài)而又有點(diǎn)圓潤(rùn)的斜挎包時(shí)，他的心里并不是一個(gè)滋味。

    也許其他人并不知道這意味著什么，然而修卻知道這意味著什么。

    這意味著，林知郎把修平日里對(duì)他的好，都看在眼中。

    每次林知郎都會(huì)忘記拿手帕，因此，每次都是修遞手帕給林知郎，有時(shí)候還是他為林知郎在擦嘴。

    而每次都這樣，林知郎都覺(jué)得很不好意思。

    有時(shí)候下雨了，也是如此，每次都是修去準(zhǔn)備雨傘，遞給林知郎。

    有時(shí)候餓了，也是修遞給林知郎吃的。

    至于修是怎么得來(lái)這些的，他又不是萬(wàn)能的，當(dāng)然不可能憑空得來(lái)，自然是一早就準(zhǔn)備好。

    修早就預(yù)料到林知郎會(huì)發(fā)生各種突發(fā)事件，可如今林知郎已經(jīng)將自己可能會(huì)發(fā)生的所有突發(fā)事件，都已經(jīng)算在其中，然后再準(zhǔn)備了這個(gè)斜挎包，里面還放了兩瓶紅茶，就是為了他跟修一同到外面旅游時(shí)，方便喝水，還有著取水烹飪后，裝水的容器。

    林知郎如今已經(jīng)能夠考慮異常周全了，林知郎的魔法也正在一步步地純粹化，他將自己的魔法能力不斷地提高。

    林知郎也不知道是怎么回事，好像他曾經(jīng)也是這樣，他雖然在起初對(duì)魔法之類的，完全不熟悉，但是多練習(xí)幾回，再加上自身的領(lǐng)悟，林知郎竟然學(xué)習(xí)得相當(dāng)快，他能夠感覺(jué)到周身原本那些不怎么愛(ài)理會(huì)自己的魔法元素，開始漸漸地主動(dòng)而又積極地涌入自己的體內(nèi)了。

    當(dāng)那些魔法元素涌入體內(nèi)時(shí)，林知郎能夠感覺(jué)到它們心中的不甘心，因此林知郎沒(méi)有一點(diǎn)舒服，相反還很痛苦，很難受。

    但現(xiàn)在先撫摸它們，讓它們高興點(diǎn)，再涌入體內(nèi)，它們就會(huì)相當(dāng)乖巧，而且會(huì)讓林知郎特別舒服。

    這個(gè)現(xiàn)象，林知郎不敢說(shuō)出去，他只是委婉地問(wèn)了下魔法老師，從魔法老師口中得知，原來(lái)魔法元素完全不需要管它們，只需要對(duì)它們下達(dá)命令，讓它們進(jìn)入體內(nèi)即可。至于舒服自然是完全沒(méi)有。

    魔法老師沒(méi)有察覺(jué)到是在套情報(bào)，只是告訴林知郎如何冥想，如何感應(yīng)魔法元素。

    并且告訴林知郎，魔法元素多與少，是天生下來(lái)就決定的，是與天賦有關(guān)，與努力沒(méi)有關(guān)系。

    然而，林知郎卻發(fā)現(xiàn)，在他把這些魔法元素當(dāng)人看后，他就發(fā)現(xiàn)這些魔法元素越來(lái)越喜歡他，并且?guī)?lái)其他的魔法元素小伙伴。

    林知郎曾一度觀察過(guò)別人的冥想狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)別人的魔法元素完全就像是死了的一樣，沒(méi)有任何動(dòng)靜，只是麻木地涌入別人的體內(nèi)。

    林知郎怕別人看出自己練習(xí)時(shí)不對(duì)勁，因此他就一個(gè)人先練習(xí)，只有練習(xí)到一定程度，他已經(jīng)可以很好地跟周圍魔法元素溝通，讓魔法元素裝作其他的魔法元素，死氣沉沉地進(jìn)入他的體內(nèi)。

    然而只有他心里面知道，這些魔法元素是相當(dāng)喜歡他的。

    每逢這時(shí)，林知郎就忍不住高興。

    這事情，林知郎原本一度思考過(guò)，是否要告訴修，可他最終想了很久，還是告訴了修。

    有好事情，自然得分享給修聽(tīng)。

    其他人，他是信不過(guò)，才沒(méi)有說(shuō)出去，而且對(duì)于他來(lái)說(shuō)，他完全不在意那些人，可修不一樣，他在意修，他想要將這件事告訴修，這也許會(huì)對(duì)修練習(xí)魔法有幫助。

    哪怕練習(xí)后，似乎沒(méi)有什么效果，但是林知郎還是告訴了。

    當(dāng)?shù)弥@些時(shí)，修當(dāng)場(chǎng)直接愣住了，他好像有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，一開始，林知郎還以為修是覺(jué)得這個(gè)辦法太常見(jiàn)了，對(duì)于修來(lái)說(shuō)，就是顯而易見(jiàn)的事。

    想到這，林知郎有點(diǎn)不愉快，特不爽，畢竟他可是很努力地告訴修自己得到的情報(bào)，自己的心得，如此被人這樣瞧不起，真是難受。

    可后來(lái)，林知郎才知道，修原來(lái)不是瞧不起自己，是太感動(dòng)了。

    感動(dòng)得無(wú)法說(shuō)出話來(lái)。

    當(dāng)時(shí)修說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有人像你這樣對(duì)我好過(guò)，所以我從來(lái)不會(huì)想過(guò)，你有一天會(huì)這樣對(duì)我說(shuō)，會(huì)主動(dòng)將如此難得的經(jīng)驗(yàn)告訴我，我真的不知道該如何用言語(yǔ)來(lái)描述我的心情。

    修當(dāng)時(shí)都手忙腳亂了，林知郎看得出來(lái)，修是真的手忙腳亂了。

    其實(shí)修他并不是一個(gè)正常的魔法師，而是一個(gè)擁有著黑暗力量的被全大陸視為惡魔般存在，修極度不安，他怕林知郎會(huì)舍棄他，會(huì)拋棄他。

    雖說(shuō)當(dāng)時(shí)林知郎已經(jīng)安撫好他的情緒，可過(guò)了那一陣后，修心中的不安，卻逐漸地顯露出來(lái)。

    林知郎知道修之所以如此不安，是因?yàn)樽约焊鷦e人越來(lái)越多的交流，是因?yàn)樽约号c修的見(jiàn)面機(jī)會(huì)越來(lái)越少，因此，林知郎作出努力，他與修見(jiàn)面機(jī)會(huì)越來(lái)越多，無(wú)論何時(shí)何地，他都會(huì)跟修粘在一起，就算是魔法老師，就算魔法老師打斷他們，他也不會(huì)放棄。

    就算魔法老師點(diǎn)他起來(lái)，讓他一個(gè)人到某個(gè)地方，可他偏要帶上修，否則他就不安全。

    有好次幾，修無(wú)奈地讓他一個(gè)人先去，可林知郎就是不依，他就是這樣跟魔法老師起爭(zhēng)執(zhí)，最后自然就是兩個(gè)人去了，可是最后附帶一起被罰打掃某個(gè)地方。

    然而林知郎卻完全不感覺(jué)到傷心與難過(guò)。

    因此，延續(xù)著不安，林知郎知道修現(xiàn)在為什么要讓自己到圖書館里去，不就是想要讓自己看關(guān)于那些恐怖的事情嗎至于是那些恐怖的事情自然就是關(guān)于擁有著黑暗力量的惡魔的恐怖事。

    修帶著他到了圖書館的一角后，就給林知郎把許多書借了過(guò)來(lái)，顯而易見(jiàn)，修已經(jīng)相當(dāng)熟練這些書，并且知道這是書上講了什么內(nèi)容。

    林知郎撐著下巴，他右手撐著桌子邊緣，他凝望著眼前的修，只見(jiàn)修正在借書。

    這些書，大約有十來(lái)本的樣子，看起來(lái)挺多的，但由于不是學(xué)習(xí)相關(guān)的，唰唰唰地看完，應(yīng)該還是比較簡(jiǎn)單。

    然而，林知郎忽然想到了什么，眼神微微暗了了下來(lái)，他的心里頭很不是滋味，一直都揪著，讓他感覺(jué)到很難過(guò)，他望向修的眼神也變了，他變得有點(diǎn)傷感，他的姿勢(shì)也隨之而變，變得有點(diǎn)受傷。

    一轉(zhuǎn)頭就看到林知郎受傷的模樣，修微微愣住了，他估摸到林知郎為什么會(huì)露出這樣受傷的表情了，恐怕是因?yàn)榱种芍澜酉聛?lái)會(huì)看到關(guān)于更多惡魔的事情，從而疏遠(yuǎn)自己了。

    修看向林知郎的眼神暗了下來(lái)，他雖然不希望林知郎離開自己，但是如果他本身是惡魔般的存在，真的會(huì)讓林知郎嫌棄與不喜，那么他就不會(huì)再出現(xiàn)在林知郎的眼前，他會(huì)在暗中默默地保護(hù)著林知郎。

    他不希望讓林知郎痛苦與為難，他希望能夠讓林知郎高興。

    正是因?yàn)閼驯е@樣的想法，修最終才下定決心讓林知郎來(lái)這個(gè)地方。

    這個(gè)地方，并沒(méi)有擁有著美好的回憶，全是傷痛與難過(guò)。