但可惜的是,原本祥和安寧的小鎮(zhèn)，最近陷入了風(fēng)聲鶴唳的戒備狀態(tài)。

    他們對(duì)于面生的陌生人有著天然的警戒。

    都不愿和陌生人有過多的交談。

    更何況這位陌生人的語氣就十分來者不善。

    富岡義勇感到了一絲困惑。

    這樣的僵局直到他于街道上救下了差點(diǎn)喪命馬蹄之下的少年后方才打破。

    出現(xiàn)了一絲裂縫。

    但還沒等義勇趁熱打鐵，用鉚釘從裂縫入手,打破僵局。

    他就敏銳的發(fā)現(xiàn)，這道裂縫合上了。

    還是用了特效膠水封的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),就差沒寫上此路不通四個(gè)大字了。

    雖然他感情遲鈍,但還是能夠感受到被他救下的那孩子的憤怒？

    但是這是為什么呢

    富岡先生有時(shí)候真的很不會(huì)看氣氛呢。充滿無奈的調(diào)侃從少女口中溢出。

    這句話,是他在蝶屋養(yǎng)傷的時(shí)候，在換藥的時(shí)候從蟲柱那兒得到的吐槽。

    似乎是蝶屋的孩子們在閑暇時(shí)候在庭院里玩耍。

    這些孩子都是被花柱從外面撿回來的。

    或是家人被鬼殘忍殺害了。

    或是因?yàn)樘鞛?zāi)人禍,成為孤兒。

    甚至是因?yàn)楦鞣N各樣的原因被人遺棄。

    蝴蝶香奈惠幾乎每次外出,都會(huì)撿回一個(gè)孩子。

    漸漸地小院中的孩子越來越多了。

    這群原本應(yīng)該在父母膝下歡樂成長的孩子們,因?yàn)橥蝗黄鎭淼淖児?因此被迫長大。

    這就是蝶屋的雛形。

    蝶屋的孩子中絕大多數(shù)都是無法學(xué)習(xí)呼吸法的普通人。

    但即便是普通人，也想要出一份自己的力。

    哪怕不能學(xué)會(huì)呼吸法，能夠掌握一些劍術(shù)，在今后也是很有用的。

    正好水柱大人在蝶屋養(yǎng)傷。

    那位大人的劍術(shù)可是連香奈惠大人都稱贊的呢。

    如果能夠得到這樣厲害的人指點(diǎn)話，說不定他們也能在日復(fù)一日的訓(xùn)練中找到呼吸法入門的技巧。

    安靜的聆聽了這群過于活潑的孩子們天真的想法后，富岡義勇沒有任何猶豫的否決了這天真的想法,從理論上說這樣的可能微乎其微。

    一柄鋒利的劍，筆直地插入了蝶屋的孩子們幼小的心靈。

    為了證明自己話中的真實(shí)性，富岡義勇甚至選擇讓出一只手和蝶屋的孩子們進(jìn)行對(duì)打。

    你們一起上也可以的。

    兩柄鋒利的劍，破開微風(fēng)，插進(jìn)胸膛。

    富岡義勇承若，他在這場比拼中，絕對(duì)不會(huì)使用任何的呼吸法，只是單純的劍技比拼而已。

    即便加上諸多限定詞后，蝶屋的孩子們也是慘敗。

    他們甚至連一招都沒撐下。

    惹。