她這套動(dòng)作做得行云流水，笑青山都懵逼了：

    葉易呵斥：逆子，放開(kāi)你爸爸的手!

    林月送了葉易一個(gè)白眼，欣喜道：你的筆記太有用了，我再也不用擔(dān)心語(yǔ)文不及格了哈哈哈!

    高中階段，英數(shù)物化補(bǔ)習(xí)班扎堆開(kāi)班，同學(xué)總是三三兩兩結(jié)隊(duì)補(bǔ)習(xí)。但林月一直找不到隊(duì)友，因?yàn)樗a(bǔ)語(yǔ)文。

    客觀題還好，一到主觀題，林月就開(kāi)始瘋狂翻車(chē)。

    她雖然是個(gè)盤(pán)條亮麗的少女，但有著一顆鋼鐵直男的心，永遠(yuǎn)理解不了兩棵棗樹(shù)到底有什么深意，筆下的作文也帶著實(shí)驗(yàn)報(bào)告的死板風(fēng)味。

    但她這周翻了笑青山的筆記，簡(jiǎn)直像見(jiàn)到了新大陸一樣。

    里面除了基礎(chǔ)的知識(shí)外，還總結(jié)了答題套路。

    用理科的思想來(lái)攻克語(yǔ)文，不能算學(xué)習(xí)，卻能應(yīng)付應(yīng)試教育。

    筆記把閱讀題按照散文、記敘文、小說(shuō)、說(shuō)明文分類(lèi)，歸納了各自的常見(jiàn)問(wèn)題，從主干到細(xì)節(jié)，層層遞進(jìn)。另外，作文解析更是占了半大本筆記，鳳頭豬肚豹尾，各有若干素材，列出來(lái)的人物既不像司馬遷那樣年年遭受宮刑，也不至于是林middot;托夫斯基middot;月這種看著像編出來(lái)的小眾人物。此外，筆記還附帶擴(kuò)句練習(xí)，十個(gè)字能擴(kuò)成一段話(huà)，對(duì)林月這種寫(xiě)文干巴巴的人來(lái)說(shuō)不要太有用。

    別說(shuō)是叫爸爸了，就是叫她給笑青山打錢(qián)，她也一萬(wàn)個(gè)愿意!

    林月和向曉的夸張反饋吸引了同學(xué)的注意，不少同學(xué)走到笑青山桌前，詢(xún)問(wèn)：顧哥，我能復(fù)印下你的筆記嗎

    爸爸，你有沒(méi)有那個(gè)，數(shù)學(xué)

    顧老師，化學(xué)難民需要你的幫助!

    六本筆記都有同學(xué)需要，油印室的電腦里多了六份掃描進(jìn)的PDF文件，復(fù)印機(jī)的機(jī)械音持續(xù)不斷。

    不久后，五六個(gè)男生抱著一摞摞冊(cè)子走進(jìn)二十班，辦公室的老師支著脖子往外望。

    一中的作業(yè)量挺大，一本練習(xí)冊(cè)往往撐不到一學(xué)期，教研組經(jīng)常會(huì)采購(gòu)新書(shū)，但必定會(huì)提前通知老師。

    鄭麗以為他們抱的是教輔資料，迷茫問(wèn)道：學(xué)校發(fā)新書(shū)了怎么沒(méi)通知我

    教研組組長(zhǎng)：也沒(méi)通知我

    兩人面面相覷，眼底都是一個(gè)意思：二十班這群學(xué)生又在搞什么

    **

    笑青山從上個(gè)學(xué)期就開(kāi)始整理筆記了。

    一中身為錦城的王牌高中，生源都是中考中的佼佼者，只是有了比較就必然會(huì)產(chǎn)生先后高低，即便知道自己在全省的排名并不低，天天考試倒數(shù)還是會(huì)影響他們的心態(tài)，更別提他們正處于敏感的青春期。

    也許在很多年后，他們回顧這段時(shí)光，會(huì)覺(jué)得為了一個(gè)排名而垂頭喪氣的自己簡(jiǎn)直是大題小做，但任何人都需要成長(zhǎng)，對(duì)現(xiàn)在的他們而言，試卷上的分?jǐn)?shù)便是無(wú)比重要的事情。

    哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)也好，笑青山希望自己能夠幫到他們。

    笑青山提醒道：我只是整理了基礎(chǔ)部分，你們還要多練習(xí)。

    好勒。林月正給復(fù)印本包書(shū)皮，隨口問(wèn)道，難道還有高級(jí)版

    笑青山：還沒(méi)寫(xiě)完。

    林月立刻叫道：父皇!

    笑青山：

    葉易指尖滑過(guò)筆記原件上凹進(jìn)去的字跡，興師問(wèn)罪：卿卿怎么自己偷偷寫(xiě)筆記，我也可以幫你啊。

    笑青山：我怕打擾你。

    不是沒(méi)想過(guò)找葉易幫忙，但他某次偶然發(fā)現(xiàn)葉易在接外包項(xiàng)目，一天除了睡覺(jué)學(xué)習(xí)外，連一點(diǎn)娛樂(lè)時(shí)間都沒(méi)有，便不打算再去麻煩他了。

    葉易嚴(yán)肅：我要高級(jí)版的編者欄加入我的名字，立刻。

    對(duì)方執(zhí)意要求，笑青山知道拒絕了也沒(méi)用，無(wú)奈：行，我回去把文檔發(fā)你。

    葉易：謝謝你，顧老師。

    笑青山：免謝，小葉同學(xué)。

    看到葉易加入幫忙，其余同學(xué)也有些不好意思起來(lái)，畢竟整整六個(gè)學(xué)科，工作量巨大，不知道要寫(xiě)上多少個(gè)小時(shí)，他們卻只等著打印機(jī)嘩啦啦吐紙就可以了。

    這樣有點(diǎn)坐享其成的挫敗感。

    林月啊了一聲，想起筆記里配了不少思維導(dǎo)圖，用來(lái)梳理章節(jié)邏輯，只包含主干和要點(diǎn)，并不涉及到細(xì)節(jié)，便提議道：我也要幫忙，思維導(dǎo)圖交給我吧!

    雖然制作導(dǎo)圖并不難，但它既要總結(jié)文字，還要配上與內(nèi)容相關(guān)的插圖，真要做的好看又實(shí)用還要花費(fèi)不少功夫。

    她這個(gè)提議啟發(fā)了同學(xué)，眾人嘰嘰喳喳表示要來(lái)幫忙。

    于是，又有一批同學(xué)加入了修訂筆記的行列，雖然他們做的也只是一些比較簡(jiǎn)單的工作，但也減輕了笑青山和葉易的工作量。

    至于其他沒(méi)分到任務(wù)的同學(xué)，則作為測(cè)試員，反饋筆記的效果。

    一時(shí)間，二十班同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情空前高漲。

    一個(gè)月后的教師職員會(huì)議中，年級(jí)主任著重表?yè)P(yáng)了二十班在月考上的進(jìn)步。

    鄭麗也是十分欣慰，這些天來(lái)，班上同學(xué)的努力也被她看在眼中，以往班級(jí)里總是縈繞著若有若無(wú)的浮躁與沉郁，可這些天來(lái)，那些消極的氛圍都一掃而光，取而代之的是奮發(fā)向上的氣氛。尤其是晚自習(xí)，以往經(jīng)常開(kāi)小差發(fā)呆的同學(xué)都開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)，專(zhuān)注力刷刷暴漲，和一班的學(xué)霸們有的一拼。而月考上提高的班級(jí)平均分，也證明了鄭麗的感覺(jué)并沒(méi)有錯(cuò)，二十班的同學(xué)們正在穩(wěn)健進(jìn)步。