紀(jì)學(xué)文嘿了一聲：“你還真是心急?！?/br>
    第008章

    信送出去沒(méi)幾天，學(xué)校就開(kāi)學(xué)了。

    前山村所屬的青山大隊(duì)有自己村辦小學(xué)，學(xué)校分五個(gè)年級(jí)，一共四名老師，兩個(gè)教語(yǔ)文兩個(gè)教數(shù)學(xué)，都是下鄉(xiāng)的知青。

    學(xué)校每學(xué)期收一塊五的學(xué)費(fèi)，這個(gè)錢不算多，家境不是特別貧困都能出的起，所以來(lái)上學(xué)的人還挺多的。

    村小建在隔壁村，離家將近兩公里路程，走路大概要半個(gè)小時(shí)。

    鐵柱第一天上學(xué)，陳蕓特地去接他回來(lái)。

    這個(gè)時(shí)候家家戶戶小孩都多，也不會(huì)養(yǎng)得太精心。陳蕓是唯一一個(gè)來(lái)接孩子上學(xué)的。

    鐵柱剛出學(xué)校門就看到了她，小孩看起來(lái)有些不好意思，磨磨蹭蹭走過(guò)來(lái)問(wèn)：“你怎么來(lái)了？”

    他斜挎著一個(gè)麻黃色的包，是陳蕓前幾天去鎮(zhèn)上淘來(lái)的土布，花了三毛錢，她自己縫的，因?yàn)獒樉€不行，所以書(shū)包造型看起來(lái)有些扭曲，但這也算是學(xué)校里不可多得的一份了。

    “來(lái)接你放學(xué)啊?！?/br>
    陳蕓揉了揉鐵柱的腦袋。

    鐵柱晃了晃頭，不讓她揉。

    “我又不是不認(rèn)識(shí)路?！?/br>
    “認(rèn)識(shí)是一回事，我想接你是另外一回事。又不是天天來(lái)，你就當(dāng)是慶祝你第一天上學(xué)吧。”

    鐵柱噘著嘴看她，若無(wú)其事扭過(guò)頭，酷酷地走在前面：“那行吧，明天別來(lái)了?！?/br>
    “你當(dāng)我天天這么閑?。俊?/br>
    學(xué)校放學(xué)的早，這時(shí)候陽(yáng)光還很列，曬得人頭皮guntang。

    陳蕓從池子里摘了片荷葉頂在頭上，又給鐵柱腦門上蓋了個(gè)，問(wèn)他今天上學(xué)感想如何：“老師都教了什么？”

    鐵柱回憶了下，一一復(fù)述。大抵不過(guò)是語(yǔ)文認(rèn)了幾個(gè)數(shù)字，數(shù)學(xué)學(xué)了五以內(nèi)加法的程度。

    對(duì)此小孩有點(diǎn)不滿意：“老師教的太簡(jiǎn)單了！”

    明明聽(tīng)一遍就明白，非得翻來(lái)覆去的說(shuō)。

    “你聽(tīng)明白了，不代表其他同學(xué)也挺明白啊?！标愂|告訴他：“老師這么教的目的，是要讓大多數(shù)同學(xué)都能聽(tīng)懂?！?/br>
    鐵柱哦了一聲，看起來(lái)還是不高興。

    *****

    吃完晚飯，天還是亮的。

    陳蕓幫兩個(gè)小孩洗完澡，出來(lái)見(jiàn)鐵柱坐在門檻上，問(wèn)了聲：“老師沒(méi)布置作業(yè)嗎？”

    小孩仰起頭，有些疑惑：“作業(yè)是什么？”

    陳蕓：“……就是老師布置的課后任務(wù)？”

    “沒(méi)有?！?/br>
    這可真輕松。

    “那你去把明天要上的課程預(yù)習(xí)下?！?/br>
    養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)習(xí)慣是很重要的，她現(xiàn)在正好閑著，還可以教他多認(rèn)兩個(gè)字。

    結(jié)果鐵柱又搖了頭：“沒(méi)有書(shū)?！?/br>
    “沒(méi)有書(shū)？”陳蕓驚訝，之前報(bào)名的時(shí)候?qū)W校確實(shí)沒(méi)有發(fā)書(shū)，但她以為開(kāi)學(xué)之后肯定會(huì)發(fā)啊：“那你們上課怎么上的？”

    “老師講，我們聽(tīng)?！?/br>
    陳蕓皺眉，沒(méi)有書(shū)也沒(méi)有作業(yè)，這上什么學(xué)？看來(lái)明天還得去問(wèn)問(wèn)。

    她一時(shí)沒(méi)了話，兩個(gè)人大眼瞪小眼。

    半響鐵柱開(kāi)口，試探著問(wèn)：“我去玩了。”

    陳蕓一把抓住他：“沒(méi)書(shū)不要緊，我來(lái)教你吧?！?/br>
    語(yǔ)文老師今天交了一到十的寫(xiě)法，陳蕓讓鐵柱每個(gè)字抄五十遍。

    鐵柱瞪著眼，滿臉的難以置信：“為什么讓我抄這個(gè)？！”

    “為了加強(qiáng)記憶?！?/br>
    陳蕓把任務(wù)布置下去，自己也坐到對(duì)面伏案寫(xiě)作。

    鐵柱迫不得已把一字寫(xiě)了五十遍，抬頭就發(fā)現(xiàn)后媽在對(duì)面不知道做什么，他伸長(zhǎng)腦袋看了眼，只見(jiàn)到信紙上密密麻麻的字。

    “你要給爸爸寫(xiě)信嗎？”

    “嗯？”陳蕓沒(méi)聽(tīng)清。

    鐵柱又問(wèn)了遍：“給爸爸寫(xiě)信？”

    “不是?！标愂|仰起頭捏了捏脖子：“我在寫(xiě)故事。”

    “故事？”

    “對(duì)，寫(xiě)完給出版社投稿，如果通過(guò)就會(huì)得到稿費(fèi)?！?/br>
    陳蕓大學(xué)畢業(yè)去了出版社做編輯，對(duì)于如何寫(xiě)好故事很有經(jīng)驗(yàn)。

    如今的時(shí)代，她一個(gè)高中學(xué)歷的農(nóng)村婦女想找個(gè)能賺錢的工作并不是件容易事。陳蕓打算走寫(xiě)作這條路，她水平在線，只要注意不碰到一些過(guò)界的點(diǎn)，總能賺點(diǎn)零花錢的。

    比在家呆著靠個(gè)陌生男人養(yǎng)來(lái)的靠譜。

    聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)書(shū)可以賺錢，鐵柱瞬間來(lái)個(gè)興趣：“我也寫(xiě)書(shū)！”

    “你？”陳蕓好笑：“一二三四五來(lái)回寫(xiě)嗎？”

    鐵柱聽(tīng)出來(lái)這是在笑話他，小孩臉皮薄，頓時(shí)惱怒起來(lái)，氣哼哼盯著她瞧：“我肯定比你厲害！”

    “行，你厲害?！标愂|給他削了削鉛筆：“但這是以后的事情，現(xiàn)在還是好好寫(xiě)作業(yè)吧，好好讀書(shū)才能把夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)?！?/br>
    小孩抓著筆，噘著嘴繼續(xù)寫(xiě)他的作業(yè)，不滿道：“其他人都不用寫(xiě)?！?/br>
    陳蕓哄他：“因?yàn)槠渌藳](méi)有你這么志向遠(yuǎn)大啊?！?/br>
    *****

    鐵柱的小學(xué)生活正式開(kāi)始，學(xué)校八點(diǎn)上課，他五六點(diǎn)就起，先跑一趟山腳撿捆柴回來(lái)，吃晚飯?jiān)俦持强諘?shū)包上學(xué)。

    學(xué)校在開(kāi)學(xué)一周后，終于來(lái)了教材。

    教材額外收費(fèi)，五毛錢一本，不想出這個(gè)錢也行，可以去高年級(jí)的學(xué)生手上買舊書(shū)，或者找別人合伙用一本。

    鐵柱兩本教材都買了，買完后陳蕓手里只剩最后一塊錢，幸好這個(gè)時(shí)候鄭衛(wèi)華的工資也到了，陳蕓拿著憑證去郵局取了錢，才不至于讓家里可用資金變成零。

    時(shí)間一晃而過(guò)，眼見(jiàn)著水稻灌滿了漿日趨成熟，鄭衛(wèi)華的回信終于姍姍來(lái)遲。

    郵遞員過(guò)來(lái)的這天陳蕓正在家教二妞認(rèn)字。

    最近陳蕓和幾個(gè)孩子的關(guān)系越來(lái)越好，就連二妞都不怕她了。

    小姑娘依舊有些內(nèi)向，不常說(shuō)話，總是抿著嘴笑，笑起來(lái)左邊會(huì)有個(gè)小酒窩，看起來(lái)可甜。

    陳蕓坐在書(shū)桌前，二妞站在她和桌子中間。

    她在紙上寫(xiě)了兩個(gè)字，告訴二妞這是她的名字。

    二妞睜大眼，盯著那兩個(gè)字看了好一會(huì)，想牢牢記在心里。

    過(guò)了好一會(huì)，她伸出手，指著左邊的那個(gè)字，說(shuō)道：“這不是二?！?/br>
    二字她和哥哥學(xué)過(guò)，不是這么寫(xiě)的。

    “對(duì)，這不是二，這個(gè)字讀鄭，二妞是小名，上學(xué)以后就得叫大名了，知道自己大名叫什么嗎？”

    二妞搖了搖頭。

    陳蕓告訴她：“你的大名叫鄭可，記住沒(méi)？”

    小姑娘點(diǎn)頭，笑出一只酒窩：“記住了?！?/br>
    “你叫什么？”

    “叫鄭可。”

    “對(duì)，是鄭可，可是可愛(ài)的意思，我們二妞就很可愛(ài)。”陳蕓捏了捏小姑娘的臉夸她。

    二妞又笑，有些羞澀，指著陳蕓寫(xiě)的第二個(gè)字問(wèn)：“這是可？”

    “對(duì)，這兩個(gè)字就讀鄭可，來(lái)我教你寫(xiě)。”

    陳蕓握住二妞的手，手把手教她寫(xiě)字。

    一個(gè)鄭字才寫(xiě)了個(gè)關(guān)，院子外就有人喊道：“陳蕓在家嗎？有你的信！”

    “在家！”

    算算時(shí)間，這個(gè)時(shí)間來(lái)的信，估計(jì)是鄭衛(wèi)華的。陳蕓心中猜想，出去一看果不其然。

    這封信捏起來(lái)很有分量，陳蕓回到房間，把信放到一旁，繼續(xù)教孩子寫(xiě)名字。

    二妞有些心不在焉，寫(xiě)完名字后忍不住問(wèn)：“爸爸的信？”

    “對(duì)啊，爸爸給你們回的信?！?/br>
    “爸爸說(shuō)了什么？”

    陳蕓說(shuō)不知道，她沒(méi)打算現(xiàn)在拆。

    鐵柱這孩子很崇拜父親，根據(jù)陳蕓所掌握的情況，不出意外的話這是鄭衛(wèi)華第一次寫(xiě)信回來(lái)，她想小孩肯定希望等他回來(lái)一起看信的。

    就算他認(rèn)識(shí)的字還不到一百個(gè)。

    哥哥的心情要照顧，meimei的也不能忽略。

    陳蕓把小姑娘抱到腿上，用征詢的語(yǔ)氣問(wèn)：“這是爸爸寫(xiě)給一家人的信，哥哥也是家里的一份子，二妞愿意等哥哥回來(lái)一起看嗎？”

    二妞點(diǎn)頭，大眼睛撲閃撲閃：“等哥哥?！?/br>