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興許是兩次三次呢莫?dú)w道的神情有些疲憊,這二人就地坐下,似乎都是被這人間的俗務(wù)逼瘋的。 兩次三次都忍過來了,他早慧,不可能拎不清里面的利弊。 早慧的小五此時(shí)也哭得和小孩一樣。 季錦悅長嘆一口氣:所以他絕對(duì)不可能是為了雞毛蒜皮的小事出走的。恐怕還是因?yàn)槟ё鸢?/br> 莫?dú)w道的動(dòng)作僵住,要去擦季錦悅額頭上的汗的手也僵在那里。 這個(gè)世界的魔道和正道相差不大,相處也還算和諧,偶有摩擦,卻從來不至于上升為全面對(duì)抗。 鄭驥歸不由思考季家老二口中的獻(xiàn)上去是什么意思,八成也不會(huì)是把小孩還給他舅舅。 下面的莫?dú)w道許久沒有說話,季錦悅知道對(duì)方是要嘴硬到底了,只嘆了一口氣,沒有再說什么。鄭驥歸懷中的小孩捏著鄭驥歸的手越捏越緊,面具里已經(jīng)盛了一小泡眼淚。鄭驥歸安慰小孩,卻不知道該說些什么。 在小孩和莫?dú)w道之間,恐怕季錦悅是選擇了莫?dú)w道。 鄭驥歸還沒有翻身下去,下面的草叢中卻是忽然傳出了動(dòng)靜,只見一只小兔子從草叢中鉆出來,跛著一只腿,上面滿是血跡。 季錦悅心中忍,將兔子抱起來,用靈力進(jìn)行治療。 莫?dú)w道看見兔子腿上的傷口,眼中神色卻是一暗。 鄭驥歸的神色也嚴(yán)肅起來,兔子腿上的傷口明顯不是什么猛獸撕咬或者自己弄出來的,看上去,倒像是什么人咬出來的。 在這里還有另一個(gè)人,但瞞過了他們所有人。 或者說,這人的氣息,與他們太過相近,以至于鄭驥歸下意識(shí)忽略了。更進(jìn)一步,應(yīng)該與他們之中的一個(gè)人氣息一模一樣。 一模一樣。 莫?dú)w道已經(jīng)出手,只聽嗖嗖幾聲,他的手就要抓住那四處逃竄的東西。 鄭驥歸折下樹枝甩過去,咫尺只差,那小東西堪堪逃過,卻不是鄭驥歸的手段。鄭驥歸瞧了眼被突然倒下的樹枝攔住去路的莫?dú)w道,和中了樹枝跌了一跤又慌忙爬起來逃竄得沒蹤影的小東西。 他好心反倒是做了壞事。 只不過鄭驥歸此時(shí)沒有顧慮那么多的心思,那小東西濺在樹枝上的血很快就被吸收,那攔路的樹顯然也是生了靈智的。以及,比這更加值得在意的,是那逃竄的小東西轉(zhuǎn)頭時(shí)的臉。 那張臉,明明和他現(xiàn)在抱在手中的小五一樣。 第五章 那是騏樂!季錦悅掙扎著起來,只是被他稱為騏樂的小孩已經(jīng)消失得不見蹤影。 莫?dú)w道追了上去,季錦悅緊隨其后,二人不消片刻,也就消失在了鄭驥歸的視野里。鄭驥歸才抱著小五從樹上下來,小五還有些愣愣的,便聽見鄭驥歸問到:你有兄弟 小五搖頭,又問:仙長剛才是在追什么 這個(gè)問題完全出乎鄭驥歸的意料,他看了眼小孩,并不能確認(rèn)小孩有沒有撒謊:你沒有看見剛才逃走的那個(gè)人 小五皺著眉頭思考了一會(huì)兒:逃走的仙長是說剛才的隱形人 隱形人 對(duì)呀,那里明明什么都系都沒有,卻還有被壓斷的草。小孩說著,也比劃著。 鄭驥歸皺著眉頭看小孩,小孩子的情緒來得快也去得快,現(xiàn)在根本看不出有方才哭成淚人的樣子。 走,我們跟去看看?,F(xiàn)在最好的選擇就是緊跟著前面的人走。多年的穿越生活告訴他,如果無法從劇情之中入手,便跟著主要人物,遲早有一天會(huì)摸到那條無形的線。 鄭驥歸的腳下功夫也不差,沒了靈力依然在灌木叢中健步如飛,絲毫不受環(huán)境拖累的樣子。 小五乖乖地窩在鄭驥歸的懷里,聽話得根本不像是昨天早上還在和鄭驥歸拗的。 無論是小五的聽話,還是他自己對(duì)小五的親近,都太不合常理了。 只是這戒心一被提起,就有千萬個(gè)理由撲過來蓋上這么點(diǎn)不合常理,讓他以為自己和小五本該如此。 二人幾步就跟上了莫?dú)w道二人,起先還沒被發(fā)現(xiàn),只是小五一時(shí)沒有控制住一個(gè)噴嚏,暴露了位置。莫?dú)w道的劍隨即就飛過來,鄭驥歸抱著小舞側(cè)身躲過,而同時(shí),他也從隱蔽位置中暴露出來。小五有些忐忑而又愧疚地按緊了面具,抓著鄭驥歸的手也有些忐忑地想要松開,鄭驥歸抓緊了小孩的手,沒有讓小手逃出去。小五一愣,也慢慢握緊了對(duì)方的手,有點(diǎn)不想松開的意思。 這個(gè)人對(duì)他這么包容,真好。 這個(gè)念頭一出,小五忽然覺得眉心有些酸痛,不禁皺了皺眉,只是在面具下看不清楚。 莫?dú)w道的視線也落在鄭驥歸的手上,又將視線轉(zhuǎn)回來:閣下是誰 一介散修,路過此地,偶然看見了些人,本想問路來著。他說是這么說,但也清楚對(duì)面的人是斷然不會(huì)相信這樣的說辭的誰能保證不是拿問路當(dāng)借口的劫匪 往東便是東郭城,具體的閣下可以找城中之人一問,我二人也是初到此地。季錦悅的心眼一點(diǎn)都不比莫?dú)w道少,開口便是打了個(gè)圓,教對(duì)方不再好編下去。 鄭驥歸順勢(shì)作一揖,客氣道:既然如此,二位可否告知在下,是否瞧見了一同他一般高的小孩,那孩子偷了我的一些東西。說罷作思考狀,又添道:就在此處。