陳凱定了個(gè)半小時(shí)鬧鐘, 在講臺(tái)上泡完了熱茶, 然后手背在背后, 開始慢慢巡視。

    他打算看看同學(xué)們做題情況。

    身為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富老師, 陳凱至今沒被氣死，他長期實(shí)踐出訣竅居功至偉。

    首先, 看后排學(xué)渣們卷子, 學(xué)渣卷子遲早都要看, 比起改作業(yè)時(shí)候氣死，不如現(xiàn)在有個(gè)心理預(yù)期，墊一墊。

    巡視完學(xué)渣后，再來看前排學(xué)霸們?cè)嚲?，達(dá)到降低怒氣值、愉悅身心、獲得成就感目。

    陳凱教全校成績最好兩個(gè)清北班。這個(gè)競賽班上，百分之九十都是他學(xué)生。這些學(xué)生平時(shí)數(shù)學(xué)啥樣，他心里也有數(shù)。

    雖然奧數(shù)和數(shù)學(xué)不能完全混為一談，但一般來說，數(shù)學(xué)成績不行，奧數(shù)水平也不會(huì)好到哪兒去。

    連走都不會(huì)，又怎么學(xué)障礙跑？

    果不其然，一路往下看，陳凱越看越氣。

    這種不爽感覺，在看到王超盛試卷時(shí)候，到達(dá)了巔峰。

    陳凱卷子都是大題，王超盛只寫出了一個(gè)解。旁邊草稿紙上倒是寫了一點(diǎn)，也是亂七八糟沒什么頭緒。

    按理說第一題雖然有點(diǎn)難，但是也就高考倒數(shù)第二道大題水準(zhǔn)，連這個(gè)都解不出，這種人，到底是怎么混進(jìn)競賽班？

    不過，這種憤怒在看清楚王超盛寫在卷子上名字之后，很快變成了平靜。

    7中，令人唏噓。這所學(xué)校祖上也曾闊過，在陳凱讀中學(xué)時(shí)候，7中還是令人心生向往地方。

    程天和他聊了不少，聽說這個(gè)王超盛，是他們學(xué)校年級(jí)第1。

    用往年高考成績比較，七中年級(jí)第1，在1中，大概就全年級(jí)200多名水平。

    要陳凱說，校長就是瞎安排。把7中學(xué)生送進(jìn)來扶貧，又能干啥？

    到時(shí)候還不得因?yàn)楦傎惏嘣驴汲煽兲畋粴埲烫蕴?，提前領(lǐng)略高考?xì)埧?。一中難道還需要用這種方式，降維打擊七中尖子生自信嗎？

    不懂，不懂。

    陳凱搖頭晃腦地走了，一路到了鄭清華面前。

    “怎么遲到了？”陳凱板著個(gè)臉，問。

    鄭清華也是他學(xué)生，陳凱對(duì)這個(gè)學(xué)生還是很滿意，但是如今才上課第二周，規(guī)矩不能廢。

    “……堵車?！编嵡迦A有氣無力地說著。

    天海是個(gè)大城市，人多，車更多。更別提今天還是周末。

    “行了，到后面自己找個(gè)位置坐吧?！?/br>
    陳凱大手一揮，轉(zhuǎn)身離去，慢吞吞晃悠到了喬安座位旁。

    喬安正在做第三道題。

    如果說，陳凱對(duì)鄭清華喜愛等級(jí)是1，那對(duì)喬安喜愛等級(jí)，起碼得從5開始算。

    喬安初中就在1中讀了，當(dāng)時(shí)就是學(xué)校風(fēng)云人物，數(shù)次蟬聯(lián)年級(jí)第1。

    后來因?yàn)楦改腹ぷ髡{(diào)動(dòng)，他本來要去燕京讀書，是陳凱打了三個(gè)電話，才把人留在了天海。

    而喬安也沒有辜負(fù)陳凱喜愛，入學(xué)考試成績年級(jí)第1一。

    雖然這次月考，喬安只考了年級(jí)第3，不過，陳凱清楚，是因?yàn)閱贪蚕胱x理科，文綜考得很敷衍。

    單算理科成績，喬安依舊是當(dāng)之無愧年級(jí)第1，比第2名高了十三分。

    這次數(shù)學(xué)考試，更是全年級(jí)唯一一個(gè)滿分得主。

    呵，程天跟他說，他們學(xué)校那個(gè)叫喬御，數(shù)學(xué)也是滿分。不過1中試卷滿分和7中試卷滿分是一樣嗎？肯定是因?yàn)?中試卷太簡單了。

    陳凱欣賞了一下喬安行云流水解題過程，面帶微笑，向前走去。

    越過四排座位，再往前，就是7中另一個(gè)學(xué)生。陳凱記得他，叫喬御。

    他逛了一圈，半個(gè)小時(shí)已經(jīng)過得差不多了，為了自己血壓著想，他本來是不打算看喬御卷子。

    但是奈何路過時(shí)候，陳凱偶然一瞥，發(fā)現(xiàn)對(duì)方卷子竟然寫得很滿。

    陳凱定睛一看，發(fā)現(xiàn)喬御正在解最后一道大題。

    他微微有些驚訝。

    華國奧賽分兩步走。第一步是高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽，相當(dāng)于海選，從聯(lián)賽中取得優(yōu)異成績?nèi)耍庞匈Y格參加數(shù)學(xué)競賽。

    全國每年只有大約四百人，能有此殊榮。。

    如今競賽班剛開，正是打基礎(chǔ)時(shí)候，題目還在高考范圍內(nèi)。今天試題內(nèi)容全都涉及數(shù)列，也是高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

    但還在高考范圍內(nèi)，并不意味著比高考題簡單。

    相反，就是讓高三學(xué)生來，也有許多人對(duì)著題目抓耳撓腮，不知所措。

    喬御過程寫得十分完整，力保每一步都踩在知識(shí)點(diǎn)上，不會(huì)因?yàn)槁懚鄯帧?/br>
    陳凱看得一目了然，只覺得酣暢淋漓，宛如醍醐灌頂，渾身舒暢。

    這就是批卷老師最愛那種試卷，改了后能直接增壽三年那種！

    這些題都是他才從打印室里拿出來，除了他不會(huì)有人提前知道原題。陳凱一直到自己設(shè)鬧鐘響了起來，才如夢初醒。

    而喬御在系統(tǒng)屏蔽模式幫助下，依然專心攻克著最后一道大題。

    若不是親眼看見，陳凱是不信7七中會(huì)有如此出色學(xué)生。

    看來環(huán)境果然只是客觀因素，決定人還是主觀能動(dòng)性。

    陳凱咳嗽了一聲，走到了講臺(tái)上。

    “好了，我們開始講題了。”

    在講臺(tái)上，就是在陳凱天堂。他講課收放自如，酣暢淋漓，忘乎所以。

    后排部分同學(xué)逐漸露出了茫然眼神，前排學(xué)霸若有所思，記著筆記，查漏補(bǔ)缺。

    1中老師果然比7中優(yōu)秀許多。

    在平時(shí)，班上數(shù)學(xué)課，喬御是從來不聽。

    在起初，數(shù)學(xué)老師也曾心生不滿，抽喬御上來做題。自從發(fā)現(xiàn)喬御十分流暢地解開了他都還沒做出來第三問后，數(shù)學(xué)老師就變得安靜起來，并且再也沒有用這種幼稚手段耽擱喬御時(shí)間。

    甚至有時(shí)，喬御因?yàn)閷懢碜永哿耍Ｏ鹿P聽課稍微放松時(shí)候，數(shù)學(xué)老師都會(huì)心中一咯噔，懷疑自己是不是哪里講錯(cuò)了……

    但陳凱課不一樣。喬御把他講課內(nèi)容和自己心得體會(huì)相互比較，感覺還是很有價(jià)值。

    他應(yīng)該多學(xué)習(xí)一下陳凱講課方式，然后運(yùn)用到自己授課中。

    這么一想，喬御態(tài)度頓時(shí)更加認(rèn)真了。

    而后排喬安，卻有些煩躁。

    多媒體教室比較大，他坐位置靠后，有些看不清黑板。喬安是個(gè)近視眼，大概一百多度。為了耍帥，他平時(shí)從不戴眼鏡。

    喬安聽了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)眼睛疼，干脆放棄了聽課，埋頭繼續(xù)和這張?jiān)嚲聿贰?/br>
    陳凱注意到他舉動(dòng)，一開始并沒有理會(huì)。只是講到最后一題時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)喬安依舊沒有聽課，這才道：“喬安，你上來，把你解題過程寫一遍。”

    最后一道題是歷年考試重中之重，高考偶爾也會(huì)有涉獵。陳凱叫他名字，其實(shí)主要還是想讓喬安把注意力放到他授課上來。

    喬安抬起頭，表情有些意外。

    然后就是微微皺起了眉，表情不悅地拿起了試卷。

    他在做是自己帶來競賽題，如今思路被打斷了，不是很開心。

    陳凱教書多年，自然也發(fā)現(xiàn)了喬安情緒變化。他站在一邊，暫時(shí)沒有表示。

    喬安拿起了粉筆，洋洋灑灑寫了半塊黑板。

    最后一筆落下，他微微抬起下顎，神情傲慢與自信一覽無余。

    陳老師唇緊緊抿起。

    喬安這道題，錯(cuò)了。

    數(shù)列算是競賽中十分基礎(chǔ)題型了，訓(xùn)練到后期，也很難出錯(cuò)。但對(duì)于這些競賽新手來說，他們還處于一個(gè)很容易犯錯(cuò)階段。喬安錯(cuò)在中間猜遞推式這一步，之后一步錯(cuò)步步錯(cuò)，最后得出了一個(gè)和正確答案南轅北轍結(jié)果。

    陳凱沉思片刻，有意殺殺他銳氣。于是，他在喬安下臺(tái)后，看向了教室另一邊：“喬御，你也上來把過程寫出來吧?！?/br>
    就在他話音剛落之時(shí)，一邊陸邈就把自己卷子迅速往旁邊一放，大有任君自取姿態(tài)。

    看樣子，平時(shí)陸邈也不少這樣幫學(xué)渣同桌。

    但喬御已經(jīng)不是上輩子喬渣渣御了。他神色自若地拿起自己試卷，走向講臺(tái)。

    在聽到喬御名字后，喬安就露出了疑惑神色。

    7中那個(gè)人？

    陳凱這是什么意思？想借著他打壓7中學(xué)生自信心？

    他感覺，這道題還是有些難度。全班能做出來人，應(yīng)該不超過十五個(gè)。至于喬御，恐怕卷子都空白一片吧。

    喬安有些不屑地想著。

    但是很快，喬御動(dòng)作就打消了他念頭，對(duì)方謄寫速度并不慢，看樣子已經(jīng)做出來了。

    “嘁……”喬安依舊看不清黑板，只好煩躁地低頭，繼續(xù)寫卷子。

    要不是喬御坐了他位置，他也不至于因?yàn)椴宦犝n，被陳老師叫到講臺(tái)上去。

    喬御很快寫完過程，走下講臺(tái)。

    前排學(xué)神，這次一中月考高一年級(jí)第1，楚西寧，推了推眼鏡框。

    他也做出了最后一題。

    并且，答案和喬御一樣。

    就在剛才，楚西寧一直在看喬安解題步驟，認(rèn)真思考到底是誰做錯(cuò)了。

    “現(xiàn)在，黑板上已經(jīng)有兩種答案了。還有其他同學(xué)有不同答案嗎？”

    教室內(nèi)安靜一片，無人舉手。

    陳凱拿起了紅色粉筆，開始一一訂正。

    他鉤一直打到了題目中間，然后，把喬安錯(cuò)那一步驟標(biāo)了出來，打上了一個(gè)小小紅叉。