在注意到喬御這邊的動(dòng)靜后，還在做題的辛文內(nèi)心充滿了壓迫感。

    喬御的舉動(dòng)，就像是一座大山，重重地砸在了辛文的肩頭。

    程老師拿出的這張?jiān)嚲?，難度超乎辛文的想象。

    1班的教學(xué)進(jìn)度比其他班快一些，他還有自學(xué)的習(xí)慣。在看到題的時(shí)候，辛文甚至有些慶幸：試卷上的題目觸及到了對(duì)方的知識(shí)盲區(qū)，哪怕喬御的成績(jī)是真的，大概也不會(huì)考的比他好吧？

    只是自己才剛開始做第二道大題，喬御怎么就做完了？

    在喬御交卷的時(shí)候，辛文只覺得面前的鉛字讓他感覺到眩暈。

    不過(guò)，辛文也是經(jīng)歷過(guò)多次考試磨練的人了。

    “做的快又如何，也不一定分?jǐn)?shù)高……”辛文的臉色有些蒼白，逐步鎮(zhèn)定下來(lái)，“還剩五十分鐘，我慢慢來(lái)，一定可以?！?/br>
    *

    程天沒想到，喬御做題速度竟然如此恐怖。他這個(gè)老教師都還沒做完，喬御竟然已經(jīng)交上了試卷。

    這次考試完全在他眼皮子底下進(jìn)行，自然不存在作弊一說(shuō)。

    程天手上沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，但是在和自己做過(guò)的部分對(duì)完答案，又順著喬御試卷上的過(guò)程理清思路后，程天確定，喬御給出的，就是百分百的正確答案。

    因?yàn)椴恍判埃烫爝€把計(jì)算量比較大的題自己算了一次。得出的結(jié)果一模一樣。

    喬御覺得在這里等改卷子的行為很耽誤自己學(xué)習(xí)。

    只是他沒得到許可，也不方便直接離開辦公室。

    好在，他還有個(gè)系統(tǒng)。系統(tǒng)同樣難以忍受這種浪費(fèi)時(shí)間的行為，于是簡(jiǎn)單的抽調(diào)出了政治課本的內(nèi)容，供喬御在腦海里觀看。

    喬御站在辦公室，像棵長(zhǎng)勢(shì)正好的樹，表情卻有些呆滯，偶爾唇還會(huì)微微動(dòng)一動(dòng)。

    程天改完試卷，看向喬御的眼神，簡(jiǎn)直是在放光。

    這是一張滿分試卷，哪怕是在1中，能考滿分的人，也寥寥無(wú)幾，

    喬御考了150，是因?yàn)閿?shù)學(xué)試卷只有150。

    張文軍已經(jīng)去教室守晚自習(xí)了，程天覺得，這是老天爺給他的機(jī)會(huì)。

    此時(shí)不挖墻腳，更待何時(shí)？

    他起身，面容不復(fù)之前的冷峻，變的和藹可親了起來(lái)。

    程天說(shuō)：“喬御，來(lái)，我們到走廊上談一談。”

    系統(tǒng)在此時(shí)解除了屏蔽狀態(tài)，喬御的目光有片刻的失神，才聚焦到程天的臉上。

    十月份的天海，晚上已經(jīng)有了微微的涼意。

    “喬御，你的成績(jī)很優(yōu)秀，不知道你愿不愿意轉(zhuǎn)到1班就讀？1班有全校最強(qiáng)的師資力量，還有良好的學(xué)習(xí)氛圍。

    環(huán)境對(duì)人的影響是巨大的。如果沒有好的環(huán)境，可能也會(huì)對(duì)你的成績(jī)產(chǎn)生影響。就像是國(guó)手經(jīng)常和臭棋簍子對(duì)局，自己的水平也會(huì)下降一樣……”

    程天洋洋灑灑說(shuō)了好幾分鐘，旁征博引分析了轉(zhuǎn)班的好處，并表示只要喬御點(diǎn)頭，剩下的一切都好商量。

    他說(shuō)的口干舌燥，而喬御卻只是保持了冷淡的神色，這讓程天在尷尬之余，未免心里有些疙瘩。

    他是1班的老師，還是高一年級(jí)主任。他的態(tài)度如此親切，隨便換個(gè)學(xué)生，態(tài)度不說(shuō)感激涕零，起碼也要畢恭畢敬吧？喬御的表情怎么感覺像是壓根沒往心里去？

    這讓他面子往哪擱？

    程天：“喬同學(xué)，你意下如何？”

    喬御的唇微微張開，還沒吐出一個(gè)字，辦公室的門“咯吱”響了一聲。

    辛文拿著卷子，從門內(nèi)走了出來(lái)。

    “老師，我做完了！”辛文的表情有些興奮。

    他做到了！雖然這套卷子很難，但是自己還是全力以赴，完成了試題。

    辛文感覺自己起碼有130分以上。

    他相信，就算是讓全校第一來(lái)考，也未必能擁有這樣的高分。

    喬御還有什么資格在他面前傲！

    誰(shuí)料，在面對(duì)辛文，程天只是草草地看了眼，發(fā)現(xiàn)有題沒做完后，就微微點(diǎn)頭，說(shuō)了聲：“好的，你可以回去了?！?/br>
    辛文無(wú)比愕然。

    因?yàn)槌煽?jī)好，從入學(xué)開始，程老師對(duì)他的態(tài)度就如同春般溫暖，為何在今日驟然變成了冷冽的寒冬？

    他的特權(quán)消失了。

    在意識(shí)到這一點(diǎn)后，辛文內(nèi)心充滿了不甘，感覺比知道自己只考了年級(jí)第四的時(shí)候還要心痛。

    但是，他卻不敢反抗程老師。只好唯唯諾諾回了一句：“好?！?/br>
    辛文轉(zhuǎn)身，就準(zhǔn)備離開。

    “等等，”他的背后，響起了喬御的聲音從，“程老師，您還是改一下他的試卷吧。我還等著一個(gè)道歉呢。”

    ……什么意思？

    難道喬御就自負(fù)自己一定考的比他好？

    程天想了想，道：“倒也不用耽擱時(shí)間。他有幾道小題沒做出來(lái)，分?jǐn)?shù)肯定不會(huì)比你高的。”

    辛文的瞳孔驟然縮緊。

    往日，和藹的程老師在這一刻仿佛成了面目猙獰的惡鬼，云淡風(fēng)輕地說(shuō)著：“辛文，你的確誤會(huì)喬同學(xué)了。他這次數(shù)學(xué)考了滿分，不至于作弊。給他道個(gè)歉吧？”

    辛文緊緊攢住了手里的試卷，原本平滑的卷子被揉出了一道道褶皺。

    他臉色通紅，不知道是氣的還算羞的。

    “辛文？”看見他遲遲未動(dòng)，程天的語(yǔ)氣有些疑惑，還帶上了一些催促。

    “對(duì)……對(duì)不起，”辛文聲音輕顫，下意識(shí)地吐出了這么一句話，然后，惡狠狠地瞪了喬御一眼，“行了吧？！”

    說(shuō)完，辛文轉(zhuǎn)身，頭也不回地離去，一開始是走，后來(lái)變成了疾跑，就像是在逃跑一樣。

    喬御其實(shí)原本想的，是讓辛文公開給自己道歉。

    既然敢潑臟水，那就要付出代價(jià)。

    別人對(duì)他一分好，他還一分好。但是其他人如果對(duì)他一分惡，他一向是還十分惡。

    上帝才有憐憫之心，喬御沒有。

    不過(guò)，看程天的態(tài)度，大概是想息事寧人。

    喬御朝他微微笑了笑：“好的，程老師。您說(shuō)的都很對(duì)，但是張老師對(duì)我一直很好，我可能還需要再考慮一下?！?/br>
    喬御至始至終都沒有挪窩的打算。雖然都說(shuō)人往高處走，但是在喬御心里，1班還真的算不上什么高處，去了條條框框一堆，還不如他在7班自在。

    程天聽出了他的敷衍，面色看不出喜怒，但是心里卻明顯不太高興。

    但他是老師，可不能和學(xué)生一般見識(shí)。

    “既然如此，那你回去好好想想吧。” 程天拂袖而去。

    *

    晚上9點(diǎn)，接近放學(xué)的時(shí)候，辛文終于回到了教室。

    許多人的眼神都落在了他身上。

    這讓辛文更加如鯁在喉。

    他坐下，把手里的試卷揉成一團(tuán)，塞進(jìn)了課桌里。活像是他和這卷子有仇。

    同桌用胳膊頂了他一下，滿臉好奇：“聽說(shuō)你去舉報(bào)作弊了？怎么回事，那個(gè)年紀(jì)第三作弊了嗎？”

    辛文的表情在這一刻尤其不自然。

    “我不知道。”他冷冰冰地回了這么一句，然后就翻開了教輔書。企圖用學(xué)習(xí)麻痹自己。

    這一舉一動(dòng)，都被后排的麻光輝看在了眼里。

    麻光輝擔(dān)心了整整一個(gè)晚自習(xí)。到現(xiàn)在也沒能得到一個(gè)確切答復(fù)。

    他磨磨唧唧了半天，頂著被紀(jì)律委員發(fā)現(xiàn)的壓力，偷偷掏出了手機(jī)。

    麻光輝：你沒事吧？

    喬御：沒事。

    喬御：今天謝謝你了，要不是你告訴我，我還不知道有人舉報(bào)我作弊。

    麻光輝的嘴角瘋狂上翹，然后死死壓了回去。

    麻光輝：沒有，你很努力，也很好?？嫉煤檬悄銘?yīng)該的。

    自己這個(gè)沉默寡言的室友，今天好像有些奇奇怪怪的？

    算了，不想了。

    喬御：謝謝。

    喬御在校園里跑了一圈，提神醒腦，然后趕在晚自習(xí)下課前，回到了教室。

    剛回來(lái)，喬御就注意到了一個(gè)細(xì)節(jié)。

    他的座位是第六排靠窗的位置，因?yàn)榘嗌系娜藬?shù)是單數(shù)，旁邊的位置一直沒人。

    喬御還打算，在這次月考后，掌握了話語(yǔ)權(quán)，就讓宋天宇過(guò)來(lái)挨著他一起坐。

    但是此時(shí)，這張課桌上，卻擺滿了嶄新的教科書，撂成了幾沓。

    有新生？

    下課鈴響起，喬御起身，找到了講臺(tái)上的張文軍。

    他詢問道：“老師，我發(fā)現(xiàn)旁邊座位有一堆書，是有新同學(xué)來(lái)了嗎？”

    張文軍已經(jīng)從班主任群里知道了考試結(jié)果，對(duì)喬御的態(tài)度更顯溫和。

    “是啊，有個(gè)燕京轉(zhuǎn)來(lái)的新同學(xué)。身體不好，所以不上晚自習(xí)，明天你就能見到了……”

    張文軍思考片刻后，補(bǔ)充道：“對(duì)了，是個(gè)男生。叫李漢卿。”

    喬御臉上的笑容，在這瞬間凝固了。