一家娛樂公司，推新人之前肯定會(huì)給予培訓(xùn)。事實(shí)上除了上面這些，還有形體表演等等課程, 課程挺多的，但老師嘛mdash;mdash;反正和大學(xué)老師差不多，他們講，你聽，聽不聽的進(jìn)去他們不管。

    畢竟都是成人，你以為你還是小學(xué)初高中，得讓老師苦口婆心的勸你??？

    王晨曦加入時(shí)候正好剛開課，因?yàn)榭床灰姷膯栴}，她也不好學(xué)其它的像表演舞蹈這樣的課程，所以重點(diǎn)就被王晨曦放在唱歌和音樂這幾個(gè)課程上了。

    唱歌mdash;mdash;說(shuō)實(shí)話唱容易，但是唱的好聽又是另一回事了。音樂有它獨(dú)特的技巧，除非五音不全，否則專門學(xué)習(xí)過(guò)的人其實(shí)都能唱的lsquo;好聽rsquo;，當(dāng)然，好聽是一回事，獨(dú)特與否又或者聲線特殊能讓別人記住你又是一種本事。

    而除了這個(gè)，音樂也是王晨曦重點(diǎn)學(xué)習(xí)的對(duì)象，當(dāng)然，還有她放在重點(diǎn)的作曲，編曲和寫作。

    她現(xiàn)在需要的是對(duì)自己作曲，編曲和寫歌能力的學(xué)習(xí)和提升。

    不過(guò)吧，寫歌，作曲，編曲，這三個(gè)其實(shí)是不同的領(lǐng)域。

    首先，單聲部旋律創(chuàng)作，俗稱寫歌，歌壇范疇經(jīng)常將lsquo;寫歌rsquo;和lsquo;作曲rsquo;混為一談。但其實(shí)它們根本不是一個(gè)分支，單寫歌而不編曲的人群，通常不精通MIDI，并且把lsquo;編曲rsquo;與lsquo;MIDIrsquo;混為一談。

    說(shuō)道這兒，就必須介紹一下MIDI是什么了，它其實(shí)可以簡(jiǎn)單地理解為用電腦，及周邊軟硬件來(lái)呈現(xiàn)音樂音頻的能力。如果一個(gè)編曲師不會(huì)MIDI，現(xiàn)在的編曲師基本需要先過(guò)的是MIDI工程這一關(guān)。不會(huì)MIDI的編曲師正在逐步被行業(yè)淘汰，當(dāng)然，如果一個(gè)編曲師真的不會(huì)的話，那么他除了通過(guò)寫譜實(shí)錄的方式來(lái)編曲之外，還可以找一個(gè)MIDI工程師當(dāng)搭檔，其實(shí)安樂之前在幫助王晨曦錄制第一版《佛光》的時(shí)候，就承擔(dān)了MIDI工程師的工作，進(jìn)行了音頻的后期修繕。

    不過(guò)現(xiàn)在的王晨曦還是不需要MIDI工程師進(jìn)行幫忙的，寫歌不談，編曲王晨曦的天賦足夠，但是作曲hellip;hellip;講課的教授在下課單獨(dú)討論的時(shí)候，就毫不隱瞞的直接指出來(lái)王晨曦，她在《佛光》這首歌曲中有那些古代名曲的影子mdash;mdash;

    額，都說(shuō)道這兒了就必須得解釋一下編曲和作曲，編曲是為已經(jīng)寫好的單聲部旋律進(jìn)行其它所有聲部的編配創(chuàng)作。而作曲則是單聲部旋律創(chuàng)作 編曲。雖然可以這么簡(jiǎn)單這么理解?？蓪?shí)際上，一個(gè)作曲家應(yīng)該具備的是綜合的多聲部復(fù)調(diào)對(duì)位寫作能力。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，作曲是比編曲難的。

    而王晨曦hellip;hellip;她其實(shí)作曲能力是不夠的，說(shuō)的難聽一點(diǎn)兒，她其實(shí)是刻意的去模仿了國(guó)內(nèi)古代的那些戰(zhàn)爭(zhēng)名曲的曲調(diào)，近乎是踩著圈內(nèi)人的底線。當(dāng)然，雖然能聽出來(lái)有模仿的痕跡，但是旋律還是有大半的不同，除了得是圈內(nèi)人，甚至還得是對(duì)國(guó)內(nèi)的古樂也得足夠熟悉，這樣認(rèn)真聽才能聽出來(lái)，否則，真沒人聽得出來(lái)mdash;mdash;

    這么說(shuō)吧，雖然現(xiàn)在聽歌的人這么多，但大部分都是聽現(xiàn)代歌曲，而真正玩民族樂曲的mdash;mdash;要么窮的在賣藝，要么就是lsquo;高貴rsquo;的只在頂尖的地方演奏，雖然lsquo;高貴rsquo;的民族樂器都快被西洋樂團(tuán)給擠的要沒了hellip;hellip;hellip;

    而這位教授，很不幸的他原職業(yè)是教授民族樂器的，現(xiàn)在出來(lái)授課也必須得對(duì)流行樂曲進(jìn)行了解，而且了解了還不夠，還得分析和講解，然后很不幸的就分析講解到最近挺火的《佛光》上面了。

    課上的時(shí)候，這位教授其實(shí)有夸有貶，第一版第二版都有優(yōu)缺點(diǎn)，他都給講的很清楚。當(dāng)然，第二版少一些，不過(guò)依然還有，這也是善于聽取意見的王晨曦為什么去問這位教授的原因，當(dāng)然，被直接指出來(lái)有哪幾首古代名曲的影子hellip;hellip;

    就的確挺尷尬的。

    不過(guò)私底下給你說(shuō)，還只是說(shuō)的影子，就說(shuō)明這位教授沒覺著你干的是lsquo;壞事rsquo;，還在他容忍的范圍內(nèi)。要不然這位教授就直接說(shuō)你是模仿的，而不是有影子了。

    以國(guó)內(nèi)的含蓄，模仿其實(shí)代指的就是抄襲了。

    不過(guò)，其實(shí)一開始，這位老教授指出來(lái)的時(shí)候，王晨曦其實(shí)還不太想承認(rèn)，額，其實(shí)人都有這樣的僥幸心理，尤其是王晨曦她這種小人物，她又沒有那種知行合一，君子有德，德行無(wú)失的大志向。更何況音樂圈里日韓抄歐美，兔子抄日韓的行為極為普遍mdash;mdash;

    王晨曦終究也是俗人一個(gè)。

    但實(shí)話實(shí)話，王晨曦臉皮還是有些薄的，被教授指出來(lái)之后哪怕清楚自己的行為其實(shí)只是模仿，還算不上抄襲，更何況古代的戰(zhàn)爭(zhēng)名曲其實(shí)都沒有版權(quán)，她就算是模仿再改編編曲之后其實(shí)沒有任何問題mdash;mdash;

    王晨曦還是臉紅了，當(dāng)然她自己看不到自己臉紅，但是她感覺到自己臉上火辣辣的熱。

    然后這樣的情況hellip;hellip;王晨曦也不再隱瞞就承認(rèn)了。

    這位教授看王晨曦承認(rèn)，也沒有斥責(zé)她，在指出來(lái)王晨曦那些能力不足之后，給了王晨曦推薦了一份的書單，讓王晨曦自己先去看完了再說(shuō)。

    一點(diǎn)兒也不清楚這位老教授作風(fēng)的王晨曦，拿著書單茫然的去圖書館借書。

    圖書館，圖書館的工作人員對(duì)王晨曦都熟的互相喊名字了。

    大城市的盲人雖然不多，看書的也不多，但是也并非沒有，不過(guò)都少的可憐，而且來(lái)的次數(shù)也不多，除了王晨曦這個(gè)奇葩，一星期來(lái)一回已經(jīng)成了慣例。更何況王晨曦看不見的情況下，總會(huì)需要向工作人員求援請(qǐng)求幫助，幾番下來(lái)，肯定會(huì)聊上幾句，這樣的情況，自然而然的就互相熟悉了。