科大校區(qū)分東區(qū)、南區(qū)、北區(qū)和西區(qū)。東區(qū)是辦公樓，南區(qū)是教學(xué)樓，而北區(qū)和西區(qū)分別是宿舍樓和老師家屬區(qū)。學(xué)校每周的校務(wù)會會議都會在東區(qū)辦公樓三樓會議室舉行。站在三樓會議室的窗前，可以看見校園內(nèi)那株蒼翠的古樟和莘莘學(xué)子。

    會議室是長方形結(jié)構(gòu)，中間一張橢圓形大會議桌，會議桌上擺放著幾盆鮮花，在主席的位置上，插著二面小形國旗，整個(gè)會議桌占居了會議室大部分空間。會議時(shí)，校長和黨委書記分坐橢圓形會議桌二端，其它領(lǐng)導(dǎo)和系主任就分坐會議桌邊，雖然沒有刻意的安排座次，但每個(gè)人都有著自己固定的座位，這也是一種潛規(guī)則吧。

    這次樣務(wù)會議，劉主任來到會議室，離開會時(shí)間還早。只有其它系的幾個(gè)主任到了，學(xué)校內(nèi)勤給他們泡了茶，茶是普通的茉莉花茶，空氣里頓時(shí)彌漫著制茶香精的味道。

    這幾個(gè)先到的系主任便聊了一些本系的事情。因?yàn)閯⒅魅涡闹杏惺?，和他們聊了一會兒，便默默坐在位子，看著茶杯中翻騰的茶葉發(fā)呆。那天打電話給老校長，老校長聽完之后，沉默了一會兒，才告訴劉主任說，知道了。就掛了電話，也不知道老校長今天會不會過來。

    在校務(wù)會上，會議議題通常只是一些學(xué)校日常工作安排和處理。而重大事項(xiàng)一般是先通過校長常務(wù)會決定之后，再到校務(wù)會上通氣、安排處理。而校長常務(wù)會議則是一個(gè)月一次，都在月末召開。今天這個(gè)會議是這個(gè)月的第三個(gè)校務(wù)會，通常是沒有什么重大事項(xiàng)可通報(bào)的，也只是一些日常工作的安排而已。

    這時(shí)，隨著會議時(shí)間的臨近，大家陸陸續(xù)續(xù)都到了，大家都知道今天的會議沒有什么事情，所以心情都比較輕松，只有劉主任一個(gè)人顯得心事重重。

    “劉主任，怎么了，看起來不開心？”同劉主任關(guān)系比較好的王主任問。王主任是中文系主任，他們同是老校長的得意門生。

    “王主任，沒事”。劉主任不想把葉子峰的事情跟任何人說。王主任見劉主任這般模樣，也不好多問。

    同以往開會一樣，張校長和王書記踩準(zhǔn)點(diǎn)，一前一后走進(jìn)了會議室，在自己的位子上坐好。張校長環(huán)視一周，見人都到齊了，便喝了口茶，清了聲嗓子，會場馬上就安靜下來，大家都知道這是張校長的習(xí)慣，會議就要開始了信號。

    學(xué)校的教導(dǎo)處長主持會議，張校長作了開場白，會議的第一個(gè)議題是又到了畢業(yè)季，學(xué)校要做好應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)工作。這是每年都老生常談的例行話題，各系主任都發(fā)表了各自己的看法和表了決心，議題也就一致通過。

    第二個(gè)議題是招生處要做好下半年的招生工作，也是例行話題，大家發(fā)表了一些看法，都是老調(diào)重彈，這個(gè)議題也就這樣過了。

    第三個(gè)議題是學(xué)校安全問題，教導(dǎo)處長說，要做好學(xué)校學(xué)生的安全工作，對違反校風(fēng)校紀(jì)的現(xiàn)象要嚴(yán)加管理，我們科大是以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)才有了今天，不能以小錯(cuò)而為之，以小善而不為之，而壞了學(xué)校風(fēng)氣，所以各個(gè)系都要重視校風(fēng)校紀(jì)的建設(shè)，徹實(shí)做好本系的校風(fēng)校紀(jì)工作，做到防患于未然。

    劉主任聽到教導(dǎo)處長談話，知道第三個(gè)議題是為他預(yù)設(shè)的，應(yīng)該是張校長的授意，所以教導(dǎo)處長在說話的時(shí)候，眼神有意無意的瞥向劉主任。

    劉主任裝作沒有看見，心里卻很緊張。按以住的會議流程，最后就是張校長總結(jié)發(fā)言了。可老校長還沒有來。劉主任心里打定注意，只要他們不問到自己，就裝作視而不見，來個(gè)徐庶進(jìn)曹營，一言不發(fā)。

    果然，教導(dǎo)處長說完之后，張校長便開始總結(jié)發(fā)言了：“今年應(yīng)屆畢業(yè)生我們學(xué)校比以住要多一些，所以我們要特別做好應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)工作，我們學(xué)生進(jìn)入社會，他們一舉一動(dòng)都帶著我們科大的烙印。做好了，人家會說這是科大畢業(yè)的，做不好，也會說這些人是科大。所以，他們進(jìn)入社會的表現(xiàn)，都會直接的體現(xiàn)出我們學(xué)校的價(jià)值，我們學(xué)校的社會價(jià)值就體現(xiàn)在這些走出校門的學(xué)生身上。我們學(xué)校學(xué)生自身價(jià)值就是靠我們對他們在校的培養(yǎng)和要求。”

    “我們學(xué)校以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、治校而著稱，同志們啊，治學(xué)、治校要嚴(yán)謹(jǐn)啊，不能有半點(diǎn)松懈，百日緊，抵不過一日松啊，我們要無時(shí)無刻都必須牢記?！睆埿ｉL突然語重心長的說。

    大家聽了，都面面相覷，不明白張校長今天怎么會這樣語重心長地談起了治學(xué)、治校來，只有教導(dǎo)處長知道張校長要開始發(fā)揮了。

    張校長見劉主任裝作視而不見，心里便開始惱上了，會前讓劉主任自己在會上提出學(xué)生打架斗毆的事情，張校長現(xiàn)在作了鋪墊，可劉主任卻不上路，所以張校長語氣也嚴(yán)厲起來：“可現(xiàn)在，事實(shí)呢， 我們有些系對學(xué)生的管理完全不到位，對發(fā)生的事情視而不見，大事化小，小事化了，這樣下去，會對我們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)治校宗旨產(chǎn)生很不好的影響。在學(xué)校里起了一個(gè)很不好的開頭，我們決不能讓這種情況發(fā)生。從而影響了學(xué)校的聲譽(yù)。劉主任，前陣子你們系發(fā)生的事情處理的怎么樣了？”

    見劉主任不接話，張校長只好點(diǎn)名，劉主任見躺不掉，無奈地接過話題說：“我們系二個(gè)星期前，發(fā)生了一起學(xué)生之間相互打架的事情，因?yàn)檫@二個(gè)學(xué)生之前有些過節(jié)，一個(gè)學(xué)生跑到另一個(gè)學(xué)生宿舍找麻煩，被打了，在打架過程中，這個(gè)學(xué)生被打成輕微腦震蕩，并且手臂有輕微骨裂。當(dāng)事學(xué)生有報(bào)警，警察到學(xué)校了解情況之后，建議學(xué)校處理，經(jīng)過班級、系領(lǐng)導(dǎo)找他們二個(gè)談話，對他們二個(gè)人都進(jìn)行了批評教育，現(xiàn)在這二個(gè)人達(dá)成了和解，因?yàn)樗麄兌际菓?yīng)屆畢業(yè)生，所以系里也就以批評教育為主，對其中一個(gè)學(xué)生進(jìn)行了口頭警告，并賠償受傷一方學(xué)生的部分醫(yī)療費(fèi)?！?/br>
    “達(dá)成了和解？可當(dāng)事學(xué)生又怎么會告到校務(wù)辦公室呢？” 張校長用手指敲敲會議桌，嚴(yán)厲地說：“在學(xué)校打架斗毆，就給個(gè)口頭警告？這怎樣去嚴(yán)謹(jǐn)治校？你們金融系就是這樣處理事情的？”

    見張校長發(fā)脾氣，參會人員有的一付事不關(guān)已高高掛起的模樣，有的則憐憫看著劉主任。劉主任知道，這是他系里的事情，其它人都不會去幫他說話，何況校長已經(jīng)發(fā)脾氣，如果這時(shí)候還有人為劉主任說話，那就是直接與張校長作對了。所以大家都選擇了沉默。

    劉主任也不指望有人會為他說話，他無助的望向門口，希望老校長能夠及時(shí)到來?？衫闲ｉL卻一直沒有出現(xiàn)。

    劉主任只好接著說：“校長，這二個(gè)人都是應(yīng)屆畢業(yè)生，如果為了這件事，從重處理的話會影響到他們一生，所以系里綜合考慮，作出了以上處理！”

    “如果怕影響，就不要打架斗毆，違反了校規(guī)，就要從重處理，不然怎么引以為戒？我看對這種人要從重處罰，給予開除學(xué)籍處理！”張校長將手中的茶杯往桌上重重一放，似要一錘定音處理這事。