“不燙啊。是你手太冷了?！?/br>
    剛抬頭。

    他就看見紀(jì)修的手附了上來。

    “你發(fā)燒了吧？”

    紀(jì)修說完，順手拍了拍黎容正寫作業(yè)的同桌，“同學(xué)，你摸下，看看黎容是不是發(fā)燒了?！?/br>
    “噢?！崩枞萃缆犕?，放下筆，用手背碰了碰黎容，又碰了碰自己。

    “好像是。去校醫(yī)看看吧黎容?！?/br>
    黎容心里咯噔聲。

    去年，就是因?yàn)橹夭?，直接沒能高考。

    今年父母花了很多錢給他轉(zhuǎn)到這邊上學(xué)。

    就是為了高考。

    這次離高考就剩半個多月了。

    又是生病。

    恐懼感已經(jīng)超過了生病帶來的難受。

    他趕緊從座椅上站起來。

    剛沒走兩步，個趔趄栽到講臺上。

    手還沒支撐住。

    領(lǐng)子就被拽了下，幫他穩(wěn)住重心。

    “謝謝?！崩枞菡f完，朝著教室外面走。

    “不用跟著我了，你回去上課吧。下節(jié)化學(xué)，挺重要的?！彼f的很簡短，說多了嗓子就跟針扎樣，難受的要命。

    “我不跟著你能行嗎？話說，你自己生病感覺不到嗎？”紀(jì)修雖然是斥責(zé)，但腳步還是誠實(shí)的跟在黎容后面。

    “……”高三巨大的壓力帶來的疲憊。

    老實(shí)說，黎容已經(jīng)分不清是睡眠不足后遺癥還是生病。

    “早就和你說了。搬出來和我住，給你單獨(dú)留的有房間，睡眠質(zhì)量會好很多?！?/br>
    外面的熱流，加上原本就guntang的體溫。

    黎容有點(diǎn)耳鳴，已經(jīng)聽不太清紀(jì)修和他說什么。

    醫(yī)務(wù)室和教室明明離得不遠(yuǎn)。

    但頭暈加上四肢沉重，怎么都走不快。

    眼前開始出現(xiàn)雪花屏的時候，黎容停在原地，頭抵著墻。

    “等會兒再走……”

    “我背你吧。”

    耳朵嗡鳴的感覺還在。

    黎容沒聽清。

    “我背你?！奔o(jì)修湊近，又次重復(fù)道。

    黎容的確不太能走得動，也顧不得這是在學(xué)校會被人看見。

    剛想答應(yīng)，突然想起來。

    天氣很熱。

    他又抬頭，隱隱約約看見紀(jì)修額前已經(jīng)冒了不少細(xì)汗。