抹去了溢出的淚水。

    “該道歉的是我。對不起，嚇到你了?！?/br>
    說完之后，那只手從他臉上放下。

    黎容聽見匆忙的腳步聲。

    漸漸遠離他。

    他背著書包杵在原地，就這么看著地面，一直很難回神。

    過了好一會兒，黎容感覺有人拍了拍他的肩膀，“同學(xué)，看你的校服…是二中的吧？我是咱們學(xué)生會的，你需要幫助嗎？”

    “不，不需要。謝謝你?！崩枞菡f完之后，吸了一下鼻子，穩(wěn)了穩(wěn)情緒，慢慢的朝著學(xué)校的方向走。

    夏夜很熱，就著昏暗的路燈，黎容漫無目的的走在街上。

    心有余悸的同時。

    又覺得剛才的反應(yīng)，太傷人了。

    紀修的行為讓他覺得危險，但同時，也情有可原。

    他還記得當(dāng)時在基地拓展。

    紀修特別怕高空。

    后來才知道，是小時候目睹母親燒的通體焦黑，從樓上摔到面前造成的心理創(chuàng)傷。

    回到學(xué)校宿舍，黎容也不管作業(yè)寫完沒有。

    脫掉外套簡單洗漱了一下，倒頭就睡。

    .

    次日。

    紀修沒來上課。

    第二節(jié)下課的時候，班上沸騰了。

    對著一條新聞指指點點。

    都說新聞上的主角是二中的，猜測是哪個班的憨憨這么有意思，都鬧上社會新聞了。

    黎容趕緊拿出手機。

    看見了新聞推送。

    【某重點高中學(xué)生郊外發(fā)現(xiàn)放射性金屬，對民警稱是自己花高價購買的，欲投案自首。后被證實此放射性金屬為工廠廢棄材料，放射性并不大。根據(jù)金屬上殘存編號以及過往車輛，推測可能是運輸過程中掉落，已移交有關(guān)部門處理。目前，該高中生被懷疑學(xué)業(yè)壓力過大精神出現(xiàn)問題，已由民警帶領(lǐng)前往醫(yī)院檢查身體，并通知學(xué)校家長及時認領(lǐng)?！?/br>
    下面是一段采訪視頻。

    黎容趁著課間，帶上耳機。

    視頻里，聲音是做過處理的。

    臉也是被打過馬賽克的。

    哪怕被打碼成這樣，黎容還是認得出來是紀修。

    黎容皺著眉頭看著手機屏幕。

    紀修呆滯的反應(yīng)，的確不太像正常人的樣子。

    回答也牛頭不對馬嘴的。

    他點開新聞評論。

    【這娃子穿的是二中的校服吧？學(xué)習(xí)應(yīng)該不錯吧，咋這么呆呢！】

    【這什么中二少年啊哈哈哈哈哈哈】

    【傻得有點可愛，讀書讀傻了吧！】