“你說考慮什么？親都親了，在我臥室的時(shí)候…你可是求著我叫我老公——”

    黎容沒等紀(jì)修說完，面紅耳赤的用手匆忙捂住紀(jì)修的嘴。

    “紀(jì)修！”

    “紀(jì)修！”

    突然，教室外面聽見有人喊紀(jì)修的名字。

    黎容趕緊從臂彎里掙脫出來，回到自己的座位上。

    轉(zhuǎn)頭，看見是前段時(shí)間，那個(gè)學(xué)生會(huì)里，幫紀(jì)修包扎的小jiejie來找紀(jì)修。

    “暑假有個(gè)市級(jí)比賽，老師讓我過來問你，能不能代表學(xué)?！?/br>
    “不了，該高三了，忙。幫我回復(fù)下老師，不參加任何活動(dòng)?！?/br>
    “那好吧。對(duì)了還有，我原本是這周末生日的，但有朋友是外地的周末要回家。今天放學(xué)以后起吃個(gè)飯吧，就我?guī)讉€(gè)閨蜜和學(xué)生會(huì)的同學(xué)，你也都認(rèn)識(shí)。簡單聚下，馬上也該期末考了，高三……有的同學(xué)就不定再見得到了?！?/br>
    黎容遠(yuǎn)遠(yuǎn)的聽到這句話，整個(gè)人不自覺的怔住了。

    至于紀(jì)修答應(yīng)了，還是拒絕了。

    他甚至沒聽清。

    但從那個(gè)女生開心的笑意里，大概也明白紀(jì)修的回答。

    呆滯間。

    上課鈴響了。

    回到座位上的時(shí)候，黎容直煩躁的拿筆在演草本上劃著。

    答應(yīng)紀(jì)修……嗎？

    想到這個(gè)人，的確，心煩意亂。

    看著紀(jì)修和別人接觸。

    那種吞噬性的酸漲充滿全身。

    而且，該不該發(fā)生的親密舉動(dòng)，都發(fā)生過了。

    要說不喜歡，黎容自己都不信。

    但是談戀愛。

    黎容有點(diǎn)慫，慫家長慫老師。

    再個(gè)他不確定能不能負(fù)擔(dān)起往后的事情。

    剛開始紀(jì)修留給他的印象是水性楊花的那種。

    但漸漸相處，黎容嘗到的更多是隱忍的溫柔和庇護(hù)感，以及和年紀(jì)不符的穩(wěn)重冷靜。

    以及那份固執(zhí)到骨子里的桀驁，幾近偏執(zhí)的專。

    和不知道成長經(jīng)歷哪環(huán)出問題，造成的“特殊癖好”。

    還有掌控欲。

    演草紙上的筆痕越劃越多，也越發(fā)凌亂。

    講臺(tái)上老師說什么，黎容幾乎就沒聽進(jìn)去。

    紀(jì)修給予他沉重到過分的感情。

    是甜蜜的鴆酒，明知是毒，還是難以自抑的淪陷。

    下午放學(xué)的時(shí)候。

    演草本已經(jīng)被黎容差不多劃滿了。

    他想找紀(jì)修談?wù)劇?/br>