黎容見紀(jì)修肯吃，就耐心的一口，一口的喂。

    動(dòng)作也十分細(xì)心，盡量讓紀(jì)修每一口都能同時(shí)吃到菜和米飯。

    喂到一半，黎容的視線里，桌子對(duì)面坐過來了一個(gè)人。

    “大哥你今天沒事兒吧？我們班今天抽到拉練十五公里，剛回來。去的路上就聽說你們的事兒了，可急死我了?！?/br>
    聽見程桐熟悉的聲音，黎容喂飯的手不禁停下。

    感覺被認(rèn)識(shí)的人看見，有點(diǎn)不太好意思。

    紀(jì)修咽完所有的食物，才不緊不慢的回答，“沒事。問題不是很大，我們班教官也換了?！?/br>
    “你手怎么了？”

    “疼?！奔o(jì)修說完之后，又一次眼巴巴的看著盤子里的飯，目光里寫滿了想吃。

    黎容也不顧程桐還在了，趕忙又一次拿起勺子，朝紀(jì)修嘴邊湊去。

    生怕紀(jì)修噎著，一口也不敢喂太多，送勺子的動(dòng)作也盡量輕柔。

    程桐看的眼睛都瞪成圓杏了，“大哥，我看咱們年級(jí)群里，她們發(fā)的視頻，上午那會(huì)兒你的手還能拎書包啊？”

    “怎么現(xiàn)在連吃飯都要人喂……”“好好好好，我不打擾了，不打擾了?！背掏┰挍]說完，從紀(jì)修的眼神中就大概讀懂了，拿起自己還沒開動(dòng)的那份飯，“你們慢慢吃，我找我女朋友了，不打擾了?！?/br>
    黎容經(jīng)這么一提醒。

    想起來，上午的時(shí)候，紀(jì)修的手的確還能拎書包。

    不過轉(zhuǎn)念又想?？赡苁悄莻€(gè)時(shí)候疼的不嚴(yán)重，才忍著沒說。

    耐心的給紀(jì)修喂完，甚至還擦了嘴，黎容才顧著自己吃。

    三口兩口扒拉完飯之后，黎容突然想起來。

    中午睡覺的時(shí)候，紀(jì)修還有力氣抱著他。

    他還掙脫不了。

    想到這兒，黎容才后知后覺的有點(diǎn)狐疑的打量著紀(jì)修的手臂，放下手中的筷子，“紀(jì)修，你手真的疼嗎？”

    “真的?！?/br>
    看著紀(jì)修臉不紅心不跳的，黎容一時(shí)間也猜不透到到底是真是假。

    停頓了一會(huì)兒，黎容想還是不去思考真假。

    紀(jì)修救他，現(xiàn)在不過喂個(gè)飯而已。

    收拾好兩個(gè)人的餐盤之后，黎容和其他同學(xué)一起在外面集合。

    今天晚上有集體活動(dòng)，整個(gè)年級(jí)一起看電影。

    電影類型是關(guān)于消防救火的。

    這種貼近現(xiàn)實(shí)生活題材的電影，有種特殊的魅力，向死而生的壯烈。

    主角都是平凡人，肩負(fù)的使命卻是比神明都要沉重百倍。

    哪怕剛開始在后排，拿手機(jī)打游戲的同學(xué)，最后也會(huì)被電影吸引目光，從而被舉報(bào)掛機(jī)。

    黎容看的很認(rèn)真。

    每一個(gè)點(diǎn)都記得很清楚，時(shí)不時(shí)還會(huì)拿出筆記本寫兩筆。因?yàn)椴怀鲆馔猓瑧?yīng)該是要寫觀后感的。

    電影放映到情緒最高漲的地方，好多同學(xué)都小聲啜泣。

    光是黎容周圍一圈，十個(gè)里有八個(gè)都在哭。

    他屬于情緒不是那么敏./感的，此時(shí)也只是不斷的嘆著氣。

    借著熒幕上昏暗的燈光，黎容抬眼瞥了一眼紀(jì)修。

    側(cè)面看去，紀(jì)修的眼窩比平時(shí)要更深邃一些，眼睛里是一種……很復(fù)雜的情緒。