不過(guò)，這種事靈犀自然不會(huì)承認(rèn)，她好笑的說(shuō)：雷奧學(xué)長(zhǎng)的意思是，這件事是我做的？我在這里，整天被人lsquo;螻蟻、螻蟻rsquo;的叫著，難得有人這么看得起我，我還真是受寵若驚呢！rdquo;

    雷奧聽(tīng)到她這樣說(shuō)，微微蹙了蹙眉，對(duì)于某些紐因人的低素質(zhì)感覺(jué)到一絲身為同類的羞愧，表情鄭重的說(shuō)：抱歉，失禮了。rdquo;

    聽(tīng)到他這樣回答，靈犀有些訝異，看來(lái)無(wú)論什么種族，都有好人壞人，既然對(duì)方給予她足夠的尊重，她自然也不至于失禮，便笑了笑說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，反正我也習(xí)慣了，至于學(xué)長(zhǎng)你對(duì)我的懷疑，不得不說(shuō)，你真是有些異想天開(kāi)，如果我有那么厲害，至于之前被杰米他們欺負(fù)得那么慘嗎？rdquo;

    雷奧沉吟片刻，抿了抿唇，才又問(wèn)道：既然如此，為什么你還要回來(lái)呢？即使杰米現(xiàn)在遭難了，但難保不會(huì)出現(xiàn)第二個(gè)杰米，你在這里是個(gè)異類，你想要融入這里，幾乎是不可能的hellip;hellip;rdquo;

    學(xué)長(zhǎng)多慮了，rdquo;靈犀打斷了他的話，看著他笑道：如果你不記得，我可以提醒你一下，這里是學(xué)校，我來(lái)到這里，為的不是融入這里，而是來(lái)學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)到最先進(jìn)的知識(shí)，這才是我真正的目的，至于在這期間遇到的各種困難，我會(huì)把他們當(dāng)做人生的歷練，只要不影響我學(xué)習(xí)就行。rdquo;

    雷奧驚訝的張了張口，靈犀的回答，既在意料之外，又在情理之中，讓他幾乎無(wú)法反駁，他有些擔(dān)心，卻又無(wú)從勸阻，最后只能不甘心的說(shuō)：何必呢？即便不這樣，你不是也能過(guò)得很好嗎？rdquo;

    雷奧記得，他們的政府對(duì)地球人的福利還是不錯(cuò)的，只要有工作，就不會(huì)餓死，既然如此，為什么她還要這樣拼死拼活的待在這里呢？

    靈犀看著他的眼神，一下子就明白了對(duì)方心中所想，對(duì)此簡(jiǎn)直想冷笑，僅僅活著就夠了嗎？像個(gè)寵物一樣祈求著主人的垂憐，若是主人對(duì)她好就是她的幸運(yùn)，若是主人對(duì)她不好就是她命苦，如此沒(méi)有尊嚴(yán)的活著，根本沒(méi)有意義。

    想到此處，靈犀對(duì)他一字一句的說(shuō)道：我不希望我未來(lái)的孩子把美貌當(dāng)救星、把寵愛(ài)當(dāng)尊重、把嫁人當(dāng)事業(yè)、把眼淚留給不走心的故事，卻不知傲骨為何物[1]。rdquo;

    靈犀說(shuō)完這句話便轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。

    雷奧愣在原地，望著她離開(kāi)的背影，久久無(wú)法平靜。

    作者有話要說(shuō)：　　[1]引用自《傲骨之戰(zhàn)》。

    第103章 完美世界（6）

    為了享受平靜的學(xué)習(xí)生活, 接下來(lái)的日子，靈犀表現(xiàn)得非常低調(diào)，在她不動(dòng)聲色的精神暗示下, 整個(gè)班級(jí)的同學(xué)好似忘記了她的存在一樣, 讓她能夠安心的上課學(xué)習(xí)。

    只是, 她的優(yōu)秀在那些任課老師眼中卻是無(wú)法忽略的, 如果說(shuō)之前原主的成績(jī)算是不錯(cuò)的話, 靈犀的表現(xiàn)就是碾壓所有同齡人，把他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩到了身后。

    唉hellip;hellip;rdquo;

    辦公室里, 賽德蒙教授捏著手里的報(bào)告看了半天, 再看一眼擺在桌上的那一疊報(bào)告, 忍不住再一次嘆氣, 其他學(xué)生寫(xiě)的報(bào)告和他手上的這份報(bào)告比起來(lái)，直接被秒成了渣渣，簡(jiǎn)直濫到不堪入目。

    作為老師，擁有一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生, 他其實(shí)是非常高興的, 愛(ài)才之心讓他真的很想用心培養(yǎng)對(duì)方, 可是, 讓他倍感為難的是：這個(gè)學(xué)生是一個(gè)地球人。

    其實(shí)，他從不懷疑地球人的聰慧，甚至于就是因?yàn)橹赖厍蛉说穆敾?，紐因上層的某些人才在地球人的教育上大做文章，搞起所謂的快樂(lè)教育rdquo;, 其實(shí)大家都心知肚明，這些舉措不過(guò)是為了愚民，讓紐因人能夠更好的統(tǒng)治地球人打下的基礎(chǔ)罷了。

    想到此處，賽德蒙教授不由得感到萬(wàn)分可惜。

    這時(shí)，辦公室的門(mén)口忽然傳來(lái)一個(gè)聲音：報(bào)告！rdquo;

    賽德蒙教授一抬頭，發(fā)現(xiàn)門(mén)口站著的人是他非常喜愛(ài)的學(xué)生雷奧，立刻綻開(kāi)笑容道：雷奧，進(jìn)來(lái)吧。rdquo;

    老師，rdquo;雷奧走進(jìn)來(lái)，站在他辦公桌的對(duì)面，恭敬道：關(guān)于機(jī)甲程序的升級(jí)調(diào)控，不知道您什么時(shí)候有時(shí)間hellip;hellip;rdquo;

    聽(tīng)到他的問(wèn)話，賽德蒙教授捂著臉，再次發(fā)出一聲無(wú)奈的嘆息：唉hellip;hellip;rdquo;

    雷奧奇怪道：老師，怎么了？遇到什么難題了嗎？rdquo;

    賽德蒙教授把手上的報(bào)告遞給他，說(shuō)：你先看看這個(gè)。rdquo;

    雷奧接過(guò)報(bào)告書(shū)，一目十行的快速了一遍，非常驚喜的說(shuō)：很好的想法，如果能夠檢測(cè)一下她的推論是否正確，或許可以大幅度提高機(jī)甲的靈敏度，那樣的話hellip;hellip;rdquo;

    雷奧還沒(méi)說(shuō)完，就發(fā)現(xiàn)賽德蒙教授抬起了手掌，阻止他繼續(xù)說(shuō)下去，雷奧微微一愣，不明白對(duì)方的意思，只見(jiàn)賽德蒙教授指了指那份報(bào)告，說(shuō)：你先看看報(bào)告的封面。rdquo;

    雷奧立刻把這份報(bào)告合上，回頭仔細(xì)看了一下報(bào)告的封面，上面除了報(bào)告的題目，就是這份報(bào)告的作者姓名，當(dāng)他看到安蕓rdquo;這個(gè)名字時(shí)，頓時(shí)愣住了，眼前不由得浮現(xiàn)出那一天那個(gè)嬌小卻堅(jiān)韌的背影。

    你可能不知道，這個(gè)安蕓是個(gè)地球人啊hellip;hellip;rdquo;賽德蒙教授郁悶的說(shuō)：很有天賦的孩子，她的想法和思路都很好，我也很想讓她來(lái)實(shí)驗(yàn)一下，可是，你知道的，地球人的身份太過(guò)敏感，我怕學(xué)校方面不會(huì)通過(guò)我的申請(qǐng)hellip;hellip;rdquo;