“請(qǐng)同學(xué)們不要緊張，本次摸底考試主要目的是掌握各位的基本情況，以便于后續(xù)的教學(xué)。

    同時(shí)要告訴大家一個(gè)好消息。

    本次摸底考試我們將和第一期開(kāi)班的學(xué)生一起考試。

    屆時(shí)，各位也會(huì)清晰地發(fā)現(xiàn)自己同第一期學(xué)生的差距?！?/br>
    這尼瑪算什么好消息？

    眾人心里齊齊吐槽了一句，你是不是當(dāng)我們是抖m啊。

    “老師不用了吧?！?/br>
    “這不是找虐受么？”

    “兄弟別介樣?！?/br>
    “我們這些一節(jié)課沒(méi)補(bǔ)習(xí)過(guò)得學(xué)生怎么和第一期開(kāi)班的學(xué)生比？”

    ……

    趙永沒(méi)理會(huì)發(fā)牢sao的學(xué)生，繼續(xù)道：“好，現(xiàn)在我們開(kāi)始講一講行測(cè)申論主要是為了考察考生的什么？

    行測(cè)考察理解表達(dá)能力，計(jì)算能力，推理判斷能力，

    申論考察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，

    ……”

    見(jiàn)趙永直接步入正題，剛才還發(fā)牢sao的學(xué)生們瞬間安靜下來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)講。

    甄誠(chéng)聽(tīng)了一小段，眼皮愈來(lái)愈沉，這種長(zhǎng)篇大論的東西放在前世隨便一本公考輔導(dǎo)書(shū)都能找出來(lái)，可它能加分么？

    明顯不能。

    想在兩個(gè)月內(nèi)快速提高考生的這些能力，簡(jiǎn)直是不可能的事情，公考輔導(dǎo)最重要的意義是為了讓學(xué)生掌握簡(jiǎn)易答題的技巧。

    這才是關(guān)鍵！

    沒(méi)堅(jiān)持幾分鐘，甄誠(chéng)直接趴在桌子上，睡了過(guò)去。

    本來(lái)無(wú)心聽(tīng)課的胖子，一看甄誠(chéng)趴了，也跟著趴在座子上。

    一瞬間，兩人成了“另類(lèi)”。

    講臺(tái)上，正講的眉飛色舞的趙永突然看到了這一道“靚麗”的風(fēng)景線(xiàn)。

    他愣了一下，說(shuō)真的他還是第一次見(jiàn)到開(kāi)班第一節(jié)課就睡大覺(jué)的學(xué)生。

    就算你再討厭學(xué)習(xí)，怎么也要第二節(jié)課再睡吧。

    “那邊那兩個(gè)學(xué)生趴著的學(xué)生，你們是不是覺(jué)得老師講的有問(wèn)題？”趙永直接點(diǎn)名道。

    賈胖子本來(lái)就沒(méi)甄誠(chéng)睡得踏實(shí)，一聽(tīng)這話(huà)自動(dòng)對(duì)號(hào)入座，站了起來(lái)。

    “沒(méi)，沒(méi)問(wèn)題，講得很好。”賈胖子睡眼惺忪道。

    “那就好。”趙永對(duì)著賈胖子笑了笑。

    他畢竟不是學(xué)校老師，僅僅是輔導(dǎo)班老師，只要樹(shù)立自己的威信即可，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生睡覺(jué)揪住不放。

    眼見(jiàn)著賈胖子乖乖配合，趙永就盯上了甄誠(chéng)。

    “那也就是說(shuō)，那個(gè)繼續(xù)睡覺(jué)的同學(xué)有意見(jiàn)嘍？”

    話(huà)音剛落。

    教室內(nèi)所有人又將目光投向甄誠(chéng)。

    可甄誠(chéng)就像是老僧入定一般，睡得很沉。

    最后還是賈胖子看不過(guò)眼了，直接推了甄誠(chéng)一把。

    甄誠(chéng)迷迷糊糊的醒了過(guò)來(lái)，“怎么著，下課了？”

    “哈哈哈”

    教室內(nèi)一陣哄笑。

    趙永強(qiáng)忍怒意，臉上掛著和善的笑容道：“這位同學(xué)，如果你不想聽(tīng)課，可以離開(kāi)，不要影響到課堂氣氛?！?/br>
    甄誠(chéng)一喜道：“那學(xué)費(fèi)能退？”

    在領(lǐng)取輔導(dǎo)班發(fā)放的教材時(shí)，他已經(jīng)領(lǐng)到了輔導(dǎo)班發(fā)放的時(shí)事政治小冊(cè)子。對(duì)他來(lái)說(shuō)主要目的已經(jīng)達(dá)到了。

    要是能退學(xué)費(fèi)，那真是巴不得。

    趙永沒(méi)想到甄誠(chéng)竟然來(lái)了這么一句，這尼瑪上來(lái)就要退學(xué)費(fèi)也是沒(méi)誰(shuí)了。

    那你報(bào)名干嘛？

    這不是搞事情么？

    他尷尬的咳嗽了一下道：“同學(xué)你為什么要退學(xué)費(fèi)？是因?yàn)橛X(jué)得老師講得不好，還是因?yàn)槠渌?？?/br>
    甄誠(chéng)撓了撓頭，當(dāng)著這么多人的面，他還真有點(diǎn)說(shuō)不出其實(shí)我都會(huì)這種話(huà)。

    “老師，我就是覺(jué)得我可能考不上公務(wù)員，就想著放棄算了。”

    趙永一聽(tīng)這話(huà)笑了，“同學(xué)，你剛剛沒(méi)有聽(tīng)我講課，我其實(shí)在剛才就強(qiáng)調(diào)過(guò)，公考考察的是考生的能力，每個(gè)人的能力或許有強(qiáng)有弱，但這些能力都是我們擁有的。

    輔導(dǎo)課才剛剛開(kāi)始，只要你耐著性子聽(tīng)一段時(shí)間，相信老師一定會(huì)收獲。

    說(shuō)不定那個(gè)通過(guò)公考成為公務(wù)員的幸運(yùn)兒就是你?！?/br>
    趙永話(huà)音剛落。

    剎那間，教室里掌聲雷動(dòng)。

    不少學(xué)生更是被趙永這段話(huà)深深打動(dòng)，趙永的話(huà)簡(jiǎn)直說(shuō)進(jìn)了他們的心坎兒里。

    他們坐在這里，放棄晚上的休息時(shí)間，不就是為的成為公務(wù)員？

    他們希望自己就是那個(gè)幸運(yùn)兒！

    甄誠(chéng)古怪的看了趙永一眼，心中沒(méi)有半點(diǎn)波瀾，他總覺(jué)得趙永剛才的話(huà)像極了前世保健品商家忽悠老爺爺老奶奶的路數(shù)。

    一個(gè)是讓每位學(xué)生都覺(jué)得自己有能力考上公務(wù)員，

    另一個(gè)是讓每位老人都覺(jué)得自己能沒(méi)病沒(méi)災(zāi)活到一百歲。

    眼見(jiàn)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生的反響熱烈，趙永心血來(lái)潮的又加了一句話(huà)，“當(dāng)然，如果現(xiàn)場(chǎng)的哪位同學(xué)覺(jué)得自己已經(jīng)掌握了全部的公考知識(shí)，

    并且能在本次?？贾蝎@得前三名的成績(jī)，

    本周內(nèi)，只要他申請(qǐng)退學(xué)費(fèi)，老師承諾會(huì)幫他全額退費(fèi)?！?/br>
    教室內(nèi)，掌聲再次響起。

    甄誠(chéng)點(diǎn)點(diǎn)頭道：“好的，老師我知道了。”

    話(huà)落，甄誠(chéng)便坐下。

    趙永看著甄誠(chéng)，腦中突然冒出來(lái)一個(gè)念頭，這學(xué)生不會(huì)真打算考前三名，然后退學(xué)費(fèi)吧。

    下一秒，

    趙永輕輕搖了搖頭，將這個(gè)荒唐的念頭從腦中甩了出去。

    不僅僅是甄誠(chéng)，每一個(gè)第二期的學(xué)生都不可能在本次摸底考試中獲得前十名的成績(jī)。

    原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)槊卓荚嚨木碜邮怯伤推渌睦蠋煶龅摹?/br>
    考卷判斷推理模塊中的題目，都是第一期學(xué)生反復(fù)練習(xí)的題目類(lèi)型，僅僅是將數(shù)據(jù)換了一下，解題方法卻一模一樣。

    為什么要在第二期剛開(kāi)班就進(jìn)行摸底考試？

    不就是為了讓第一期的“學(xué)生”看到自己的進(jìn)步？

    不就是為了讓第二期學(xué)生看到自己和第一期學(xué)生的“差距”？

    不就是為了讓所有學(xué)生都覺(jué)得華燦公考的輔導(dǎo)真的有效果，提供輔導(dǎo)班的公信力？

    至于為什么這么做？

    說(shuō)真的，如果有靠譜的方法，趙永他也不會(huì)選擇這么做。

    可是沒(méi)辦法？

    公考剛剛試行，考什么？怎么解？怎么講，大家都不知道。

    可公考輔導(dǎo)這塊蛋糕有多大，大家都知道。

    僅僅靠官方推薦的公考輔導(dǎo)書(shū)作為開(kāi)班依據(jù)，講講就要露餡，大學(xué)生又不是傻子。

    沒(méi)辦法，大家只能想想陰招。