一定是巧合……

    這個(gè)僥幸的想法在他做到閱讀題時(shí)被徹底打破了。

    第一篇現(xiàn)代文閱讀題是散文，第一道簡(jiǎn)答題分值僅僅4分，問(wèn)的角度卻十分刁鉆，幾乎讓考場(chǎng)上所有的學(xué)生都無(wú)從下手，只能寫一大堆假大空的回答。

    顧俊丞想了一會(huì)兒，也不確定這篇散文的核心思想是什么，但是語(yǔ)文這門考試，哪怕你什么都不會(huì)，也可以寫到考試最后一秒。

    他提起筆，準(zhǔn)備開(kāi)始瞎掰。

    然后，奇跡發(fā)生了。

    一股力量扼住了顧俊丞的手。

    顧俊丞看過(guò)筆仙之類的恐怖故事，他瞬間驚恐地看著自己不受控制的手，卻又不敢叫出聲。

    他似乎感覺(jué)到有一只手緊緊地握住了他的手，帶動(dòng)著他在文章中尋找答案。

    在顧俊丞難以置信的目光中，鋼筆帶動(dòng)著他的手腕，在散文的第三自然段劃了一行句子，直指文章的核心思想。

    也就是說(shuō)，只要顧俊丞理解了這句話，他就能拿下這道簡(jiǎn)答題的滿分。

    顧俊丞呆滯地看著手中的鋼筆，覺(jué)得自己在做夢(mèng)。

    作者有話要說(shuō)：　　點(diǎn)個(gè)收藏吧，謝謝小天使們！

    第3章 筆神（三）

    鈴聲響起，語(yǔ)文考試結(jié)束。

    直到監(jiān)考老師收走卷子，顧俊丞的手還在抖，抖得他剛才差點(diǎn)沒(méi)寫完作文。從來(lái)對(duì)考試無(wú)所謂的他，頭一次體會(huì)到了如坐針氈的感覺(jué)。

    鋼筆帶著顧俊丞完成了所有的題目，甚至在他寫作文時(shí)，幫他在材料中劃出了關(guān)鍵句，奠定了作文的中心思想。

    害怕、緊張和刺激的感覺(jué)充斥著顧俊丞的內(nèi)心。

    中午吃完飯，顧俊丞拿著這支筆來(lái)到教學(xué)樓的偏僻角落，將它放在掌心，顫聲對(duì)它說(shuō)：“大，大神，雖然不知道你是何方神圣，但是如果你能幫我考進(jìn)前200名，讓我拿回奶奶的那筆錢，我一定給你燒香，對(duì)你跪拜！”

    于是，程旭遠(yuǎn)帶領(lǐng)著男主角，開(kāi)啟了一場(chǎng)瞞天過(guò)海的作弊。

    接下來(lái)的數(shù)學(xué)考試，程旭遠(yuǎn)發(fā)現(xiàn)自己一眼就能看穿所有題目，腦海中直接浮現(xiàn)各種版本的解答過(guò)程，有高中知識(shí)，也有大學(xué)知識(shí)，甚至涉及到人類最新的數(shù)學(xué)論文。

    在一大堆密密麻麻的公式中，程旭遠(yuǎn)輕車熟路地挑選出高中知識(shí)范圍內(nèi)的解答，直接帶著顧俊丞的手寫下答案。

    顧俊丞再次受到了震撼！

    這支鋼筆不僅能幫他判斷選擇題、找題目的關(guān)鍵字，還能直接用他的手寫字，并且準(zhǔn)確地模仿他的字跡！

    40分鐘沒(méi)到，顧俊丞的數(shù)學(xué)卷子已經(jīng)寫到最后一道大題，嚇得他趕緊停筆。

    程旭遠(yuǎn)奇怪地問(wèn)系統(tǒng)：“他怎么不寫了？”

    系統(tǒng)的語(yǔ)氣有些無(wú)奈：“你寫得太快了，監(jiān)考老師都看了這邊好幾次……”

    程旭遠(yuǎn)：“好吧，我第一次體會(huì)到什么叫筆走龍蛇，行云流水，忍不住寫得快了點(diǎn)?！?/br>
    在考試結(jié)束前五分鐘，顧俊丞重新提筆，寫完了最后一道大題。

    他并不知道這支筆明天還能否發(fā)揮作用，所以能多拿幾分就多拿幾分，進(jìn)前200的希望就更大一點(diǎn)。

    然而，顧俊丞還是小看了這只筆。

    第二天上午的理綜，顧俊丞不到一小時(shí)就寫完了大部分的題目，剩下的時(shí)間都在假裝思考，多留了個(gè)心眼的他這次沒(méi)有把所有題寫完，以免分?jǐn)?shù)太高惹人注目。

    下午的英語(yǔ)，鋼筆更是展現(xiàn)了逆天的能力：聽(tīng)力部分剛一結(jié)束沒(méi)多久，這支筆就寫完了所有的閱讀題，顧俊丞甚至沒(méi)來(lái)得及看清楚題目。

    為了避免出現(xiàn)客觀題滿分的情況，顧俊丞順手在答題卡上改了幾個(gè)答案。

    顧俊丞終于知道為什么有些人沉迷于作弊——這種不勞而獲的感覺(jué)實(shí)在是令人上癮。

    考完所有科目，顧俊丞回到家，反鎖房間的門，把鋼筆放到桌上，不知道從哪拿來(lái)了香爐，認(rèn)認(rèn)真真地給它供奉了幾支香，還順便擺上了一些水果和甜品。

    顧俊丞帥氣的面容在煙霧繚繞中顯得無(wú)比虔誠(chéng)，他恭恭敬敬地對(duì)鋼筆說(shuō)：“感謝大神幫助之恩！”

    程旭遠(yuǎn)向系統(tǒng)邀功道：“怎么樣，我完成得不錯(cuò)吧？”

    系統(tǒng)對(duì)他的表現(xiàn)給予了贊許：“還不錯(cuò)，目前為止劇情都在按原軌道進(jìn)行?！?/br>
    南城一中的老師改卷非常迅速，周一早上，開(kāi)學(xué)考的成績(jī)就已經(jīng)全部統(tǒng)計(jì)完畢，發(fā)送到各個(gè)老師的郵箱里。

    朱老師抱著一堆文件走進(jìn)教室，表情有些古怪。她掃視了一圈教室，視線在顧俊丞身上停留了好一會(huì)兒，才開(kāi)口說(shuō)：“這次開(kāi)學(xué)考，有部分同學(xué)的成績(jī)進(jìn)步非常大……”

    說(shuō)著，她打開(kāi)了投影儀，電腦屏幕上出現(xiàn)一張滿是數(shù)字的Excel表格。

    表格正被拉到最底部，朱老師開(kāi)始從最后一名分析成績(jī)，從總分排名到各科情況都做了簡(jiǎn)單的匯報(bào)。

    陳天琪幸災(zāi)樂(lè)禍地在最后幾名里找顧俊丞的名字，卻意外地沒(méi)找著。他驚訝地對(duì)顧俊丞說(shuō)：“厲害啊你，這次沒(méi)倒數(shù)？”

    前面的唐曉蓉聞言，回頭看了顧俊丞一眼，眼神里略帶訝異。

    顧俊丞手里緊緊地握著鋼筆，一言不發(fā)。若是此刻程旭遠(yuǎn)能感受到痛覺(jué)，那他一定會(huì)覺(jué)得自己渾身被捏得快要散架。

    朱老師宣讀成績(jī)的節(jié)奏隨著表格上拉而放緩。

    表格此時(shí)已經(jīng)顯示在11名到20名的位置，依然沒(méi)有出現(xiàn)顧俊丞的名字。