“王，我恐高?！?/br>
    “你恐個(gè)瘠薄，老實(shí)在這待著。”

    將情緒不太對(duì)勁的小桃紅抱上三千米高的快遞箱頂部，陳宇囑咐道：“一會(huì)聽(tīng)我指令，往下面扔箱子?！?/br>
    “太高了，我要下去?！毙√壹t跺腳，踩碎了腳下的紙質(zhì)集成箱。

    “之前不是還想上來(lái)嗎？待著吧?！?/br>
    話落，陳宇便cao縱引擎一躍而下，降落在地面，走到樂(lè)高公司負(fù)責(zé)人身旁：“超級(jí)浮空城堡，是貴公司千年后的積木玩具，那么對(duì)于這款產(chǎn)品，你作為樂(lè)高公司的一員，面對(duì)鏡頭，有什么想說(shuō)的嗎？”

    “鏡頭呢？”胖白人略有緊張的四下打量。

    “不用管鏡頭，看我?！?/br>
    “哦，好的?！卑兹司惺膶?duì)陳宇鞠了一躬，用口音不太純正的漢語(yǔ)道：“原本就有百年歷史的樂(lè)高，在未來(lái)一千多年后依然存在，這是每一個(gè)樂(lè)高人都值得慶幸和自豪的。哦，上帝啊，我都不敢相信這是真的……”

    “收起你那該死的翻譯腔，我還能讓你再說(shuō)幾句。”陳宇心平氣和。

    “啊，抱歉，我有些太激動(dòng)了。對(duì)于這款產(chǎn)品，真是太棒了。”胖白人夸張的展開(kāi)雙臂：“它是那么大，又那么精致，我只能用藝術(shù)品來(lái)形容。整個(gè)樂(lè)高公司，無(wú)論曾經(jīng)、現(xiàn)在、或是未來(lái)，都會(huì)為它的誕生而驕傲。對(duì)了，一會(huì)那些拼裝說(shuō)明書(shū)和構(gòu)造圖，您能借給我們抄寫(xiě)一份嗎？”

    聞言，陳宇挑眉：“你們要抄襲？”

    “額……這本來(lái)就是我們公司的產(chǎn)品，怎么能說(shuō)是抄襲？”

    “……似乎有點(diǎn)道理。”

    “所有您同意了嗎？”白人圓滾滾的臉上滿是期待。

    “我沒(méi)意見(jiàn)，只要不耽擱別人的拼裝速度就行?！?/br>
    “謝謝！非常感謝您的幫助。”白人連連鞠躬，隨后指了下身后的眾美女：“確定沒(méi)有您喜歡的嗎？”

    “沒(méi)有，你可以帶著她們站遠(yuǎn)一點(diǎn)了?！?/br>
    白人試探道：“換一批？”

    “換你妹！滾犢紙！”

    【啊哈哈哈……】

    【換一批可還行？】

    【這老外沒(méi)少去莞東出差吧？】

    【心中有方向盤(pán)，看哪里都是車(chē)?！?/br>
    【嘀！兒童卡。】

    【嘀！羅莉卡?！?/br>
    打發(fā)走樂(lè)高公司121位全體員工，陳宇繼續(xù)傳送打賞組的其他四家公司。

    分別是不列顛石油、apple、華夏移動(dòng)、戴爾科技。

    四家公司共組織了515人。

    這些膚色人種各不相同的員工中，有不少形象氣質(zhì)異于常人，獨(dú)屬于軍人的氣質(zhì)與銳利難以隱藏，顯然來(lái)自各個(gè)官方。

    但陳宇對(duì)此也并不在乎。

    上千號(hào)人，里面隱藏的特工說(shuō)不準(zhǔn)比普通員工還多！

    只要不影響他的評(píng)測(cè)進(jìn)程，他也就睜一只眼閉一只眼了……

    “彈幕組與打賞組的互動(dòng)者都集結(jié)完畢，只剩下最后的高校組，首先，是門(mén)夏大學(xué)?！?/br>
    空間對(duì)接成功的瞬間，傳送門(mén)內(nèi)便響起了激昂的音樂(lè)聲。

    為首穿著白襯衫的中年人率先走入，身后是一排排舉著校旗、學(xué)校宣傳海報(bào)的礁石與學(xué)生。

    “您好！”中年人一把握住陳宇的雙手，熱情如火：“見(jiàn)到您很榮幸?！?/br>
    “你們這是……”陳宇皺眉：“什么招式？”

    “王先生，這次門(mén)夏大學(xué)能選入高校組的一員，與全球最頂尖學(xué)府一同合作、學(xué)習(xí)、接觸，是門(mén)夏大學(xué)的幸運(yùn)，也是整個(gè)門(mén)夏市教育系統(tǒng)的幸運(yùn)。有這樣的好機(jī)會(huì)，當(dāng)然要好好把握，展示咱們門(mén)夏學(xué)子的風(fēng)貌與風(fēng)采，展現(xiàn)門(mén)夏大學(xué)的歷史與文化！這將為……”

    “停！等一下！”

    陳宇連忙打斷了對(duì)方的官話，問(wèn)道：“你是干啥的？”

    “我是門(mén)夏市教育系統(tǒng)的主任，我叫……啊？”

    自我介紹未完，陳宇就像抓小雞仔一樣將中年人抓起，扔回了傳送門(mén)內(nèi)：“從哪來(lái)回哪去吧你。”

    音樂(lè)聲戛然而止。

    門(mén)夏大學(xué)的所有教師都怔怔看著陳宇，各別膽小的女教授還后退了幾步。

    但眾多學(xué)生們卻差點(diǎn)笑出聲了，紛紛拍手慶祝，并對(duì)陳宇豎起大拇指。

    “這海報(bào)上都寫(xiě)著什么？”

    陳宇抓過(guò)一張學(xué)校宣傳報(bào)，掃了一眼，發(fā)現(xiàn)上面都是某日某領(lǐng)導(dǎo)入校檢查的照片、和幾段自我陶醉的大話，立刻扔掉：“這玩意有什么好宣傳的？余秋雨在柏林大學(xué)游歷時(shí)曾說(shuō)過(guò)：外涂的脂粉證明不了身份，涂得太多，倒會(huì)成為反面證明。你們這是作秀呢？校長(zhǎng)呢？有沒(méi)有負(fù)責(zé)人？”

    “我是！我是負(fù)責(zé)人?！?/br>
    一位中年婦女連忙上前：“職務(wù)是校長(zhǎng)?！?/br>
    “我是評(píng)測(cè)產(chǎn)品的，不是搞展覽，把海報(bào)啥的都收起來(lái)，組織學(xué)生站遠(yuǎn)一點(diǎn)，等待互動(dòng)?！?/br>
    “好的好的，抱歉，給您添麻煩了?！?/br>
    等待門(mén)夏大學(xué)的團(tuán)隊(duì)讓開(kāi)位置，陳宇依次將劍橋大學(xué)、哈工業(yè)、南非大學(xué)、圣路易斯分校傳送而來(lái)。

    加上門(mén)夏大學(xué)，高校組，人數(shù)共計(jì)1809人。

    再加上彈幕組與打賞組，總?cè)藬?shù)2495，按隊(duì)列鋪開(kāi)后，浩浩蕩蕩，幾乎占滿了小半個(gè)農(nóng)地。

    cao縱引擎，陳宇飛到了日方軍隊(duì)的直升機(jī)群內(nèi)，從翻譯手中借來(lái)一套便攜音箱系統(tǒng)，又飛了回來(lái)。

    “喂？呼呼……”

    試了下麥克風(fēng)，他將音量調(diào)到最大，朗聲道：“首先，非常感謝大家的支持與參與，愿意幫助我建立起人類(lèi)的第一座浮空城堡?！?/br>
    “請(qǐng)所有參與者聽(tīng)從各自負(fù)責(zé)人的指揮，不要亂走、不要亂跑、不要做任何不合時(shí)宜的舉動(dòng)、行為或是破壞，否則被我抓住，輕則失去資格，重則……”

    話音微頓，陳宇掏出高頻光劍，有意將聲音沙啞：“失去生命?！?/br>
    冷風(fēng)吹過(guò)，刮起微涼的積雪。

    現(xiàn)場(chǎng)的竊竊私語(yǔ)瞬間消失，鴉雀無(wú)聲……

    掃視全場(chǎng)幾眼，陳宇收回光劍，話鋒一轉(zhuǎn)：“當(dāng)然，作為浮空城堡的創(chuàng)造者之一，拼裝完畢后，你們擁有參觀和游歷城堡的資格?！?/br>
    “耶！”

    “すごい?。ㄅ１婆１疲?/br>
    “噢噢噢！”

    “great！”

    眾人頓時(shí)激動(dòng)的歡呼，高舉雙手，喊聲震天。

    “為了加快拼裝的速度，我安排一下分工?！贝邉?dòng)等離子引擎飛上高空，陳宇對(duì)著麥克風(fēng)大聲道：“二十一萬(wàn)六千個(gè)集成箱，人數(shù)是2495人，平均一人負(fù)責(zé)八十六個(gè)集成箱。那么分工如下，彈幕組五個(gè)團(tuán)隊(duì)171人，負(fù)責(zé)3號(hào)至15000號(hào)集成箱的拼裝。”

    “打賞組515人，負(fù)責(zé)15001至45000號(hào)集成箱的拼裝?！?/br>
    “高校組1809人，負(fù)責(zé)剩下的所有拼裝?！?/br>
    “每個(gè)團(tuán)隊(duì)完成自己的積木拼裝后，再和同組合并，最終三個(gè)組合并，完成浮空城堡的建造！說(shuō)明書(shū)在地上，需要的團(tuán)隊(duì)可以去拿?！?/br>
    “那么……”

    陳宇揮手，調(diào)動(dòng)情緒：“讓我們共同創(chuàng)造一個(gè)世界！”

    “噢噢噢??！”