葉堂隨手拿起一個(gè)獎(jiǎng)杯：“我媽說(shuō)我小時(shí)候還咬過(guò)這個(gè)?！?/br>
    “很棒?！敝x眈由衷地夸他，側(cè)臉看他時(shí)，眼底不自覺(jué)帶上笑意。

    “那可不是，不然怎么配得上你。”葉堂撞了撞他的肩膀，放下獎(jiǎng)杯，開口：“還有我兩的作文競(jìng)賽?！?/br>
    兩個(gè)獎(jiǎng)杯一模一樣，并排放在一起，很般配。

    “你不要，我就把它一起帶回家了?！?/br>
    葉堂一語(yǔ)帶過(guò)，又指著那沓紙說(shuō)：“你看看。”

    謝眈依言走近，彎腰隨意從下面抽了一張，拿出來(lái)看。

    上面的字是用鉛筆寫的，雖然帶些稚氣，但很一筆一劃都很端正。

    內(nèi)容如下：

    檢討：

    爸爸mama，我錯(cuò)了，對(duì)不起。

    我不應(yīng)該欺負(fù)與我同班的田瑤同學(xué)，把她弄哭。

    她是個(gè)女生，作為男子漢，我要讓著她。而且我不應(yīng)該無(wú)理取鬧，搶她的xiang皮不還。

    堂堂寫于2008年5月21日

    下面的字忽然變了，是大人的字跡，筆鋒明顯而有力，同時(shí)不失端莊大氣。

    堂堂，這份檢討寫的不好。

    雖然你有直入主題，意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，但是感情并不真摯，而且沒(méi)有將事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)清楚。

    當(dāng)然，還有很多點(diǎn)，要你大些才能明白。爸爸希望你能真的意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且能改正。以后將檢討要都能寫的真情實(shí)意打動(dòng)人心，好嗎？

    橡皮的橡字是這么寫的，答應(yīng)爸爸，看到了不認(rèn)識(shí)的字要記下，理解字義字形，會(huì)對(duì)你有幫助。

    請(qǐng)?jiān)谙旅鎸懯椤跋稹弊帧?/br>
    下面果真用鉛筆，認(rèn)認(rèn)真真的將這個(gè)字寫了十遍。

    謝眈又拿出了幾張，認(rèn)真地看著。

    后來(lái)上面的字越來(lái)越好看，內(nèi)容越來(lái)越豐富，寫的也越來(lái)越好了。

    只有一點(diǎn)相同，都是檢討。

    “我小時(shí)候，一犯錯(cuò)，我爸媽不打我也不罵我，教育完之后就讓我寫檢討?！?/br>
    “寫檢討就算了，他們還認(rèn)真看我寫完后的內(nèi)容，教我要怎么寫，才能寫的更好。有真情實(shí)感，讓他人一看了我的檢討就想原諒我?！?/br>
    葉堂無(wú)奈地?cái)[擺手：“我寫作文就是這么積累起來(lái)的?！?/br>
    謝眈不覺(jué)笑了，一連看了好幾張檢討。

    下面批注的字一直寫的很認(rèn)真，指出葉堂寫的不足之處，并且動(dòng)之以情，曉之以理。

    “你父親應(yīng)該是個(gè)很有學(xué)識(shí)的人?！彪m說(shuō)是問(wèn)的語(yǔ)氣，但謝眈的話語(yǔ)里帶著篤定。

    “還好?！比~堂換了個(gè)站姿，沒(méi)正形的將整個(gè)人都靠在他肩上：“就一普通老師?！?/br>
    謝眈側(cè)臉看他，沒(méi)有開口，眼底意味卻分明。

    葉堂會(huì)意，只得實(shí)話實(shí)說(shuō)：“真就一普通老師，教大學(xué)生的而已?！?/br>
    他靠久之后，因體重原因，謝眈無(wú)法，只好將一沓檢討放下，伸手?jǐn)堊∷?/br>
    后來(lái)葉堂進(jìn)浴室洗澡，謝眈就坐在房間里的沙發(fā)上，繼續(xù)看著他的檢討。

    小時(shí)候的葉堂就是個(gè)混世魔王，寫了不少檢討，到初中的時(shí)候，就已經(jīng)有了打架等字眼。

    看著這些，就像在看著他成長(zhǎng)一般。

    直到葉堂洗完澡出來(lái)時(shí)，謝眈都還沒(méi)能將這些檢討看完。