站在講臺上的宋予深云淡風(fēng)輕的目光從兩人身上一掠而過，按下控制器，PPT換了一頁。

    就在應(yīng)如笙回過頭要回答林久媛的時(shí)候，宋予深溫涼輕緩的聲音隨著PPT的切換有瞬間的停頓，然后道，“下面我請一位同學(xué)來回答一下這個(gè)問題?！?/br>
    教室有一瞬間的sao.動(dòng)，然后就看見一直站在講臺上的宋教授優(yōu)雅緩慢地步下了臺階，站在了第一排中央，微微側(cè)身看著右側(cè)的投影儀。

    為了宋予深搶了第一排座位的女生幾乎是在宋予深走下講臺的時(shí)候就倒抽了一口氣，即使是這樣近的距離看宋教授，也是完美無暇，甚至比站在講臺后的他更身高腿長，也沒那么高高在上。

    一時(shí)間，不少人都情不自禁地舉了手，不是因?yàn)槟芑卮鹕项}，而是為了引起宋予深的注意。

    宋予深卻是沒有立即抽人，而是慢條斯理地讀了一遍PPT上的問題，然后道，“這個(gè)問題回答對了，期末總分考評加五分。”

    五分！

    舉手的人更多了，這次倒是有些人是真的大約知道答案的，甚至應(yīng)如笙也有些蠢蠢欲動(dòng)，然而她還沒來得及舉手，便見宋予深的目光從她身上滑過，有片刻的停頓，然后停在了宋沛年身上，“宋沛年，你來回答?！?/br>
    也就是在宋予深開口的瞬間，教室內(nèi)所有人的目光都集中在宋沛年身上去了。

    位于后南角的矜貴少年緩緩站了起來，少年和站在最前方的宋教授是截然不同的兩種風(fēng)格，卻并不妨礙他的出色耀眼，他又看了一眼問題，不疾不徐地開始回答PPT上的問題。

    宋予深的問題其實(shí)不難，但對于大一新生來說，卻是一個(gè)費(fèi)勁的問題。

    因此當(dāng)宋沛年近乎完美的答案娓娓道出時(shí)，教室里注目他的人更多了。

    宋予深和宋沛年兩人卻是想沒注意到一樣，宋予深在宋沛年回答完問題后便讓他坐下了，然后目光收回之前在應(yīng)如笙身上頓了一下。

    應(yīng)如笙頓時(shí)明白了宋予深抽宋沛年回答問題的原因，這是提醒他倆不要搞小動(dòng)作呢。

    她以手扶額，她這位教授叔叔真的是管的齊全。

    她收到了來自叔叔兼教授的警告，整整兩小節(jié)課沒再搞小動(dòng)作，很明顯，宋沛年也察覺到了，也兩節(jié)課都沒再開小差。

    等到下課后，宋予深很快就離開了，宋教授走得太快，不夠他們欣賞他的盛世美顏，學(xué)生們在唉聲嘆氣之后也悶悶不樂地離開了。

    應(yīng)如笙卻是想到了自己的choucha任務(wù)，整個(gè)人都不好了，苦哈哈地打發(fā)走了林久媛后便走出了教室，要往宋予深的辦公室去。

    然而她才甫一踏出教室，便看見了不知道從哪里出來的宋予深。

    宋予深看了一眼抱著筆記本的少女，走在了前面，“走吧?！?/br>
    現(xiàn)在已經(jīng)上課了，教學(xué)樓過道里沒什么人，自然也沒人注意到宋予深從哪里出來的，不過應(yīng)如笙掃了一眼就知道了，這個(gè)教室的旁邊就是一個(gè)專為任課老師設(shè)置的課間教師休息室，剛才宋予深從教室離開后八成進(jìn)了教師休息室等她，她差點(diǎn)就以為他已經(jīng)離開了。

    不過也是，如果他不離開教室的話，估計(jì)教室里那群學(xué)生能看他一整天。

    也就是在應(yīng)如笙打量四周的時(shí)候，宋予深已經(jīng)離開了，他的步伐快而優(yōu)雅，不多時(shí)便走遠(yuǎn)了，她沒再打量，趕緊追了上去，“叔叔等等我！”

    走在前面的宋教授步伐稍稍慢了點(diǎn)，少女很快便追了上去。

    也就是在兩人一同離開的時(shí)候，剛從洗手間出來的林久媛隱隱約約看見了一身黑色西裝的挺拔身影旁邊跟了一個(gè)秀雅的紅裙少女。

    兩人的身影一閃而逝。

    她詫異了一瞬，有點(diǎn)像宋教授和如笙啊。

    不過晃得太快了，她根本沒看清。

    而那邊跟著宋予深到了辦公室的應(yīng)如笙，在宋予深每抽一個(gè)問題都還算不錯(cuò)地回答上之后，宋予深終于放下了書，“還算可以?！?/br>
    他本以為這個(gè)侄女只是暑假看了點(diǎn)皮毛，沒想到倒是比他想的好不少，至少比他現(xiàn)在帶的博士研究生都好了不少。

    略一思忖，他又隨意地抽了兩個(gè)今天課上的問題，尤其多了一個(gè)她和沛年走神時(shí)候知識點(diǎn)的問題，她也都流利地回答了，這時(shí)他才微微抬頭看了她一眼，加了一句，“今天的課也學(xué)得不錯(cuò)。”

    今天他進(jìn)教室就看見了她在睡覺，上課后好幾分鐘才慢吞吞地爬起來，后來又和沛年搞小動(dòng)作，所以才故意抽了沛年起來回答問題，讓他們不要?jiǎng)幼魈?，注意聽講?，F(xiàn)在看來她倒是可以一心二用。

    他走到書柜前，取出經(jīng)典的一本《自動(dòng)控制原理》給應(yīng)如笙，“接下來一段時(shí)間你就預(yù)習(xí)這本書，有問題隨時(shí)問我?！?/br>
    “叔叔，如果實(shí)驗(yàn)室和辦公室有位置，我可以就在你身邊預(yù)習(xí)嗎？我保證不會在你忙的時(shí)候打擾到你，我就安安靜靜地預(yù)習(xí)?！睉?yīng)如笙接過書問道。

    大學(xué)老師并不像初高中老師需要坐班，又更何況宋予深這樣的教授？他大多數(shù)時(shí)候都不在辦公室，而是在實(shí)驗(yàn)室，所以她說的是跟在他身邊預(yù)習(xí)。

    宋予深似乎是沒想到應(yīng)如笙會這么問，詫異地看了她一眼，“怎么想跟著我一起？”

    “我腦子有些笨，估計(jì)會有很多看不懂，跟著你一起預(yù)習(xí)，如果有問題我能隨時(shí)問你?！睉?yīng)如笙毫不避諱自己的短處。