王桐感覺不太妙，臉唰的白了，“你來干什么？”

    慕寒個(gè)子不高，還有些嬰兒肥，下巴偏圓，所以像是低年級小學(xué)生。不過她眼睛又亮又幽深，盯著人看時(shí)，像是暗夜中的黑貓，直人渾身發(fā)毛。

    “你為什么不跟警察說真話？”

    王桐沒回答她，而是看向另一邊的徐老師，他正低著頭，看樣子沒注意這邊的談話。

    她壓低了聲音，湊近了慕寒：“什么東西，你在說什么？”

    慕寒一動不動，就直直盯著她，聲音沒絲有毫起伏變化：“我問你為什么不和警察講真話，上個(gè)星期三下午，夏亦寒來過你辦公室?！?/br>
    王桐大驚，從她了解的情況來看，上星期三，小梅放了學(xué)就直接去河邊，沒和其他人交流過，慕寒怎么會知道這事？難道那天下午，她在外面偷聽？

    王桐心里七上八下，像被戳了洞的氣球，到處亂撞，她怕慕寒再說下去，事情會露餡，便佯裝盛怒的樣子，低聲喝道：“我早就聽其他老師說了，你又孤僻又不服管，學(xué)校想來就來想走就走! 現(xiàn)在怎么？想把事情鬧大？想報(bào)復(fù)老師？想造謠生事？”

    一般其他孩子經(jīng)她這么一吼，早就慫了，她接觸到的都是十歲左右的小學(xué)生，怕大人，更怕老師，更不敢和老師對峙。

    但慕寒絲毫沒有害怕的意思，就站在她跟前，凝視著她，她的眼珠黑白分明，不帶任何溫度，王桐被她看得越來越慌，只感覺她已經(jīng)看穿她的偽裝，對她的內(nèi)心活動了如指掌。

    最后，王桐慌到了極點(diǎn)，直接提高了音量：“像你這樣的學(xué)生，作業(yè)不做，課不上，專和老師對著干，還在學(xué)校里干什么，回去把你家長叫來，你班主任管不了你，我來管......”

    突然，慕寒一聲不吭，扭頭就走，好像不想再聽她廢話。

    ”嘿!你......”王桐看著她瀟灑而去的背影，一時(shí)間又氣又急，但她總不能追上去，只能在座位上絮絮叨叨，“居然有這樣的小孩，目中無人，對長輩完全沒有一點(diǎn)尊敬的意思，她的爹媽也真是倒了八輩子霉，生出這么個(gè)小孩！”

    旁邊的徐老師也是久仰慕寒大名，見那混世魔王走了，連忙安慰她：“哎喲，你消消氣，她班主任都管不了她，請家長請了無數(shù)回，一點(diǎn)用都沒有，別和她計(jì)較，幸好不在咱們班上?！?/br>
    王桐嘴上還是抱怨著，但心里卻惴惴不安，從那天之后，她總是留心慕寒的動向，直到新學(xué)期開學(xué)，得到她轉(zhuǎn)學(xué)的消息，才終于放下心來。

    第146章

    辦公室內(nèi), 楚愈看著黃玫瑰, 原本被它點(diǎn)亮的心情, 再一次抹上陰影, 就算再拉一車玫瑰來, 都不能再復(fù)原。

    宋輕陽看了筆錄, 嘟囔了句：“她不用負(fù)刑事責(zé)任?！?/br>
    “對, ”木魚靠在窗邊, 臉色也沒比楚愈好看到哪去, “她一沒體罰, 二沒明確讓小梅自殺, 光是口頭上說了學(xué)生一頓, 并不構(gòu)成犯罪, 頂多是學(xué)校開個(gè)會批評一下，對學(xué)生的關(guān)心不夠。”

    “不是，她難道不知道小孩子也會得抑郁嗎？抑郁本來就有自殺傾向，還那么說, 這推孩子去死有什么區(qū)別？”

    “王桐沒撒謊, 她當(dāng)時(shí)確實(shí)覺得小梅在裝病。”楚愈沒再維持兇神惡煞的人設(shè)，眉眼舒展, 顯出淡淡的惆悵。

    她結(jié)合以前在小梅父母處了解到的情況, 對小梅的死有了清晰的推測。

    “就我了解的情況來看，小梅在最后幾個(gè)月，沒有明顯的心境低落情況，別人跟她說話, 她還是會笑著回應(yīng)，我覺得她是典型的外向孤獨(dú)癥，自己再難受，也會憋著，維持良好的人際關(guān)系，這可能和她原生家庭有關(guān)，她是家里的老大，父母對她最嚴(yán)格，但沒給她足夠的愛和關(guān)注，相反，他們把關(guān)注都分給了她的弟弟meimei，而過早教育她要懂事，要學(xué)會照顧弟弟meimei，同時(shí)對她有較高期望，希望她人際關(guān)心好、能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)好、直升本校初中，還要拿獎學(xué)金。

    “最后那段時(shí)間，也就是六年級要小升初的時(shí)間，所有壓力集中到一起，她便出現(xiàn)了抑郁情緒，但沒到抑郁癥那么嚴(yán)重，表現(xiàn)出來更多是思維遲緩，學(xué)習(xí)成績下降，她不能和父母說，也不能和同學(xué)說，因?yàn)樵谒麄冄壑?，她一直是樂觀積極的，他們只需要向她倒苦水，不需要給她提供任何幫助。但王桐注意到了她，找她談話，小梅相信她，給她說了自己狀態(tài)不太好，但王桐可能也是應(yīng)試教育下的慣性思維，想著她心情不好，應(yīng)該是覺得學(xué)習(xí)不上不下，競爭不過其他同學(xué)，于是就給她更多的機(jī)會表現(xiàn)，沒想到只會適得其反，加重了她的抑郁情緒。

    “小梅成績下降得越來越厲害，王桐也算認(rèn)真，又一次找她談話，小梅見她這么關(guān)心自己，于是就信任了她，把自己羞于見人的秘密說了出來，結(jié)果沒想到?jīng)]被理解，還被嘲諷了一番，王桐要把這事告訴家長，告訴其他人，小梅便一時(shí)間受不了了，我猜測她跳河之前，腦子里肯定想的是王桐的那句話：‘你是抑郁癥？你怎么可能會是抑郁癥呢？我也不是不知道抑郁癥是什么樣！’她大概是想證明，向所有人證明，她其實(shí)很脆弱，沒他們想象中那么樂觀向上?！?/br>
    木魚嘆了口氣：“王桐確實(shí)認(rèn)真，她盡職盡責(zé)，找學(xué)生談話就找了那么多次，可是沒認(rèn)真到點(diǎn)子上，這么談話，還不如不談?！?/br>
    宋輕陽面對這么個(gè)公認(rèn)的好老師，要有點(diǎn)心有不甘：“她一時(shí)嘴快，犯了錯(cuò)就算了，還一直隱瞞，誤導(dǎo)警方，誤導(dǎo)家長，誤導(dǎo)其他同學(xué)，讓他們以為小梅一直是堅(jiān)強(qiáng)樂觀的孩子，到死都沒有任何心理問題?，F(xiàn)在最大的可能是，小梅為自殺，她既然選擇自殺，就是想卸下自己一直笑瞇瞇的面具，結(jié)果死了之后，還不得不強(qiáng)行戴上面具，來幫王桐維持她的好形象。”