楚愈把卡片紙一張張對(duì)齊理好:“你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，年齡、戶(hù)籍、失蹤等都可以是巧合，不過(guò)有一點(diǎn)不會(huì)是巧合。你們還記得夏亦寒這個(gè)名字的由來(lái)嗎？”

    方大托回憶起一個(gè)星期前的調(diào)查記錄。

    “五年前五月二十一日，望江市蘇訓(xùn)小學(xué)，六年級(jí)學(xué)生夏亦寒落水溺死，當(dāng)時(shí)你推測(cè)，小槐花可能和死者夏亦寒認(rèn)識(shí)？”

    楚愈點(diǎn)頭:“根據(jù)木魚(yú)調(diào)出的信息，慕寒是望江市人，小學(xué)也是就讀于蘇訓(xùn)小學(xué)，之后是直升其內(nèi)部初中，說(shuō)明她和死者夏亦寒有認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)，也有相處的機(jī)會(huì)，而且我問(wèn)過(guò)黃莉，慕寒最后失蹤的那天，是四年前的五月二十一日，正好是死者夏亦寒溺水身亡的祭日?！?/br>
    說(shuō)完，楚愈不自覺(jué)陷入沉思，在汪子濤和學(xué)校老師的印象里，慕寒沒(méi)有感情，也感受不到情緒波動(dòng)，就像一塊在夏天依然堅(jiān).挺的冰碴子，但根據(jù)她的了解，卻覺(jué)得慕寒用情太深，他父親遭遇不測(cè)的那天，十一月一日，她失蹤了，死者夏亦寒的祭日，五月二十一日，她又失蹤了，這次徹底不見(jiàn)。

    這些不會(huì)是巧合，她肯定銘記在心，所以才會(huì)在當(dāng)天難以自持，做出異常舉動(dòng)。

    木魚(yú):“對(duì)了，離開(kāi)望江市之前，您不是讓秘密行動(dòng)小組問(wèn)一下市局的同事，當(dāng)時(shí)調(diào)查溺水事件的情況嗎，剛剛他們給我回了個(gè)電話(huà)?！?/br>
    “他們?cè)趺凑f(shuō)？”

    “他們說(shuō)當(dāng)時(shí)未立案，因?yàn)闆](méi)有構(gòu)成刑事犯罪，屬于意外死亡，在死亡現(xiàn)場(chǎng)未發(fā)現(xiàn)故意傷害的痕跡，河岸上除了死者的腳印和物品外，未發(fā)現(xiàn)他人足跡，而且當(dāng)時(shí)檢查了死者手機(jī)，詢(xún)問(wèn)了親近的同學(xué)，都表明死者是獨(dú)自到了河邊，沒(méi)有約同他人一起，法醫(yī)尸檢后，確定是溺水致死，身上沒(méi)有遭到外界暴力的痕跡。”

    楚愈:“當(dāng)時(shí)我打電話(huà)問(wèn)市局時(shí)，也給的這些說(shuō)法，除了這些，還有別的嗎？”

    “有一點(diǎn)，”木魚(yú)拿出手機(jī)，把圖片調(diào)出，“雖然說(shuō)整個(gè)事件看上去是意外死亡，并非他殺，但警方在了解死者的性格和日常活動(dòng)后，覺(jué)得非常奇怪，因?yàn)樵诩议L(zhǎng)、同學(xué)、老師眼中，死者都是個(gè)非?；顫娡庀虻娜?，沒(méi)有消極情緒，并不擅長(zhǎng)游泳，怎么會(huì)突然一個(gè)人到河邊，溺水身亡 ？

    所以雖然經(jīng)過(guò)法醫(yī)尸檢，排除他殺的可能性，但警方還是聯(lián)合保衛(wèi)科，在學(xué)校里進(jìn)一步調(diào)查，尤其向死者身邊的同學(xué)，詢(xún)問(wèn)死者在死亡前一段時(shí)間，有無(wú)異常情況，并且告訴他們，如果不方便直接說(shuō)出來(lái)，可以匿名向警方郵箱發(fā)送信件，警方會(huì)嚴(yán)格保密?！?/br>
    木魚(yú)說(shuō)著，把手機(jī)遞給楚愈:“考慮到小朋友不太會(huì)發(fā)電子郵件，警方就征用了學(xué)校的意見(jiàn)箱，附近沒(méi)有監(jiān)控，鼓勵(lì)孩子積極‘來(lái)稿’，后來(lái)，如警方所料，他們收到了很多告狀的小紙條，比如說(shuō)某某同學(xué)上課偷吃零食，被死者抓到過(guò); 某某曾和死者鬧過(guò)矛盾，因?yàn)楦?jìng)選班委; 某某曾追過(guò)死者，但被拒絕。

    投訴信啥內(nèi)容都有，但和案件沒(méi)什么多大關(guān)系，不過(guò)其中有一個(gè)舉報(bào)信，有點(diǎn)特殊，引起警方注意，上面就一行字: 她下午去了王老師辦公室?！?/br>
    楚愈將手機(jī)上的圖片放大，那是一張紫色卡片紙，有淡淡的薰衣草圖案，其上字體娟秀，有點(diǎn)褪色，但楚愈一眼就認(rèn)了出來(lái)。

    木魚(yú)剛剛一進(jìn)來(lái)，就注意到楚愈手上的卡片紙，恍然大悟，知道這封投訴紙片出自誰(shuí)手。

    后來(lái)的情況楚愈也知道了，紙片上所指的“王老師”是王桐，死者的班主任，上次去蘇訓(xùn)小學(xué)調(diào)查時(shí)，楚愈還和她見(jiàn)過(guò)面，詢(xún)問(wèn)過(guò)死者的情況，不過(guò)后來(lái)問(wèn)不出有用信息，楚愈干脆就打電話(huà)到公安局，獲得了當(dāng)時(shí)的調(diào)查情況。

    五年前，警方收到這封富有詩(shī)情畫(huà)意的投訴信，立馬重視起來(lái)，對(duì)王桐展開(kāi)調(diào)查，并從外圍進(jìn)行摸排，掌握其背景信息以及其他人對(duì)她的評(píng)價(jià)。

    不過(guò)最后的信息整理起來(lái)，得出的結(jié)論是:王桐是個(gè)盡職盡責(zé)、嚴(yán)肅認(rèn)真的好老師，雖然有時(shí)候?qū)W(xué)生嚴(yán)格了些，但從未進(jìn)行體罰，她經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，可以說(shuō)不管是學(xué)習(xí)到生活上，都對(duì)學(xué)生無(wú)微不至。

    了解情況后，公安局排除王桐的作案嫌疑，認(rèn)為那張投訴信，可能只是陳述一個(gè)事實(shí)，并不是意有所指。最后警方?jīng)]有立案，整個(gè)事件作為意外死亡處理，由保險(xiǎn)公司賠償。

    當(dāng)時(shí)楚愈聽(tīng)了公安局的說(shuō)法，也只能接受，畢竟她沒(méi)有參與調(diào)查，但現(xiàn)在，因?yàn)橥茢喑瞿胶退勒哧P(guān)系非同一般，她應(yīng)該是最了解死者生前情況的人，那她給出的線索就至關(guān)重要，王桐可能真有問(wèn)題。

    慕寒有記錄特殊事情的習(xí)慣，那張卡片紙，是她的無(wú)數(shù)紙片之一，投進(jìn)了意見(jiàn)箱里，希望警方能破案，最后她看見(jiàn)一眾警察叔叔和阿姨收拾東西走人，學(xué)校又恢復(fù)如常，不知心里作何感想。

    楚愈覺(jué)得額角青筋在凸凸，把那些陳年舊事梳理清后，想象一下夏亦寒經(jīng)歷了什么，直覺(jué)得心里在澆油生火——

    八歲，母親自殺

    十二歲，好朋友死亡

    十三歲，父親失蹤

    出生到八歲之間，母親因?yàn)榫裆蠁?wèn)題，很可能對(duì)她缺少關(guān)愛(ài)，八歲到十三歲，正是父親加入調(diào)查處，忙得見(jiàn)不著人的時(shí)候，十三歲，被寄養(yǎng)到姨母家，來(lái)到一個(gè)完全陌生的環(huán)境，所有人都把她看做怪胎。

    而十三歲失蹤之后，她又經(jīng)歷了什么，一個(gè)人無(wú)依無(wú)靠在外面流浪，能過(guò)得像個(gè)人樣兒?jiǎn)幔?/br>