但是他從未教過唐慎該如何去寫八股文！

    他教的是格式，是字句工整，是八股必須要求的形式與模版。

    可他從未糾正過唐慎的思想。

    “慎兒，你破題時，屢有見地。你總是標新立異，如那句‘天地有正氣，雜然賦流形’一般，你有自己的氣！你看得比很多人遠，比很多人寬廣，甚至比為師也更為自在博大。為師希望你謹記，天下萬山各有模樣，而你永遠不要拘泥于一座山。你要登頂，看其大觀?！?/br>
    唐慎定定地看著梁誦，高聲道：“先生教誨之言，學生銘記在心。”

    梁誦笑道：“回去吧?！?/br>
    一路上，唐慎仔細想著梁誦的話，他忽然對后天的縣考更有自信了。

    過去四個月中，梁誦對他寫的制藝、試帖詩，總是能挑出缺漏。然而如今他終于明白，老師所挑的缺漏從來不是說他寫的內容不好，而是他可以用更好的形式把他的思想表現(xiàn)出來。

    與古人相比，唐慎的優(yōu)點到底在哪兒？他勝在，他擁有超越時代的自由的思想和靈魂！他不會被這個時代所桎梏，他的眼光永遠會比這個時代的人高出一個臺階。這便是他最大的優(yōu)勢，或許也是他被梁誦收入門下的原因之一。

    唐慎對縣考有了些想法，忽然他想起一件事。

    “先生，你今日是真的爬不上香山？”

    梁誦一愣，問道：“怎的如此說?！?/br>
    唐慎：“先生只是想讓我一個人登頂看看？”

    梁誦：“哈哈，你這小子，想得倒是挺多。為師老了，是真的爬不動了。高山仰止，景行行止，雖不能至，然，心向往之啊！”

    師生二人在趙舉人家又待了一晚，唐慎抄了書，縣考前一日，兩人回姑蘇府。

    縣考當日，姑蘇府五縣的考場外，天還未亮就聚集了一堆學子。

    頂著漫天的星子，府衙官差守住考場大門，當?shù)乜h令親自到場。姑蘇府的府尹是梁博文，但科考時它與相鄰的吳縣一起，并入?yún)强h一起考試。吳縣縣令賈亮生身穿官袍，頭戴烏紗官帽，手持一只白玉長笏，早早到場。

    賈亮生坐在考場大門的正中，此時，這考場的一扇大門、兩扇偏門全部開啟。正門前方放著一張桌椅，賈亮生便坐在那。兩扇偏門各有官差把守。

    時辰到，賈亮生喊：“考生進場?！?/br>
    縣丞領命，上前一步，喊出考生的名字。他每次喊的都是五個考生，五個考生一起答到，走出考生行列，互相瞧一眼，確認其余四人沒錯?？h丞再喊：“何人作保?！边@時便有一個有功名的秀才上前，喊出自己的名字，說明是某縣某人作保。

    這便是古代科舉的五人連保體制。

    考試前，要找到五個考生，一起聯(lián)名互相擔保。這五人再一起找個秀才，請這位秀才幫自己作保：保證考生是本人，身家清白，三代無罪人。這五人和擔保的秀才一旦有人作弊，其余五人全部取消考試資格、功名，押入大牢受審。

    縣丞高喊：“孫岳、李進……唐慎！”

    唐慎走上前，與孫岳四人互相確認對方身份。再由一個秀才做擔保，他們這一組便算過了。

    縣丞確認所有考生互相作保完畢，由吳縣主簿上前。他每次喊出兩名考生的名字，這兩名考生各自走向一扇偏門。

    姑蘇府是富庶地方，也是科考重地，人才學子眾多。每個考生拎著一個長耳考籃走到偏門前，將自己的面貌冊遞給官差。官差審查后，便可放行進入考場。

    “姑蘇府，唐慎！”

    唐慎走到左邊的偏門前，一個官差拿了他的考籃，檢查里面是否有不該帶的東西。另一個官差拿著他的面貌冊，對著他的臉觀察。

    面貌冊上寫著：唐慎，高而略瘦，無須無胎痣，面白貌佳。

    “過！”

    搜完身，唐慎拎著考籃進入考場。

    等到所有考生全部進場后，他們聚集在考場前方的空地上，吳縣縣令賈亮生走了進來，下令封閉考場大門，三扇門立刻被關上。等賈亮生檢查完畢，每個人按自己發(fā)到的號牌入座。

    考場一共有一百二十個座位，十列十二排，按天干地支排序。唐慎的位置是丁未，也就是第四列第八排。

    這考場與去年梁誦帶唐慎來看時，已經(jīng)大不一樣。考場中除了多出一百二十張桌椅外，還搭了一個頂棚，防止考卷被日曬雨淋。然而哪怕衙門準備得再好，當一百二十個人坐滿后，很快，考棚里便顯得悶燥起來，也多了一些氣味。

    唐慎嘆了口氣，已經(jīng)十分知足了。

    姑蘇府是科舉重地，官家重視科舉，且有條件為考生配套一百多張桌椅，搭建頂棚。放在一些窮困偏僻的地方，別說搭頂棚了，考生連桌椅都要自己準備，扛著帶進考場。有時候寒門子弟家中找不到一張桌子，連飯館茶樓的桌椅都要搶著借走，作為考試時的桌椅。

    所有學生坐定，官差開始分發(fā)考卷和答題紙。

    只聽一道清脆的鑼響，唐慎翻開考卷，看清了題目。