但實(shí)際上，在米克李的演繹生涯中，還從來沒有過這種類型的角色。

    他以往出演的角色，不管職業(yè)是什么，個(gè)性都很強(qiáng)勢(shì)，哪怕是一個(gè)普通人，都頗具大佬氣質(zhì)，比如，在《對(duì)世界說你好》那部電影中扮演的吉他手，看似是主唱統(tǒng)領(lǐng)樂隊(duì)，可實(shí)際上確是吉他手在負(fù)責(zé)穩(wěn)定大局，并且，主唱和吉他手分庭抗禮，他們之間的矛盾貫穿了電影始終。

    可這一次的漢森教授，卻并不怎么有主見，反而是一個(gè)憂郁、內(nèi)斂，同時(shí)還有一些儒雅的男人。

    所以，米克李完全是憑自身嫻熟的演技，硬生生地演出了這么一個(gè)和自身性格完全不搭邊的角色。

    這種巨大的改變，無疑讓他的粉絲們吃了一驚。

    但吃驚歸吃驚，考慮到導(dǎo)演并沒有讓演員扮丑，反而讓演員更好看更有魅力了，那點(diǎn)兒吃驚就不算什么了。

    總之，這一刻，兩個(gè)男主角終于匯合了。

    米克李扮演的漢森教授接替病倒的老教授，成為了安德森的代課老師。

    那一天，安德森激動(dòng)不已。

    他回到家后，在日記本中這么寫：

    [從看到他的那一刻起，我作為殺手的敏銳感官就不由自主地統(tǒng)統(tǒng)涌向他，我再也沒辦法否認(rèn)自己的渴望——否認(rèn)我渴望用刀尖劃破他在陽光下富有光澤又白皙的皮膚；否認(rèn)我想要用牙齒親吻他跳動(dòng)的頸動(dòng)脈，那里的血液會(huì)是溫?zé)嵊窒闾鸬膯?？]

    [謝天謝地，我終于找到了人生的意義——?dú)⒘怂?！]

    電影院的觀眾這時(shí)候都有點(diǎn)兒懵逼了。

    從一開始，主角安德森就自稱是個(gè)殺手，但他吃兒童套餐（薩米：為什么殺手不能吃兒童套餐？），平時(shí)除了殺老鼠，也沒有做過什么壞事。相反，他除了上課睡覺外，甚至能稱得上是個(gè)好學(xué)生，一天到晚安分守己到不合群的地步，還被同學(xué)們笑稱為‘只有一張臉的花瓶’和‘看著好看，其實(shí)很無趣的書呆子’。

    所以，觀眾們很快就遺忘了影片開頭的驚嚇，反而覺得這可能就是個(gè)大齡叛逆期熊孩子。

    可現(xiàn)在……

    安德森認(rèn)認(rèn)真真地開始列計(jì)劃表了——?dú)⑺罎h森教授PlanA.

    觀眾們：這人到底怎么回事？

    接下來，安德森上課也不睡覺了，開始每天執(zhí)著地盯著漢森教授；

    等下課后，他也不急著回家了，而是繼續(xù)跟在漢森教授的身后，默不吭聲地尾隨跟蹤。

    這時(shí)候，看過他那個(gè)《殺死漢森教授PlanA》的觀眾們都知道，他現(xiàn)在的行為是在獲取情報(bào)，了解漢森教授每天的行為模式，方便摸清狀況后，就殺死對(duì)方，有點(diǎn)兒類似于獵人抓獵物之前的特定觀察活動(dòng)。

    觀眾們?cè)娇丛桨櫭肌?/br>
    因?yàn)槊慨?dāng)主角跟蹤漢森教授的時(shí)候，腦海里就不斷地腦補(bǔ)著對(duì)方死亡的樣子。

    比如：

    當(dāng)漢森教授走上樓梯的時(shí)候，鏡頭一轉(zhuǎn)，只見安德森正陰惻惻地埋伏在樓梯的一側(cè)。

    同時(shí)，一個(gè)快速的閃回畫面，畫面里，用昏暗的色澤來代表這并不是真實(shí)場(chǎng)景，只是安德森的想象出場(chǎng)景。而在他的想象場(chǎng)景中，漢森教授此時(shí)已經(jīng)摔死在了樓梯下，身下一灘血泊，腦袋和身子呈古怪地扭曲姿勢(shì)，摔斷了脖子；

    當(dāng)漢森教授走到底下停車場(chǎng)的時(shí)候，鏡頭一轉(zhuǎn)，安德森又神經(jīng)病一般地埋伏在了旁邊一輛車的車底下。

    于是，又一個(gè)快速地閃回畫面，畫面里，還是安德森想象出的場(chǎng)景，而漢森教授被急速行駛的汽車碾壓而過，倒在了血泊中，死不瞑目。

    諸如此類的小情節(jié)起碼有好幾處，搞得觀眾們都一頭霧水，弄不清楚怎么回事。

    但連續(xù)不斷看到死亡畫面，哪怕明知道那是沒有發(fā)生，純粹出自主角變態(tài)的想象，他們也難免有一點(diǎn)點(diǎn)兒害怕了，所以，對(duì)這個(gè)奇怪的主角的觀感也從‘古怪好玩’轉(zhuǎn)變?yōu)椤芎⒆佑悬c(diǎn)兒可怕’上了。

    接下來，由于某個(gè)自稱殺手的傻瓜技術(shù)太差，教授先生很快就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)古怪的學(xué)生。

    但電影世界中的漢森教授顯然是沒辦法擁有觀眾那種上帝視角的，所以，他完全沒有往什么可怕的事情上去想，而是不小心想歪了，誤以為這名學(xué)生喜歡上了自己。

    沒錯(cuò)，漢森教授是一個(gè)隱藏的gay.

    出于老師的責(zé)任感，也出于同類的憐惜，他并不想給學(xué)生施加任何壓力，決定潛移默化地給予對(duì)方正確的指導(dǎo)和影響，讓對(duì)方能夠健康成長。

    于是……

    安德森：我是一個(gè)殺手，我最近找到了人生目標(biāo)——?dú)⑺罎h森教授。

    漢森教授：我是一個(gè)老師，我最近找到了人生目標(biāo)——幫助學(xué)生安德森健康成長。