「我是螻蟻，是腐木，是惡臭泥沙里呆滯的爛石，是這顆藍(lán)色星球上殘喘茍活的萬(wàn)萬(wàn)份之一?！?/br>
    「活著就是苦難，死亡才是這個(gè)世界對(duì)人類(lèi)的恩賜?！?/br>
    劉和的眉頭隨著最后一句話皺起，課間cao的時(shí)候他將徐晤叫到了辦公室。

    “我看了你交上來(lái)的作文，這次也寫(xiě)的不錯(cuò)?！?/br>
    徐晤聽(tīng)見(jiàn)老師這么說(shuō)，靦腆地笑笑。

    “但是，”他話鋒一轉(zhuǎn)，“你最近的作文風(fēng)格好像和從前不太一樣?。俊?/br>
    徐晤一愣，小聲地問(wèn)：“這樣寫(xiě)……不好嗎？”

    見(jiàn)她突然緊張的臉色，劉和態(tài)度松緩了些，擺擺手：“也沒(méi)有，只是好奇，你怎么突然變風(fēng)格了？”

    徐晤想了想：“或許被最近在看的書(shū)影響了吧。”

    “哦？最近在看什么？”

    “您上次推薦的，余華的《活著》?！?/br>
    劉和有些愣，斟酌著說(shuō)：“雖然里面的故事很坎坷，但這其實(shí)是一部教人‘活著’的書(shū)?！?/br>
    “老師，”徐晤說(shuō)，“我不明白，福貴的人生已經(jīng)那么慘了，為什么還要活著呢？”

    或許是被學(xué)生認(rèn)真的態(tài)度感染了，又或許是因?yàn)樗捓镫[隱透出來(lái)的偏執(zhí)，劉和突然沉默了一瞬。

    “因?yàn)楦ＹF很勇敢，活著比死亡更需要勇氣。他雖然是個(gè)小人物，但他比誰(shuí)都勇敢?！?/br>
    徐晤仍舊不明白：“老師，我覺(jué)得福貴是個(gè)大人物?！?/br>
    劉和耐心地等待她的下一句話。

    徐晤捏緊了拳，有些緊張，但依然用平穩(wěn)的語(yǔ)氣說(shuō)：“世界上沒(méi)有那么多人能像福貴一樣勇敢，甚至大多數(shù)人的一生都不如他凄慘，但是他們卻會(huì)因?yàn)橐恍┟煨〉耐纯噙x擇逃避、選擇死亡，因?yàn)檫@些痛苦看起來(lái)微不足道，卻占據(jù)了他們情感的全部?！?/br>
    “我們不該叫所有人都在痛苦面前保持勇敢。”

    “或許，也只有福貴才能在這樣的痛苦中活下來(lái)，可是換個(gè)角度想，他也只是作者筆下的一個(gè)虛擬人物，世界上真的有像他這樣面對(duì)諸多苦難卻依然能勇敢活著的人嗎？”

    最后的問(wèn)句總結(jié)了她的發(fā)言，她將所有困頓疑惑、對(duì)人生的茫然，一一說(shuō)出來(lái)向恩師請(qǐng)教。

    劉和也大概明白了，讓她糾結(jié)的是什么。

    每個(gè)人的人生旅程都會(huì)有的問(wèn)題——活著是什么？人為什么活著？

    “你看了《活著》，那你一定知道余華說(shuō)的‘人是為了活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物而活著’，其實(shí)這句話很純粹，活著就是活著嘛，我們不應(yīng)該給它添加太多內(nèi)涵。它就像吃飯睡覺(jué)一樣簡(jiǎn)單，當(dāng)我們不去思考它的意義，‘活著’這件事就會(huì)變得很快樂(lè)?！?/br>
    劉和回答了她的問(wèn)題，但徐晤還是陷入了自己的思維囹圄里出不來(lái)。

    比如——當(dāng)人生的細(xì)微快樂(lè)也被痛苦奪走，當(dāng)吃飯睡覺(jué)都不能被滿足，人，到底是作為什么而生存？

    她覺(jué)得，老師雖然學(xué)識(shí)淵博，但也不一定能理解她的問(wèn)題的。人類(lèi)的悲喜不能共通，她沒(méi)有老師的大智慧，老師也不能感受她的痛苦。

    所以她說(shuō)：“我懂了，老師?！?/br>
    劉和欣慰地朝她笑。

    “其實(shí)我覺(jué)得你這次作文寫(xiě)得很好，”他說(shuō)，“但是你知道，這次的卷子是年段的老師換著改，每個(gè)老師的喜好風(fēng)格都不一樣，所以……”

    徐晤茫然地看劉和從抽屜里拿出一張卷子，她的語(yǔ)文試卷。

    她也看到了第一頁(yè)上方的分?jǐn)?shù)，鮮紅的墨水透過(guò)白色的卷面，看著十分觸目驚心。

    這是她有史以來(lái)考得最低的一次。

    “你這次的分?jǐn)?shù)并不理想，主要是作文扣了太多。”劉和把卷面攤開(kāi)到作文那一頁(yè)，“我去問(wèn)了問(wèn)改作文的老師，她說(shuō)她對(duì)你的作文印象很深刻?！?/br>
    劉和看著徐晤略微呆愣的目光，忽然就心軟了。

    “那個(gè)老師說(shuō)，你的文章太過(guò)消極，還有一點(diǎn)‘為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁’的意味?！?/br>
    “我……”

    徐晤張了張嘴，卻不知道怎么為自己辯駁。

    消極、強(qiáng)說(shuō)愁。

    或許在那位老師看來(lái)，她的年齡、她的身份，還沒(méi)有資格去寫(xiě)這種類(lèi)型的文章。

    少年不識(shí)愁滋味，又怎么能將愁字掛嘴邊。

    她閉上嘴，也垂下眼。

    劉和難得見(jiàn)到愛(ài)徒這么低落的樣子，不愿意打殺她寫(xiě)作的積極性，馬上補(bǔ)充道：“不過(guò)你這篇文章我很喜歡，雖然不太符合主流意識(shí)形態(tài)，但是我能感受到，你是想要表達(dá)些什么的。”

    “你要知道，不論在什么時(shí)候，表達(dá)欲都是很難能可貴的一種財(cái)富?！?/br>
    他的話讓徐晤稍稍感到安慰了一點(diǎn)。

    “我知道的，老師?！?/br>
    劉和把卷子交到她手上，一邊安慰道：“雖然這次考得不理想，但是我們還有下一次嘛，別氣餒?！?/br>
    徐晤強(qiáng)擠出一個(gè)笑，朝他點(diǎn)點(diǎn)頭。

    “行了，回去吧?！眲⒑驮谒D(zhuǎn)身的時(shí)候突然又補(bǔ)充了一句：“不過(guò)啊，以后在考試的作文中，咱們的立意還是往主流價(jià)值觀上走，那樣穩(wěn)妥一些?！?/br>
    “好的，老師再見(jiàn)。”徐晤同老師再見(jiàn)，轉(zhuǎn)身離開(kāi)辦公室。

    她明白劉和說(shuō)的是什么意思——在現(xiàn)在的應(yīng)試教育中，她要寫(xiě)的，須得是老師想看的，是積極的，是正能量的。

    這些道理她都懂得，當(dāng)提筆的時(shí)候，她就已經(jīng)有了放手一搏的心思了。

    至少，在落筆的那一刻是快樂(lè)的。雖然為了自由表達(dá)的快樂(lè)，她要付出一次考試失敗的代價(jià)。

    她突然覺(jué)得自己也是個(gè)勇敢的“大人物”呢。

    **

    突然離開(kāi)了室內(nèi)的溫暖環(huán)境，初冬的冷風(fēng)從四面涌來(lái)，倒把徐晤吹得稍微清醒了些，連發(fā)絲都在自由地亂竄。

    但是這種輕松沒(méi)能持續(xù)多久，當(dāng)天下午，年段的成績(jī)榜就公布了。

    徐晤擅長(zhǎng)的語(yǔ)文這一次卻拉了很多分，她的排名也因此下滑許多。周思衍是最早知道這個(gè)消息的，他照例在榜首停下，卻看見(jiàn)了自己的名字赫然印在第一位。

    他驚訝地往后看，視線越過(guò)好幾個(gè)名字以后才在尾巴的位置看見(jiàn)了徐晤的成績(jī)。

    周思思從文科榜那頭跑過(guò)來(lái)，拍了拍他的肩：“哥，沒(méi)想到啊，你這段時(shí)間的熬夜苦讀終于有成效了！”

    他卻呆呆地看向自己meimei。

    “怎么了？”周思思激動(dòng)的心情降下去了一點(diǎn)。

    “你看看。”他指了指榜單的末尾。

    周思思疑惑地轉(zhuǎn)過(guò)頭，看清上面的字符以后也露出愕然的神情。

    “她怎么回事？”她驚道，“我去看看她。”

    說(shuō)完她就往五班走。

    周思衍還久久不能回神，各種可能的因素在腦海里過(guò)了一遍，他突然抬腳朝班里走。

    “阿放！”

    周思衍的聲音傳過(guò)來(lái)時(shí)，陳放正看著自己手里只有59分的物理試卷皺眉。

    他抬起頭，看向急匆匆走過(guò)來(lái)的周思衍。

    “你……”周思衍在他桌前站定，余光瞟見(jiàn)他手里的試卷，“59？阿放，你這次進(jìn)步了很多??！”

    陳放卻沒(méi)有多高興，把卷子往桌肚里一扔：“沒(méi)及格?！?/br>
    依然是無(wú)所謂的表情，周思衍卻聽(tīng)出了幾分失落。

    有期待才會(huì)有失落。

    但他現(xiàn)在也顧不上那么多了，想起自己的正事：“你還沒(méi)去看榜單吧？徐晤這次怎么回事？竟然落到了紅榜的末尾——”

    陳放的手猛地一頓。

    “雖然還在紅榜上，但是比上一次也滑了太多……”周思衍面色復(fù)雜地看著他，“你知道怎么回事嗎？”

    陳放抿著唇，表情僵硬。

    而另一頭，周思思也是同樣急匆匆地朝徐晤跑去。

    “你怎么還在這睡覺(jué)？”她的語(yǔ)氣有些急了。

    徐晤從睡夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)，腦袋鈍鈍的，一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。

    “你還沒(méi)看榜單吧——”

    她話還沒(méi)說(shuō)完，馬上被徐晤打斷。

    “我知道?！?/br>
    “……”

    周思思看了看周?chē)沫h(huán)境，收起自己的情緒在她身邊坐下，語(yǔ)氣卻依然不太高興：“那你這次是怎么回事呀？也滑了太多，是不是陳放……”

    她將話說(shuō)得委婉。

    她不可控制地把徐晤成績(jī)下滑的因素歸于陳放身上。

    “我當(dāng)初是不是和你說(shuō)過(guò)？談戀愛(ài)可以，但是成績(jī)才是最重要的。”

    “我懂的，思思?！毙煳顢D出一個(gè)笑，“這次是因?yàn)樽魑碾x題了，才考砸的?！?/br>
    “作文？你的作文怎么會(huì)離題？”

    徐晤聳聳肩：“不小心犯了個(gè)錯(cuò)，把題目看漏了?！?/br>
    “看來(lái)是我錯(cuò)怪陳放了。”周思思說(shuō)。

    徐晤卻對(duì)她的話不置可否。

    其實(shí)不僅是作文，她的理綜成績(jī)也下滑了一點(diǎn)，因?yàn)樗诳荚嚨臅r(shí)候突然犯頭疼，錯(cuò)了好幾個(gè)細(xì)節(jié)。

    至于陳放？和他有關(guān)系嗎？她也說(shuō)不清。

    直接關(guān)系或許沒(méi)有，間接呢？

    復(fù)雜的糾葛像一團(tuán)被攪亂的毛線，哪端是頭哪端是尾她也找不到，干脆走一步看一步。

    周思思冷靜下來(lái)以后才注意到她比往常還要蒼白的臉色，以及一臉尚未消退的困意。

    “身體不舒服？”

    “沒(méi)有，只是有些困?！?/br>
    “你……最近注意休息?！?/br>
    周思思多細(xì)膩的一個(gè)人，馬上覺(jué)察出了她的不對(duì)勁?；蛟S并不像徐晤說(shuō)的那樣，僅是因?yàn)樽魑碾x題就導(dǎo)致的排名下滑，肯定還有別的原因的。但是徐晤沒(méi)有主動(dòng)說(shuō)，她便沒(méi)有多問(wèn)。