許珈珈在一邊邊干活兒邊說：“也就我們眠哥大度，你們都賺到啦?！?/br>
    “嘿嘿嘿嘿?！?/br>
    他們賺到的可不止一點(diǎn)，林眠理順手把隔間墻里的一些其他工具也教他們調(diào)用，除了有大型的抓取工具，還有一些微型小工具，做一些細(xì)致的工作。

    學(xué)好之后，眾人心滿意各自都回去了。

    第二次課間休息時(shí)，江隱居然來到了林眠理他們的隔間，只是他沒有進(jìn)來，在門外看了兩眼就走了，而且看的不是他們修復(fù)的對象，而是林眠理。

    有人眼尖看到他，就把江隱拉到了自己的工作隔間里，聽說江隱大佬更加隨意，他休息的時(shí)候會(huì)在各個(gè)地方逛，要死遇到有人問他問題，他會(huì)大方地提點(diǎn)方法和方向，提問的人往往都會(huì)感激地繼續(xù)埋頭修復(fù)。

    時(shí)間過得很快，每個(gè)小組的人斗十分投入，沒有人渾水摸魚，作為星盟機(jī)甲實(shí)驗(yàn)一班的成員，大家都是比較自律和努力的。

    等到課程接近尾聲的時(shí)候，明萱將所有人召集了起來，四十個(gè)同學(xué)幾乎所有人身上都沾了灰塵油漬，但人人都挺興奮。

    “看起來大家收獲很多，這種自主探索，自主學(xué)習(xí)的感覺是不是很好？我沒有禁止大家尋找方法，很多知識(shí)你們可以再書本上甚至星網(wǎng)上找到答案，最重要的是靈活運(yùn)用到實(shí)踐上來?！泵鬏嬲f。

    大家紛紛點(diǎn)頭，不可否認(rèn)，明萱的教學(xué)方法是非常自由而且高效的，她布置的所有作業(yè)和任務(wù)都會(huì)引導(dǎo)大家思考，動(dòng)手，學(xué)完之后會(huì)成為自己的東西，而不會(huì)只知道紙上談兵。

    “好，我們來一一看看成績?！?/br>
    她把虛擬屏投放出來，變成一個(gè)浮在空中，四米寬的大屏幕，這樣能讓所有人都看得很清楚。

    第一組是24號隔間，得分為80分，下面是他們修復(fù)的機(jī)器的3D立體影像。

    第二組是6號隔間，得分為78分。

    第三組是52號隔間，得分為89分。

    第四組得分為88分……

    ……

    分?jǐn)?shù)一組一組出來，讓全班同學(xué)都驚訝的是，所有出了分?jǐn)?shù)的隊(duì)伍居然都在以往的平均分75分以上，目前最低的分?jǐn)?shù)都是76分。

    這讓明萱也驚訝起來，疑惑地看向底下的同學(xué)。

    有人撓著頭笑道：“老師，這也不算是秘密了，江哥和眠哥都提點(diǎn)過我們，他們算是給我們送了不少分?！?/br>
    明萱看向林眠理和江隱，那兩位淡定地站在原地，神色如常，在其他人看來，這就是高手的風(fēng)范啊！

    明萱明白了，有這兩個(gè)人指點(diǎn)，難怪他們集體比以往高出這么多分。

    而現(xiàn)在只剩下兩組沒有出結(jié)果，分別是林眠理和江隱的。

    “就算他們拿滿分，我也不奇怪?！币粋€(gè)同學(xué)說出了眾人的心聲。

    明萱也不搞懸念，手指一動(dòng)，兩個(gè)人的成績一起放了出來。

    第九組，37號隔間，得分為54分。

    第十組，48號隔間，得分為50分。

    全場先是一靜，接著全場嘩然，這特么的怎么可能？你聽說過老師比學(xué)生考得還差嗎？而且還都不及格？？

    林眠理和江隱：“………………”

    竟然翻車了？？

    作者有話要說：喜聞樂見~

    第59章

    同學(xué)們比林眠理和江隱還要震驚，問明萱是不是系統(tǒng)的腦子瓦特了。

    “不是，這怎么可能呢，老師你看看是不是系統(tǒng)主腦燒壞了？”衛(wèi)嘉俞說道。

    韓明嘉十分氣憤，他可是非常高興能參與到林眠理的小組里來的：“我們這次還把機(jī)器改造了一番，你們看就知道了，可牛逼了，這系統(tǒng)主腦是不是被人踢壞了？”

    嚴(yán)子易也說：“哼，不及格？江哥眠哥他們什么時(shí)候拿過不及格的分?jǐn)?shù)？我好不容易蹭上江哥的隊(duì)伍，不可能這么倒霉的，絕對是系統(tǒng)的問題。”

    系統(tǒng)無法為自己辯駁，委屈又沉默地展示著兩位大佬小組的分?jǐn)?shù)。

    明萱默然，實(shí)際上她也挺好奇的，于是手指一動(dòng)，把兩組的機(jī)器展示打出來。

    兩個(gè)3D投影立體模型出現(xiàn)在眾人面前，緩緩旋轉(zhuǎn)。

    這兩個(gè)模型也是所有小組里最完整的兩個(gè)，不同于其他組的機(jī)器，不是缺胳膊少腿，就是依舊一副殘疾樣。

    明萱在調(diào)取后臺(tái)的數(shù)據(jù)，同學(xué)們則討論起這兩個(gè)模型來。

    “這一看就修復(fù)得很好啊，怎么會(huì)拿不及格呢，連外殼也一并修復(fù)了，直接都能拿出去使用了吧?！?/br>
    “對啊，我覺得一百分都不夠他們拿的，這種完全修復(fù)能拿到的分?jǐn)?shù)肯定更高。”

    “話說這兩個(gè)是什么啊，為什么我看不太出來？”

    這兩個(gè)機(jī)器已經(jīng)跟之前的不太一相同，不少地方都變了樣子，反而看不出來是什么東西，于是大家開始猜測。

    江隱看著林眠理的機(jī)器，說：“看來我們兩個(gè)真的心有靈犀啊，你也想到改造了?！?/br>
    林眠理：“是啊，相比于修復(fù)成原樣，利用當(dāng)前的狀態(tài)，根據(jù)現(xiàn)有的材料改造成另一個(gè)東西，這樣更加有趣，不是嗎？”

    江隱笑：“是啊，而且更有挑戰(zhàn)性。”

    他們兩個(gè)一個(gè)原來是單純的大型通風(fēng)裝置，被林眠理的小組帶領(lǐng)改造成可家用的溫度濕度控制裝置，關(guān)于空氣的所有設(shè)置都能利用這個(gè)裝置進(jìn)行調(diào)整。

    而江隱他們組原來是個(gè)自動(dòng)家居清潔機(jī)器人，被江隱天馬行空地改造成廚房用機(jī)器人，也是牛逼。