有了輔導(dǎo)員的話，她們放心了很多，原本因?yàn)閾?dān)心沒(méi)有覺(jué)醒的緊張都沒(méi)有了，甚至她們還想或許不覺(jué)醒，當(dāng)一個(gè)后勤人員還更好。

    當(dāng)然這只是一瞬間的想法，如果不能覺(jué)醒，怎么保護(hù)家人。

    能加入特殊學(xué)院，她們可以把所有心思用在覺(jué)醒，用在實(shí)力提升上面，以后也不用擔(dān)心遇到危機(jī)，無(wú)力反抗了。

    陳芳此時(shí)都在思考，要不要暴露實(shí)力，既然沒(méi)有覺(jué)醒都能進(jìn)入特殊學(xué)院學(xué)習(xí)，那有必要在沒(méi)有掌握法術(shù)的時(shí)候展露實(shí)力嗎？

    陳芳想了想，還是暫緩暴露實(shí)力，等差不多學(xué)會(huì)法術(shù)了再暴露出來(lái)也不遲，反正時(shí)間也不久，就是個(gè)把月的時(shí)間而已。

    “你們先把這幾張表填寫一下，寫好了我就帶你們過(guò)去，然后你們就在特殊學(xué)院學(xué)習(xí)了。”輔導(dǎo)員說(shuō)道。

    輔導(dǎo)員其實(shí)也很想加入特殊學(xué)院，可惜他沒(méi)有資質(zhì)，又沒(méi)有覺(jué)醒，更沒(méi)有錢買靈藥，只能心里面想想而已，不過(guò)他沒(méi)能去，他的學(xué)生去了，他同樣是高興的。

    確實(shí)就如輔導(dǎo)員說(shuō)的，因?yàn)樗齻儽緛?lái)就是學(xué)校的學(xué)生，手續(xù)并不復(fù)雜，寫一張基本信息的表格，一張申請(qǐng)表，就可以了。

    “這里就是特殊學(xué)院的報(bào)到處了，我已經(jīng)把你們寫的申請(qǐng)表，以及檔案資料交給他們了，你們直接在這里報(bào)道就行了，有什么不懂的可以直接問(wèn)我或者問(wèn)這里的老師?！闭吕蠋熣f(shuō)道。

    “謝謝老師?！睅兹苏f(shuō)道。

    “你們就是新來(lái)報(bào)道的吧，來(lái)這里，我給你們說(shuō)一下基本情況?！币晃慌蠋熣f(shuō)道。

    仔細(xì)的聽(tīng)了這位老師說(shuō)的話，陳芳發(fā)現(xiàn)原來(lái)覺(jué)醒了和沒(méi)有覺(jué)醒，接受的教育，學(xué)的內(nèi)容是不同的，她之所以想要進(jìn)入特殊學(xué)院，不就是想要學(xué)到一些知識(shí)，看看能不能對(duì)自己和家人有幫助嗎，如今就更不能表現(xiàn)覺(jué)醒了，不然有很多如何增加覺(jué)醒概率，減少覺(jué)醒時(shí)間的知識(shí)就學(xué)不到了。

    可能真的是資質(zhì)的原因，她的室友都覺(jué)醒了，家人那邊還沒(méi)有覺(jué)醒，就連她弟弟都沒(méi)有覺(jué)醒，因此這些知識(shí)是很有用的，反正她學(xué)得快，要不了多久就能記住，到時(shí)候?qū)W完了再表現(xiàn)覺(jué)醒，轉(zhuǎn)班就行了，一樣能學(xué)到很多覺(jué)醒者實(shí)力提升的方法。

    她實(shí)力提升的方法是不適合覺(jué)醒者使用的，因此家人覺(jué)醒了想要提升實(shí)力，憑借她自己是很難有好的指導(dǎo)的，她進(jìn)入特殊學(xué)院學(xué)了之后，再教給家人，就沒(méi)有問(wèn)題了。

    不是她小氣不給家人修真功法，而是修真不是普通人能修的，第一關(guān)理解修真功法，就能難住很多人，就算有她在一旁指導(dǎo)，可能家人修真提升都還不如覺(jué)醒實(shí)力提升的快。爸媽年紀(jì)太大了，別說(shuō)是在這個(gè)世界里，就是真正的修真界，現(xiàn)在才開(kāi)始修煉，也不會(huì)有什么成就。

    何況家人資質(zhì)差的很，就算從小開(kāi)始修煉，可能也很難有成就。陳芳自己資質(zhì)就很差，還是她穿越改善了這個(gè)身體的資質(zhì)，不然根本不可能有什么成就，就算有再多的資源，用處都不大。

    相同的資源，看看游戲角色和現(xiàn)實(shí)世界的修為就能看出差距了。

    從報(bào)道處出來(lái)，鄭月說(shuō)道：“要不我還是暫時(shí)不報(bào)我覺(jué)醒的事情，我們還是進(jìn)一個(gè)班學(xué)習(xí)，我不想和你們分開(kāi)?！?/br>
    “之前都已經(jīng)和輔導(dǎo)員說(shuō)了，怎么可能沒(méi)報(bào)上去，你不用擔(dān)心，我們估計(jì)很快也能覺(jué)醒，到時(shí)候就又能一起了，你難道不相信我們嗎？”陳芳說(shuō)道。

    “對(duì)啊，你本來(lái)就覺(jué)醒了，和我們一個(gè)班豈不是浪費(fèi)時(shí)間，你先去覺(jué)醒班，好好學(xué)習(xí)，等我們覺(jué)醒了再過(guò)來(lái)，你也能罩著我們啊?！毙戽谜f(shuō)道。

    鄭月也知道繼續(xù)大家在一個(gè)班不太現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)在也只能希望幾人盡快覺(jué)醒，大家一起了，不然她一個(gè)人，好孤單啊。

    “之前我們班上過(guò)來(lái)的這兩個(gè)同學(xué)，不知道他們現(xiàn)在還在普通班還是覺(jué)醒班，不知道他們覺(jué)醒了沒(méi)有，我們要不要過(guò)去找他們，畢竟我們初來(lái)乍到，很多事情都不了解，雖然剛剛那位老師給我們講解了一些，但是現(xiàn)在我們依舊摸不著頭腦，要是有之前已經(jīng)來(lái)到特殊學(xué)院學(xué)習(xí)過(guò)一段時(shí)間的同學(xué)指點(diǎn)我們，我們肯定會(huì)更快的適應(yīng)，而且之前我們本來(lái)就是一個(gè)班的，現(xiàn)在這么有緣分又到了特殊學(xué)院一起學(xué)習(xí)，大家相互扶持肯定能走得更遠(yuǎn)。雖然現(xiàn)在他們領(lǐng)先了我們一步，但是并不代表著以后我們也不能幫他們的嘛，大家互相幫助肯定能度過(guò)更多的難關(guān)?！编嵲抡f(shuō)道。

    “他們應(yīng)該還沒(méi)有覺(jué)醒吧，之前我們找他們的時(shí)候，他們都還沒(méi)有覺(jué)醒，也沒(méi)有聽(tīng)到他們覺(jué)醒的消息?！毙戽谜f(shuō)道。

    “這可不一定，之前的時(shí)候我們還沒(méi)有任何要覺(jué)醒的意思呢，現(xiàn)在我不也覺(jué)醒了嗎？已經(jīng)過(guò)去這么多天了，說(shuō)不定他們也已經(jīng)覺(jué)醒了，畢竟他們有資質(zhì)，又在這里學(xué)習(xí)，覺(jué)醒的可能性還是非常的大的，我們可以問(wèn)一問(wèn)，就算他們沒(méi)有覺(jué)醒，在這里學(xué)習(xí)了這么久，也比我們知道的多，同樣可以請(qǐng)教他們?！编嵲抡f(shuō)道。

    除了鄭月以外，她們?nèi)四壳岸际侨テ胀ò鄬W(xué)習(xí)的，因此不管之前這兩個(gè)同學(xué)有沒(méi)有覺(jué)醒，對(duì)她們來(lái)說(shuō)都是比她們懂得多，有幫助的。

    可能對(duì)鄭月來(lái)說(shuō)幫助不大，但是對(duì)其他幾個(gè)人來(lái)說(shuō)幫助是很大的，因此幾人都沒(méi)有拒絕鄭月的提議，準(zhǔn)備去找之前的兩個(gè)同學(xué)聯(lián)系聯(lián)系感情。

    有個(gè)認(rèn)識(shí)的人，互相扶持，也能避免被欺負(fù)，雖然現(xiàn)在她們沒(méi)有看到這里有欺壓同學(xué)的人存在，不過(guò)想到以后這里的人都是覺(jué)醒者，可不是普通人，如果同學(xué)之間有矛盾，她們實(shí)力不強(qiáng)的話是很容易受到欺負(fù)的，老師也不可能24小時(shí)保護(hù)她們，24小時(shí)看著所有人，她們必須要強(qiáng)大才能不受欺負(fù)。

    但是她們現(xiàn)在都還沒(méi)能覺(jué)醒，鄭月覺(jué)醒了之后現(xiàn)在實(shí)力也不強(qiáng)，因此有更多的朋友，自然安全感要強(qiáng)很多。