不過(guò)好機(jī)會(huì)總要等，展汐之知道急不來(lái)。

    《熱血青春》的劇本下來(lái)了，沈沐夏在練習(xí)室的時(shí)間就少了，她得熟悉劇本。

    展汐之也是如此，既然接了工作就得認(rèn)真。兩個(gè)人習(xí)慣在一起了，看劇本也是一起，順便對(duì)戲。

    劇中有曖昧的戲份，沈沐夏雖然是主角，但曖昧戲份是時(shí)筠斐和展汐之的更多，頗有幾分相愛(ài)相殺的味道。

    沈沐夏做不到不吃醋，她只能在真正拍攝時(shí)盡量克制，不要太明顯。眼下對(duì)戲，只要碰到曖昧戲碼，沈沐夏都小臉繃著，展汐之自然知道她的心思，每次都是哄著來(lái)。

    金像獎(jiǎng)網(wǎng)上投票進(jìn)入尾聲，展汐之，南絮，蘇洛爾，沈沐夏和霍劍修都是榜上有名。

    沈沐夏自己不刷微博，但有時(shí)展汐之刷微博，如果不是隱私性的內(nèi)容，她會(huì)一起看，“金像獎(jiǎng)具體是哪天?。俊鄙蜚逑膶?duì)于金像獎(jiǎng)原本沒(méi)有過(guò)多的期待，但隨著排名的靠前，和各路大咖的點(diǎn)評(píng)，她現(xiàn)在呼聲很高。孫導(dǎo)不止一次說(shuō)，他對(duì)沈沐夏很有信心，沈沐夏漸漸對(duì)此有了期待。

    “11月3日?！闭瓜⑽⒉?，其實(shí)多半都是為了沈沐夏，她自己并不熱衷。事實(shí)上，沒(méi)認(rèn)識(shí)沈沐夏之前，展汐之的微博有時(shí)候都是林蕭在打理，她不愿看見(jiàn)網(wǎng)上那些雜七雜八的事，更不愿看見(jiàn)時(shí)筠斐動(dòng)不動(dòng)就折騰出點(diǎn)動(dòng)靜來(lái)。

    輪到自己帶人了，展汐之開(kāi)始刷微博了，不刷自己，刷沈沐夏。

    稍微有點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，展汐之都不放過(guò)，林蕭作為眼線(xiàn)，閑暇就在網(wǎng)上沖浪，重要的工作內(nèi)容之一。

    “汐之，今年年假也是和去年一樣嗎？”林蕭有年假，和展汐之保持一致。

    展汐之的年假?gòu)膩?lái)沒(méi)變過(guò)，每年都是11月休息三天，這三天，展汐之就像是消失了一樣，不安排任何應(yīng)酬，也幾乎不見(jiàn)人。

    林蕭從沒(méi)有在這三天找過(guò)展汐之，她也難得休假，三天假期回趟老家。

    今年，林蕭也是提早確定，展汐之嗯了一聲，沒(méi)多說(shuō)。

    林蕭開(kāi)心地在小臺(tái)歷上圈上28，29和30，她今年也是照常回家吧。

    十一長(zhǎng)假一過(guò)，沈沐荷回學(xué)校上課，不同于以往的單純圍觀，因?yàn)樯蜚逑臐u漸火起來(lái)，也開(kāi)始有人察覺(jué)到了。

    小沈老師和明星沈沐夏一模一樣，而且兩個(gè)人的名字也就差一個(gè)字，兩個(gè)人根本就是雙胞胎啊。

    追不到沈沐夏的粉絲，有的干脆熱情轉(zhuǎn)為追求沈沐荷了，沈沐荷為此苦惱，甚至想戴口罩上課。

    于是，小沈老師，成了第一個(gè)在課堂上還戴口罩的人，被問(wèn)及為什么，不知情的人聽(tīng)到的理由是：小沈老師很容易過(guò)敏，怕觸及過(guò)敏原。

    借口，還是季微月趟黑起早給想的，倒也蒙混過(guò)關(guān)了。

    沈沐荷的煩惱因此少了一些，但季微月的煩惱卻多了。

    沈沐荷“重蹈覆轍”，好好的宿舍不住，非要回家。

    當(dāng)然，季微月不知道的事，是沈沐荷在學(xué)校附近租了房子，“你每天回家那么遠(yuǎn)多折騰啊。”季微月每晚自己住在宿舍，簡(jiǎn)直是失去了人生的樂(lè)趣。

    沈沐荷由著她說(shuō)，該回家要回家，只要不忙的時(shí)候，沈沐荷都會(huì)看手機(jī)里的夏朗。

    家里有監(jiān)控，沈沐荷身上也帶了設(shè)備，只要她說(shuō)話(huà)，夏朗就聽(tīng)見(jiàn)。沈沐荷看手機(jī)的時(shí)候，夏朗同樣能看見(jiàn)她。

    沈沐荷最常聽(tīng)見(jiàn)的是夏朗嗷嗚嗚的叫聲，最?？匆?jiàn)的，是夏朗一直腆鏡頭。

    沈沐荷白天在學(xué)校上課，晚上回家給夏朗下課，夏朗雖然開(kāi)始學(xué)習(xí)拼音，但常年的習(xí)慣讓她的表達(dá)方式都是嗚嗚叫。

    夏朗野性十足，沈沐荷在跟前還好辦，只要人不在跟前了，夏朗就成了脫韁的小野獸了。

    學(xué)習(xí)拋之腦后，復(fù)習(xí)就更別提了，如果沈沐荷一整天都有事，夏朗能一整天抱著攝像頭。

    這樣下去，沈沐荷幾乎可以預(yù)見(jiàn)，未來(lái)的日子是怎樣。明年今日，夏朗的交流方式還是嗷嗚嗚。

    為此，沈沐荷下狠心，她得嚴(yán)管夏朗。

    學(xué)習(xí)的同時(shí)開(kāi)始留作業(yè)，不寫(xiě)作業(yè)不能吃rou，小吃貨夏朗因此被威脅到了。

    對(duì)著沈沐荷，夏朗也是相當(dāng)?shù)臎](méi)出息，只要沈沐荷一冷臉，她就乖乖就范。

    于是，沈沐荷白天上課，還要不時(shí)監(jiān)視手機(jī)里的小狼崽子寫(xiě)作業(yè)。

    作業(yè)的量由少到多，溫水煮青蛙，讓夏朗察覺(jué)不到才行。等夏朗漸漸養(yǎng)成寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣后，沈沐荷開(kāi)始讓她學(xué)習(xí)表達(dá)。見(jiàn)人就嗷嗚嗚，那怎么行？沈沐荷開(kāi)始從日常生活的用語(yǔ)開(kāi)始教，衣食住行，入眼所及都能教。

    有實(shí)物在的，沙發(fā)，床，窗簾……這類(lèi)夏朗能看見(jiàn)能摸到，記得也快。

    在吃的方面，夏朗的食物從單一的rou類(lèi)開(kāi)始延伸，海鮮啊，蔬菜啊……夏朗不愛(ài)吃蔬菜，沈沐荷就和rou菜放到一起，沾著rou味的蔬菜，夏朗多少能吃一點(diǎn)。

    對(duì)于動(dòng)詞類(lèi)的，做飯，掃地，洗澡……看著簡(jiǎn)單，但教起來(lái)難，因?yàn)樾枰B貫性的示范教學(xué)。

    夏朗的注意力不集中，看兩眼別的就一直盯著沈沐荷看，“你不要看我，看我的動(dòng)作?！睂?duì)于某些動(dòng)詞，夏朗開(kāi)始記得慢了。

    為了加深記憶，凡是夏朗想要達(dá)到目的，都要自己表達(dá)。

    比如說(shuō)，吃rou，喝水，睡覺(jué)……沈沐荷每次都是威逼利誘，夏朗才能半天吐出一個(gè)字。