“不好意思，方老師，今天還讓你來(lái)跑一趟?！庇诔絤ama說(shuō)。

    “哪兒的話，這是我的職責(zé)，于辰只要成績(jī)上不去，我就有隨叫隨到的義務(wù)。”方老師笑著說(shuō)。

    “方老師你太負(fù)責(zé)了?！庇诔絤ama對(duì)她贊不絕口。

    方老師往于辰看過(guò)來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)于辰身邊站著一個(gè)陌生的男孩子。

    “于辰mama，這位是——”方老師遲疑地問(wèn)。

    “剛才在電話里忘記跟你說(shuō)了，方老師，這個(gè)孩子叫謝逸，是于辰的同學(xué)，他今天上午想跟著于辰一塊兒上一節(jié)課?！庇诔絤ama說(shuō)。

    “哦，于辰的朋友啊，成績(jī)?cè)趺礃?？”方老師打量著謝逸。

    “他的成績(jī)可比于辰強(qiáng)多了，是個(gè)學(xué)霸?！庇诔絤ama說(shuō)。

    方老師看謝逸的眼神馬上就變了。

    “方老師你放心，謝逸上的這一節(jié)課，我可以另外結(jié)費(fèi)用?！庇诔絤ama把方老師拉到一旁，輕聲說(shuō)。

    “哪兒的話呢，就一節(jié)課我還另外收費(fèi)？傳出去我就帶不到學(xué)生了?！狈嚼蠋焽?yán)肅地說(shuō)。

    于辰mama笑了笑，這個(gè)話題就這么擱置了。

    方老師走進(jìn)書房，這時(shí)謝逸和于辰已經(jīng)端坐在了書桌邊。

    她又打量了一遍謝逸。

    直到于辰都開(kāi)始疑惑地看向她了，她才笑了笑，語(yǔ)氣溫和地問(wèn)：“這位同學(xué)，我給于辰上課的內(nèi)容比較基礎(chǔ)，可能不太適合你，你確定要聽(tīng)嗎？”

    “嗯?！敝x逸這么回答。

    方老師坐到了書桌的另一側(cè)，拿起教材，清了清嗓子。

    謝逸看到教材上寫著“初三數(shù)學(xué)”的字樣。

    “今天我們繼續(xù)來(lái)說(shuō)一說(shuō)初三年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，”方老師說(shuō)，“于辰上一次的考試試卷我看過(guò)了，基礎(chǔ)還是學(xué)得比較差，需要再補(bǔ)補(bǔ)?！?/br>
    于辰低著頭，他已經(jīng)無(wú)所謂方老師教什么了，只要是他沒(méi)聽(tīng)過(guò)的知識(shí)，他都決定認(rèn)真學(xué)。

    謝逸反倒舉了一下手，發(fā)出疑問(wèn)：“老師，請(qǐng)問(wèn)于辰為什么仍在學(xué)初三的知識(shí)？”

    “我剛才不是說(shuō)了嗎？于辰的基礎(chǔ)比較差，初中知識(shí)也有很多不會(huì)的，不把這些缺口補(bǔ)上，他沒(méi)辦法吸收高中階段的新知識(shí)?！狈嚼蠋煼隽朔鲅坨R，解釋了一句。

    “可是據(jù)我對(duì)于辰的了解，他不需要再學(xué)習(xí)初中的知識(shí)，”謝逸平靜地說(shuō)，“現(xiàn)在他正處于高一面臨分科考試的階段，老師不應(yīng)該幫助他提高文科卷的掌握程度么？”

    方老師跟他對(duì)視了兩秒，轉(zhuǎn)開(kāi)臉看著于辰，溫和地問(wèn)：“于辰，你自己覺(jué)得怎么樣？如果我直接教你分科考試的內(nèi)容，你能接受嗎？”

    于辰其實(shí)沒(méi)明白謝逸為什么會(huì)突然跟方老師爭(zhēng)了起來(lái)。

    但他一定是站在謝逸這一邊的，所以點(diǎn)頭說(shuō)：“能?！?/br>
    “老師有些放心不下，想測(cè)試一下你對(duì)初三知識(shí)的掌握情況，可以嗎？”

    方老師直起腰，看著面前的兩個(gè)男孩。

    “如果于辰能全部做出來(lái)，我可以當(dāng)作他已經(jīng)不需要再補(bǔ)習(xí)初中的內(nèi)容?！彼f(shuō)。

    于辰頓時(shí)有些猶豫，初中相關(guān)的測(cè)試他已經(jīng)被方老師按著做了好幾遍，每一次都被打擊得自信心崩塌。

    謝逸卻代替他說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，就考數(shù)學(xué)吧?！?/br>
    于辰拿出水性筆和本子，手指不停在打開(kāi)的本子上按壓。

    方老師給他半小時(shí)準(zhǔn)備時(shí)間，并且趁著這半小時(shí)時(shí)間把題目手寫在了本子上。

    謝逸往他這邊靠近了一點(diǎn)，低聲說(shuō)：“高一數(shù)學(xué)你已經(jīng)能考到100分了，初三的知識(shí)點(diǎn)不會(huì)比高一難，看到題目的時(shí)候你不要急，也不要緊張，用高中的思路去試著解題?！?/br>
    有了謝逸的鼓勵(lì)和指點(diǎn)，于辰的自信心頓時(shí)迅速回升。

    方老師出題其實(shí)并不太難，題目也不多，就是十道題。

    于辰拿到方老師的手寫的試題，忽然想到謝逸曾經(jīng)為了幫他鞏固考過(guò)的知識(shí)點(diǎn)也出過(guò)試卷。

    相比之下，謝逸出的試卷題型要復(fù)雜多了。

    那時(shí)候他都能順利通過(guò)，現(xiàn)在還怕什么。

    于辰沉下心，認(rèn)真謹(jǐn)慎地先是把題目看了一遍，再低頭穩(wěn)步地開(kāi)始答題。

    謝逸被方老師請(qǐng)到了書房的另一頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地坐在椅子上看著他。

    這就已經(jīng)能讓于辰心里感到踏實(shí)了。

    于辰用半小時(shí)時(shí)間做完了這十道題。

    這時(shí)候已經(jīng)到了上午十點(diǎn)，方老師什么也沒(méi)教，只是出了幾道初三的數(shù)學(xué)題讓于辰做，這一個(gè)上午的課時(shí)費(fèi)便輕松到手了。

    謝逸低頭看了一眼手表，若有所思。

    于辰這一次果然爭(zhēng)氣，十道題里只有一道不正確，并且不是全然的不正確，能拿到一半分?jǐn)?shù)。

    方老師便無(wú)法再在他的答卷上做文章了，她把手頭上的初三教材全都收進(jìn)了包里，拿出一本還未打開(kāi)過(guò)的高中文科數(shù)學(xué)試題集。

    “老師，暫停十分鐘可以么？”謝逸忽然說(shuō)。

    方老師沒(méi)問(wèn)他究竟又有什么事，她不想跟這個(gè)據(jù)說(shuō)是學(xué)霸的男孩子再有任何沖突，于是她點(diǎn)了點(diǎn)頭，放下手里的書，推開(kāi)門去找于辰mama聊天。

    謝逸走到于辰跟前，有些鄭重地跟于辰說(shuō)：“等今天的課上完，你跟你爸媽說(shuō)，把這位老師辭退了吧。”

    “?。哭o退？”于辰嚇了一跳，“有這么嚴(yán)重嗎？”

    “她應(yīng)該對(duì)高中知識(shí)并不熟悉，所以一直帶你學(xué)初中的教材?！敝x逸用極其肯定的語(yǔ)氣說(shuō)。