老夏垂下眼皮冷笑道：“你們樂于助人的品格不應(yīng)該在這個時候表現(xiàn)?！?/br>
    靠……別看老夏四只眼，眼神敏銳得很。

    老夏：“而且這不叫樂于助人，這是作弊。你能幫助他一時還能幫助他一輩子嗎？以后走上社會還不是得靠自己？摒棄不勞而獲的思想，好好看清自己……”

    他在這兒教育學生，忽然發(fā)現(xiàn)坐在角落里那顆他早就看不順眼的爆炸頭居然低著腦袋。

    不是說了全部抬頭，不要再臨時抱佛腳了嗎？

    “池凜?！崩舷匿h利的目光透過厚厚的眼鏡片死盯爆炸頭。

    完了。

    全班同學的心涼透了。

    叫誰不好這個時候叫池凜……老夏是不是早就想好了整治他們，不讓他們有任何娛樂活動了？

    池凜，全班倒數(shù)第一，她這倒數(shù)第一名的位置至今無人能動搖。

    語數(shù)英加文綜，除了文綜43分語文32分之外，其他兩科的分數(shù)甚至沒有到達過兩位數(shù)。

    班主任對她成績差到如此地步也非常納悶。

    就算瞎蒙，全部選c也不至于只考個位數(shù)好么？

    池凜疑惑著，慢慢悠悠地站起來時，大家看她的狀態(tài)就明白了，姐們根本不會。

    慘。

    繼月考憑一人之力拉低全班的平均分之后，高二六班又要葬送在她手里。

    池凜不知道現(xiàn)在是要做什么，老夏心里已經(jīng)有數(shù)，呵呵笑了兩聲，還特意給她走了個后門，提醒了一句：

    “且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力，來，接著這句往下背。只要你能再背出一句來，我就算你過關(guān)?！?/br>
    和池凜隔著一條走道的魏灼凝看過來，發(fā)現(xiàn)劉卉昕在偷偷提醒她：

    “覆杯水……覆杯水！”

    魏灼凝翻了個白眼。

    劉卉昕不知道池凜聽到?jīng)]有，全班人都在用焦灼又憤怒的眼神投向這兒。

    劉卉昕索性偷偷將池凜的平板電腦翻到《逍遙游》那一頁，暗示她偷看。

    老夏透過前排同學的腦袋發(fā)現(xiàn)了這一幕。

    正要呵斥池凜不許作弊，池凜反手一按，將平板電腦關(guān)上了。

    劉卉昕：“？”

    池凜不緊不慢，一字一句往下背：

    “覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟，置杯焉則膠，水淺而舟大也……

    “小知不及大知，小年不及大年……

    “……故曰：至人無己，神人無功，圣人無名?！?/br>
    沒有任何卡殼，池凜一口氣背到了最后一個字。

    老夏甚至都沒來得及讓她停下。

    第6章

    《逍遙游》是道家經(jīng)典《莊子.內(nèi)篇》的首篇，池凜五歲時就會背了。

    在她的時代，所有高門士族家的子弟想要有出息，自小就需飽讀詩書，能夠得到天子器重的話，至少能夠少奮斗二十年。

    進入國子監(jiān)學習后競爭更為激烈。如果連各家經(jīng)典中頗有代表性的著作都不能信口拈來，被人嘲笑事小，有辱門楣事大。

    池凜一向不是鋒芒畢露的人，但被先生點名背誦，又隱約聽到同學暗暗說什么文化節(jié)要砸在她手里，池凜覺得還是背出來比較好。

    等她背完之后，發(fā)現(xiàn)學堂中鴉雀無聲，眾人看她的目光都凝滯了。

    池凜有一點點后悔，早知道應(yīng)該故意背錯幾個字，無傷大雅。

    “咳，背得挺好?！崩舷碾y得夸人，“你們吶都要向池凜同學學習，看得出來她昨晚應(yīng)該花了很多心思來背這篇課文。就像我反復跟你們說的，世上無難事只要肯登攀。就算是后進生有朝一日也有可能超過你們。在座的各位同學，池凜都用功了，你們還有什么理由不努力學習，距離高考時間已經(jīng)不多了……”

    老夏趁機又叭叭了半天，一直到下課鈴聲響起之后五分鐘，他才拿著東西離開。

    劉卉昕特別不理解地看著池凜：“你昨晚不會沒睡覺，就為了背這篇課文吧？你跟我說說，昨晚背書背到了幾點？為了出風頭也太拼了吧，這不像你。”

    池凜搖了搖頭。

    劉卉昕不死心，繼續(xù)追問：“還是說你早上翹課，其實偷偷學習去了？”

    “早上我jiejie找我有事，臨時離開了一會兒。這篇課文是我小時候背過的，所以比較順暢。”池凜見這位小同桌窮追猛打的勁頭，如果不跟她解釋一下，估計她是不會死心的。

    “jiejie？你什么時候有jiejie了？”劉卉昕納悶，“醒醒，你是個單親家庭的獨生女，哪來的jiejie？”

    原來池凜并沒有將自己的身世告知給同桌，她也不好再隨意亂講。

    “哎？其實你真的有jiejie？還是你在外面認的干jiejie？到底是誰，跟我說說唄?！?/br>
    劉卉昕好奇心特別旺盛，要不是地理老師進教室開始上課，她估計能打破砂鍋問到底。

    這節(jié)地理課老師講解上周考試的卷子，她坐在講臺上說，大家在下面寫答案、做筆記。

    池凜已經(jīng)知道那根金屬棒就是能在玻璃屏上寫字的筆，玻璃屏其實就是書本本身。

    沒想到這個年代的紙和筆居然如此堅硬，還能重復利用。

    池凜不僅暢想，如果學會了這個技術(shù)，可以為大原節(jié)省一大筆開支。

    翻開《地理》書本，里面的內(nèi)容又讓她一陣驚嘆。

    池凜以前對地理也有些興趣，《水經(jīng)注》翻過數(shù)遍，《元和郡縣圖志》和《元豐九域志》也曾讓她廢寢忘食。