憑什么那種人做盡惡事，卻能以愛之名躲避掉懲罰？世上哪有那么好的事？

    于是，姜離和諸政軒同父異母的哥哥取得了聯(lián)系。

    系統(tǒng)手里有所有相關(guān)人物的資料，譬如諸政軒的父親，譬如整個諸家。

    那則又是一個真愛至上的故事。

    諸政軒本就是一個私生子。

    諸父是個鳳凰男，早年和邱家小姐結(jié)婚，做了乘龍快婿一路青云直上。可是他是個沒心沒肝的，偷偷在外面養(yǎng)了外室，還總覺得岳父一家高高在上。

    那個外室是和諸父一同長大的青梅竹馬，甚至為諸父孕育了一個孩子，這個孩子就是諸政軒。

    一邊是溫柔小意的青梅，一邊是心氣高需要哄著的小姐，諸父心里越來越失衡。

    憑什么他不能和心愛的人在一起？

    諸父萌生了一個瘋狂的想法。

    他這時已經(jīng)借著邱家之力辦了自己的企業(yè)，且日益做大。邱家再好又能怎么樣呢？邱家有個長子，邱家的產(chǎn)業(yè)再怎么樣也輪不到他手上。

    于是，他暗中和邱家對手勾結(jié)，搞垮了邱家，通過從中分得一杯羹，他自己的企業(yè)躋身一流。

    邱家掌舵人突發(fā)腦溢血死亡，邱家小姐也被他以看管精神病人的名義關(guān)進(jìn)了療養(yǎng)院。

    虎毒不食子，邱家小姐生的孩子倒是沒有被動手，但是諸父也不可能對他有多好，這個孩子在家中的待遇還不如一個私生子，在姜離的資料里，他早早就考了大學(xué)出去，一年也不回家一次。

    姜離不會放過這樣一個好用的人。

    這個婚生子叫諸嚴(yán)青，年輕有為，野心勃勃，最主要的是，他對諸家有恨。諸父瞞得不算緊，他未必不清楚當(dāng)年的事情，只是他個人的力量太微小，于是一直引而不發(fā)。

    于是，姜離將諸父當(dāng)年做的事和一些證據(jù)通過郵箱發(fā)給了諸嚴(yán)青。

    不出她所料，諸嚴(yán)青很快聯(lián)系了過來。

    “你是誰？你知道什么？”電話那邊的男聲低沉磁性，很有氣勢，但姜離還是聽出了其中蘊(yùn)藏的一絲緊張。

    姜離笑了，她讓系統(tǒng)做了變聲處理，對方甚至不知道她是男是女，年齡幾何：“我是誰并不重要，關(guān)鍵是，我可以幫助你?！?/br>
    說完這句話，她就不再出聲了。

    手機(jī)所連通的兩端俱是靜謐，好像是一場無聲的較量。

    姜離需要諸嚴(yán)青沖鋒陷陣，諸嚴(yán)青想要從神秘人這里獲得復(fù)仇的契機(jī)。

    兩方都有需求，但是，先開口的那個人，勢必就失去了先機(jī)和話語權(quán)。

    靜謐無聲的蔓延，只能聽到自己和對方的呼吸聲。

    這看上去是一個公平的較量，但實(shí)際上，兩人的信息量最開始就不對等。

    沒有諸嚴(yán)青，姜離還可以尋找其它的合作伙伴，但對于諸嚴(yán)青來說，這可能是最后的稻草。

    最后，還是諸嚴(yán)青先按捺不住，出聲道：“你能怎樣幫助我？”

    黑暗中，姜離勾起了嘴角。

    “我能幫你的，可是有很多很多……”

    作者有話要說：　　安心啦，這種沙雕男主只有第一個世界才有

    mua！

    給所有的小天使一個大大的擁抱～

    第4章 拯救“不良少女”（四）

    姜離踏著晨曦走進(jìn)教室，又是新的一天。

    6：20

    把桌子上的鮮花掃到垃圾桶，坐在椅子上準(zhǔn)備上早自習(xí)。

    6：30

    顧子桐來了，問好，上早自習(xí)，看顧子桐在早自習(xí)上睡覺。

    7：15

    早自習(xí)結(jié)束，叫醒顧子桐，拿出早飯一起分享。

    7：30

    諸政軒在門口搔首弄姿，不管，劉亦然投來仇視的眼神，不管，繼續(xù)投喂顧子桐。

    7：40

    正式上課。

    每天早晨，姜離都會多帶一點(diǎn)早餐，和顧子桐分享。

    顧子桐沒有零花錢，基本上靠周末打零工賺取學(xué)雜費(fèi)和日常開支，為了省錢，她經(jīng)常早上不吃飯，硬撐過去。

    姜離自然不會坐視她吃這種苦。

    顧子桐抿唇，沒有拒絕她的好意，說了聲“謝謝”，埋頭吃起來。

    “叮！發(fā)布新任務(wù)?！?/br>
    “女配在初中時成績很好，到了高中卻日益下降，直至現(xiàn)在的吊車尾……請宿主找出女配成績下降的原因，并至少實(shí)行一次補(bǔ)習(xí)，任務(wù)期限為一周。”

    此時，老師正在講臺上講概率的題，姜離偏頭看去，能看出顧子桐聽得很吃力。

    姜離不難推測出顧子桐成績下滑的原因。

    高中的知識復(fù)雜繁多，除了上課聽講以外，還需要大量練習(xí)。顧子桐的時間已經(jīng)被生計(jì)壓榨干，在家中更沒有學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍，有時她甚至?xí)拐沟脑谕饷娑冗^。

    這樣的外界條件，怎么能指望她和其它同學(xué)一樣？他們本就不在一個起跑線上了。

    姜離在之前的世界中扮演過高中老師，這次更是把高中的知識都溫習(xí)了一遍，因而為顧子桐補(bǔ)習(xí)不再話下。

    但是最近幾天，顧子桐臉上的倦怠越發(fā)明顯，姜離很為她的精神狀態(tài)擔(dān)心，比起補(bǔ)習(xí)，她更希望顧子桐能好好的睡上一覺。

    “再等等?！苯x對系統(tǒng)說。

    這一天很快平靜無波的過去，放學(xué)后姜離留了個心眼，想起顧子桐這些天倦怠的狀態(tài)，使用了一張影像卡。

    水鏡一樣的東西浮現(xiàn)在眼前，很快，顧子桐那里的情況就實(shí)時轉(zhuǎn)播到水鏡上。