“事實(shí)上，這不是很容易，亞桑德教授?！绷湛扑怪锌系卣f。

    “哈哈。”亞桑德教授笑了，“你就和你的祖父一樣，總是把這些糟糕的實(shí)話說出口，為此我還曾經(jīng)和他打了一架?！?/br>
    “……”琳科斯確實(shí)很難想象記憶中那名不茍言笑、要求嚴(yán)苛的祖父竟然還能有和同伴打架的一天，這讓她的認(rèn)知有些崩。

    學(xué)生的到來打斷二人的談話，三年級(jí)的學(xué)生們好奇地投注目光，古代魔文的選修人數(shù)不多，四個(gè)學(xué)員同時(shí)教學(xué)。相比較之下格蘭芬多和赫奇帕奇的學(xué)生可真的是少得可憐。

    斯萊特林們認(rèn)出自家級(jí)長(zhǎng)，當(dāng)然是驚訝之余沒敢擅自怎么著，拉文克勞們更多的是探尋，一名和教授交談的高年級(jí)學(xué)姐？

    赫敏幾乎是踩著上課鈴沖進(jìn)了教室，前排的位子還有空，她迅速占據(jù)了其中的一個(gè)放下沉重的書袋，這才抬起頭，注意到教室中多了一個(gè)人。

    一個(gè)她認(rèn)識(shí)的人。

    一個(gè)讓她疑惑的人。

    琳科斯看到赫敏的神情變化，那變化生動(dòng)得讓人忍俊不禁。

    但在所有的三年級(jí)學(xué)生看來，這位學(xué)姐一本正經(jīng)到讓人難以親近，哦對(duì)，還有斯萊特林式的傲慢。

    “在上課之前，我需要先告訴大家一件事?！眮喩５陆淌诳刹还苓@些，在這位專注古代魔文的傳播的教授眼里，拉米雷斯可是最好的學(xué)生，“因?yàn)槲疑眢w的原因，拉米雷斯小姐會(huì)擔(dān)任我的助教，你們接下來的課程將會(huì)由拉米雷斯小姐全權(quán)負(fù)責(zé)?！?/br>
    全權(quán)負(fù)責(zé)？！

    學(xué)生們?cè)倏刂撇蛔?，開始談?wù)撈饋?，落單的赫敏震驚地看著琳科斯，腦子里冒出的是那句琳科斯說的聽不懂的古代魔文。

    亞桑德很快制止了學(xué)生。待所有人全部安靜，他很肯定地表示：“拉米雷斯小姐的古代魔文水平足以在s上得到O，她的能力已經(jīng)得到我和鄧布利多校長(zhǎng)的肯定，那么接下來請(qǐng)所有人保持安靜。”

    說完這些，亞桑德教授看了看琳科斯，眼里還帶了點(diǎn)安撫的意思，對(duì)琳科斯的維護(hù)和關(guān)心顯而易見。

    琳科斯有些好笑。

    學(xué)生們不是很難對(duì)付的家伙，格蘭芬多就來了一個(gè)赫敏·格蘭杰，斯萊特林也不至于在她的課堂上鬧騰，至于教會(huì)他們足以通過考試的內(nèi)容，這對(duì)琳科斯來說確實(shí)不難。

    剩下的，只是讓學(xué)生們的注意力重新回到古代魔文上。

    琳科斯微微側(cè)過身子，將黑板空出來讓所有人得以看見：“這是我教你們的第一堂課，所有人可以先收回課本，我們來講一些古代魔文延伸出的小東西，比如霍格沃茨、或者你們的姓氏，在那個(gè)年代是怎么讀的。”

    學(xué)生們的興趣一下子被提了起來，古代魔文如同任何一門語(yǔ)言一樣，學(xué)習(xí)的過程是枯燥而沉悶的，但這些東西和自己扯上那么一絲的關(guān)系，就容易讓人專注。

    就連亞桑德教授都提起了精神。

    如果學(xué)生們想知道的只是霍格沃茨、以及他們的姓氏在久遠(yuǎn)的年代里是否有古代魔文的發(fā)音，那么他更清楚那是什么。

    那是魔法界最早的譜系，只有拉米雷斯才有可能還留存記錄。

    ☆、第 9 章

    不得不說，琳科斯用簡(jiǎn)單的一手，就收服了這波學(xué)生們。

    除去斯萊特林們因?yàn)閷W(xué)院內(nèi)的氣氛對(duì)這位學(xué)姐兼級(jí)長(zhǎng)保持矜持的態(tài)度，暫時(shí)不敢表現(xiàn)出太明顯的好奇心，整堂古代魔文課程的氣氛算得上相當(dāng)熱烈。

    拉文克勞們幾乎一個(gè)接著一個(gè)不間斷地提問，甚至為了先提文來一場(chǎng)學(xué)員內(nèi)部的辯論，關(guān)于誰(shuí)的問題更有意義。赫奇帕奇的小可愛只是睜著大大的眼睛看著琳科斯，在這位看上去不是很好接近的學(xué)姐——哦不現(xiàn)在是助教——看向他們的時(shí)候，鼓起勇氣問了自己的姓氏。

    赫敏一反常態(tài)沒有積極舉手提問。

    她知道自己的姓氏不可能有古代魔文的痕跡，也暫時(shí)不知道能問什么。

    哦不不是的，赫敏知道她有一個(gè)很強(qiáng)烈想要知道的問題，可是看著琳科斯校服上那銀綠色的斯萊特林學(xué)院標(biāo)志，她不知道這個(gè)問題是否適合當(dāng)著學(xué)生們的面提出來。

    而且赫敏自己也有一種說不出的糾結(jié)，不知為何就是對(duì)于提問有些遲疑。

    不過，僅僅是這樣的課堂，就讓赫敏著迷了。

    琳科斯不只是給了一個(gè)大家根本聽不懂的發(fā)音，要知道那發(fā)音哪怕很迷人，聽不懂也是致命的阻礙。每說一個(gè)發(fā)音，她還會(huì)講些許關(guān)于那個(gè)發(fā)音的由來，或者相關(guān)聯(lián)的故事，沒有提及姓氏的隱私，卻給學(xué)生們描繪出一個(gè)各種魔法生物、智慧生物和巫師們緊密聯(lián)系的世界。

    已經(jīng)成為歷史的世界，比賓斯教授的魔法史更古老的世界。

    下課鈴響起的時(shí)候，很多人還意猶未盡，但琳科斯淡然地回到講臺(tái)，魔杖一揮，黑板上的文字全部被清理干凈?？粗袂槠届o地站在那兒，沒有哪個(gè)學(xué)生冒失地再出聲詢問。

    環(huán)視一圈教室，琳科斯點(diǎn)了點(diǎn)頭，一聲下課表示學(xué)生們可以離開。

    直到這時(shí)，學(xué)生們才又重新出聲，有互視一眼匆匆離開的，也有興奮地談?wù)撝艅傊赖?，在?jīng)過琳科斯時(shí)，他們都沒忘了禮貌地道別。

    很快，教室里的學(xué)生走得差不多了。

    琳科斯將視線落在教室里最后一個(gè)學(xué)生的身上，既然擔(dān)任了這個(gè)助教，她總要有始有終等學(xué)生們都離開再走，何況這第一堂課，她還想聽聽教授的建議。