第29節(jié)
王結(jié)香有一定要去的理由。 從她看見她父母、奶奶,得到他們的出租屋鑰匙起,她就不可能退了。 雖然現(xiàn)在他們掌握的信息不夠清晰,但她隱隱感到,她和這些沒被解開的謎團(tuán)之間有一種關(guān)聯(lián)。 “這是你。所以,你旁邊是你mama?” 殷顯認(rèn)出了照片中的她們。 王結(jié)香點(diǎn)點(diǎn)頭。 兔爪再朝旁邊一劃拉,停在她爸爸和奶奶的臉上。 他說:“這兩個(gè)人,我見過?!?/br> 第25章 他的信 王結(jié)香瞪大雙眼, 迫不及待地問:“你什么時(shí)候見過?在哪見到的?” 接過照片,殷顯緊盯著那兩人, 陷入沉思。 “有想起來什么嗎?” 兔子抬頭看了她一眼, 突發(fā)的抽搐,倒地。 王結(jié)香喊他。 她音量非常大, 他卻好似完全聽不到她講話。 殷顯抽搐著,嘴中開始喃喃自語,聲音顫抖:“調(diào)整、呼吸……深呼吸……” “不管你看到的是什么, 停下?!?/br> 他仿佛是自己對自己下達(dá)命令,用詞與語氣都怪異到極點(diǎn)。 “深呼吸把照片拿開?!?/br> 語速更緩,他清晰地又重復(fù)了一遍命令。 “深呼吸,把照片拿開?!?/br> 他按照自己的話做,來回調(diào)整三次呼吸后, 停止了顫抖。 王結(jié)香被他嚇壞。 她撿起被他松開的相片, 無法理解發(fā)生什么事。 兔子抬頭望著她, 眼眸像一汪漆黑的潭水。 某些時(shí)刻,比如現(xiàn)在,王結(jié)香難以將這只兔子和殷顯本人聯(lián)系起來。 他眼神里有乞求。 她未曾見過殷顯露出這樣的神情, 他好像永遠(yuǎn)在占上風(fēng),端著欠揍的、漫不經(jīng)心的表情, 目光斜睨著別人, 永遠(yuǎn)不會示弱。 “別再繼續(xù)了。”他的聲音疲憊又脆弱。 她沖他點(diǎn)頭。 可是,哪容得他們選呢。 一塊龐大的陰影覆住他們,那兩棟連在一起的房子無聲無息地追至他們身后。 王結(jié)香回頭的瞬間, 屋子宛如一輛急速行駛的轎車,直直地朝他們撞來。 沒來得及反應(yīng),她和兔子被房屋吞沒。 * 春風(fēng)吹過三月的大地,樹呀草呀花呀,重新煥發(fā)生機(jī)。 青翠的群山藏在春天的一頁里,家鄉(xiāng)藏在群山的深處。 王結(jié)香今年16歲,剛剛上高中。 家人都為她讀高中的事高興。奶奶特地拿錢,讓她爸給她買了輛自行車;mama則替結(jié)香織了件新毛衣。 毛衣是天藍(lán)色的圓領(lǐng)薄毛衣,這個(gè)季節(jié)穿著正正好。 “結(jié)香……” “結(jié)香!” mama的手在她眼前晃了晃,王結(jié)香一下子驚醒。 她看向她媽,mama笑盈盈地替她理了理毛衣。 “你這孩子,我問你話呢,怎么發(fā)起呆了?” “媽……” 她腦子昏昏的,想不起她的上一句話:“你問我什么?” “書本帶齊了嗎?” “帶齊啦?!蓖踅Y(jié)香拍拍自己鼓鼓的書包。 “那快去學(xué)校吧,今晚回家,媽做好吃的你吃。” 她應(yīng)了聲“哎”,跨上自行車。 王結(jié)香一路騎到村口的老樹下,叮鈴鈴按向車鈴。 一個(gè)戴發(fā)箍的少女拋下講話的伙伴,朝她的車走來。她有著好看的麥色皮膚,微微齙的牙齒令她有些小小的自卑,不愿意露齒大笑。她是王結(jié)香打小的玩伴,名叫姜冰冰。 “我聽他們講,我們學(xué)校來了新老師。” 她說著話,坐上自行車后座。 “???”王結(jié)香驚訝:“我們學(xué)校那么小,有新老師愿意來?” “是的,聽說年紀(jì)輕輕的,從城市來這兒,”姜冰冰小聲嘟囔:“不知道長得帥不帥?!?/br> 王結(jié)香笑嘻嘻地揶揄:“是因?yàn)榇禾靻幔课覀儽盒拿葎?。?/br> 姜冰冰罵她討厭,拿胳膊撞她。 城市……新老師…… 王結(jié)香腦子閃過某些東西,未能細(xì)想,便被她迅速地遺忘了。 到達(dá)學(xué)校,激動的姜冰冰先一步去了教室。 見到新老師的一刻,她大失所望。 ——老師是女生。 她在一所重點(diǎn)高中當(dāng)語文老師,由于能力突出,被領(lǐng)導(dǎo)派到他們學(xué)校,為他們學(xué)校提供教學(xué)指導(dǎo),并不會在這里待太久。 身為優(yōu)秀教師,上的第一堂課,新老師就做了件特別有意思的事。 她往講臺放了一沓信件。同學(xué)們到講臺抽取信件,隨機(jī)獲得一位和自己通信的筆友。 信來自老師之前教課的班級,她讓全班學(xué)生給農(nóng)村小朋友寫的一封信,希望通過這種方式,農(nóng)村小孩和城市小孩能建立起聯(lián)系,互相了解,互相幫助。 王結(jié)香是班里語文成績最好的學(xué)生,她作文寫得好,對語文老師有種特殊的親切感。所以新老師布置的任務(wù),她下定決心要認(rèn)認(rèn)真真完成。 輪到她去講臺,王結(jié)香瞄了眼散落一桌子的信。 雖然信是老師帶來的,但信的外頁還是都寫了住址,方便他們回信。她的目光被一行字吸引:其他人的住址都是某公寓某新村,只有那人,他的住址寫的是一個(gè)寄宿輔導(dǎo)學(xué)校。 王結(jié)香的手不自覺地抓住了那封信。 * 放學(xué)回家。 幫忙家里干了會兒活,吃光mama煮的,特意加了兩個(gè)荷包蛋的面。王結(jié)香在睡前,打開了信。 【你好,展信祝佳: 老師讓我們?nèi)嘟o農(nóng)村小朋友寫信,你收到我的。 信的內(nèi)容將是:分享城市中有意思的事,分享我的生活趣事。 城市其實(shí)不怎么有意思,至于我的生活,我今天做的最有趣的事,是我解出的一道大題。 (此處繪制了一個(gè)占滿整頁信紙的橢圓曲線數(shù)學(xué)題) 祝 生活美滿 你的筆友:島】 王結(jié)香大約二十秒,就把這封信看完了。 她擼起袖子,情不自禁憤怒起來,想找寫這信的“島”打一架。 這人的信也太敷衍了,不帶一點(diǎn)感情,沒用一點(diǎn)心。明顯是為了完成作業(yè),在隨便糊弄了事。枉費(fèi)老師把這信跋山涉水帶來這兒,真是浪費(fèi)她的良苦用心。 王結(jié)香都不愿因?yàn)樗嘤靡粡埣垼瑢⑺男偶埛?,她唰唰地往紙上寫?/br> 【你好,展信祝佳: 如果信的內(nèi)容被要求是,分享城市有意思的事,分享我的生活趣事,我會這么寫: 第一段,表明自己的身份。 例:我是一個(gè)來自城市的小孩,很高興認(rèn)識你,成為你的筆友。 第二段,進(jìn)入正題。 生活在城市的我,常常感到城市不怎么有意思,但一次的經(jīng)歷讓我感受到城市的可愛之處。這邊可以采用有層次的,欲揚(yáng)先抑的手法,先列舉你認(rèn)為城市沒有意思的原因,再通過敘述,顛覆這個(gè)沒意思。 第三段,開啟新話題。 由城市過渡到個(gè)人,你寫寫你的興趣愛好、夢想、喜歡的音樂,喜歡的食物……比如,你覺得數(shù)學(xué)有意思,應(yīng)該著重它是哪里讓你著迷。抄一道數(shù)學(xué)題會讓讀者無法弄清你要表達(dá)的意思,感受不到你所謂的“趣”在哪。 我是不是很會寫作文? ps:你的曲線畫得好像西瓜。