十月過(guò)后，天氣轉(zhuǎn)涼。

    自上次拒接木雅的電話(huà)過(guò)后，木雅回家將栗若指責(zé)一通。還是罵她冷心冷肺那些氣話(huà)，兩個(gè)人陷入冷戰(zhàn)。

    三班教室里。

    利用早自習(xí)，安耀杰過(guò)來(lái)，發(fā)了分科意向表。

    簡(jiǎn)單交待說(shuō)，和父母商量，自己考慮好，也可以來(lái)咨詢(xún)老師意見(jiàn)。限三天之內(nèi)交上來(lái)。

    意向表往后傳，劉啟瑩轉(zhuǎn)頭遞給栗若，趴上她的桌子，問(wèn)姜云圻。

    “你選文選理？”

    姜云圻搖頭，表示沒(méi)想好。

    栗若垂眼看空白表格，指腹摩挲意向表的頁(yè)角。

    頓了頓，擰緊筆帽，把表拋進(jìn)抽屜里。

    鄧易明斜轉(zhuǎn)身，背靠在墻上，似笑非笑問(wèn)栗若。

    “meimei，你想好了嗎？要不要找我小叔商量啊?！?/br>
    近來(lái)，他換了法子招惹栗若，有事沒(méi)事在口頭上，陰陽(yáng)怪氣叫她“meimei”。

    栗若充耳不聞，不去搭理他。

    越反駁，只會(huì)讓對(duì)方越來(lái)勁。

    攤平教科書(shū)，下一堂課地理，閱覽內(nèi)容作預(yù)習(xí)。

    姜云圻眉梢稍許慍色，課桌底下的腳伸直，踢了一腳鄧易明的凳子腿。

    就聽(tīng)見(jiàn)“哎”的一聲。

    “踢我凳子干嘛？”

    姜云圻唇角噙著笑：“不會(huì)說(shuō)話(huà)，可以閉嘴。”

    “嘖?！?/br>
    鄧易明聳肩，轉(zhuǎn)回身子，凳子就又給旁邊的劉啟瑩踹了一腳。

    劉啟瑩：“你是真的有病，小學(xué)生？我都懷疑你是不是喜歡栗若了？”

    “喜歡你媽呢？”

    鄧易明神色一冷，朝她一吼。

    眉宇皆是厭惡。

    劉啟瑩有點(diǎn)不明了，哪里踩了他的炸點(diǎn)。

    “不是，開(kāi)個(gè)玩笑……”

    鄧易明蹭地站起身，煩躁喊：“起來(lái)，起來(lái)，老子去廁所?！?/br>
    劉啟瑩站起來(lái)讓他出去。

    鄧易明往后門(mén)口走。

    劉啟瑩嘴里嘀咕：“不是我說(shuō)，你和那些拉女生小辮子、文具盒里放毛毛蟲(chóng)嚇唬女生，想吸引女生注意力的小學(xué)生有什么區(qū)別?！?/br>
    姜云圻眉梢微抬。

    “本質(zhì)上，有很大的區(qū)別吧？”

    栗若不想發(fā)言的，覺(jué)得實(shí)在荒唐，開(kāi)了口。

    “你，想象力有點(diǎn)豐富?！?/br>
    劉啟瑩撥著發(fā)尾，好笑改口：“……我開(kāi)玩笑，行了吧？前半句是真的，他純粹是有病?！?/br>
    栗若：“不好笑?！?/br>
    劉啟瑩：“是，不好笑，sorry?！?/br>
    三天后，到交分科表的時(shí)候，姜云圻的位置是空的。

    一天下來(lái)，都不見(jiàn)蹤影，沒(méi)來(lái)教室。

    一直到快上晚自習(xí)。

    栗若看著桌面上的空白分科表格發(fā)呆，黃蕓朝她走來(lái)。

    “栗若，你還沒(méi)決定好??？你有什么好糾結(jié)的呀，直接選理啊?！?/br>
    是啊，如若放在以前，她有什么可糾結(jié)的。

    就是很想很想知道……栗若偏頭看了一眼旁邊的空桌子，他會(huì)選什么？

    在這沉悶枯燥的高中生活里，倘若沒(méi)有這個(gè)少年的出現(xiàn)，她心里立刻就有決斷。

    沒(méi)有爭(zhēng)議選擇理科。

    栗若反問(wèn)自己。

    試問(wèn)他選了文，你難道，要和他選擇一樣嗎？似乎太輕率，太沖動(dòng)。

    即便一樣，無(wú)法忽略各種不穩(wěn)定因素。

    分到一個(gè)班上的機(jī)會(huì)也微乎其微。理智一點(diǎn)，栗若。

    上次月考，他的成績(jī)中規(guī)中矩，勉強(qiáng)中等偏上。

    曾經(jīng)看到他在課堂上超前學(xué)習(xí)高三課題好似是錯(cuò)覺(jué)。

    黃蕓：“哦，對(duì)了，安老師叫你去辦公室一趟，應(yīng)該就是填表的事兒?！?/br>
    栗若將空白的表夾進(jìn)教材，道一聲“知道了”。

    起身出門(mén)，去找安耀杰。

    走進(jìn)辦公室，安耀杰就問(wèn)：“栗若，班上就你沒(méi)交表了，還沒(méi)考慮好嗎？”

    栗若掀了掀唇。

    飲水機(jī)旁，是三班任課的語(yǔ)文老師。

    詫異插話(huà)：“栗若你還有什么好考慮的呀，又不偏科，當(dāng)然選理科好一點(diǎn)啊?！?/br>
    安耀杰耐心很好：“我的建議也是這樣?！?/br>
    栗若稍稍點(diǎn)頭。

    手指蜷進(jìn)掌心，問(wèn)：“只有我一個(gè)人沒(méi)交了嗎？”

    安耀杰：“是啊?！?/br>
    “姜云圻也交了？”栗若頓了頓，“他一天沒(méi)在教室……”

    “嗯？他早就交了?！?/br>
    安耀杰解釋?zhuān)骸敖欺呤羌依锍隽它c(diǎn)事，請(qǐng)過(guò)假了，所以沒(méi)在?！?/br>
    “那他選的什么？”

    回復(fù)她的，是安耀杰眼底一閃而過(guò)的不解。

    然而，他還是去翻那一沓分科表，找到姜云圻的，瞥一眼，說(shuō)：“文?！?/br>
    栗若也知道自己的問(wèn)話(huà)很突兀。

    姜云圻選什么，和她沒(méi)關(guān)系吧，這么關(guān)注他做什么，老師心里或許會(huì)這么想。

    心里不明了是什么滋味，栗若垂下眼瞼。

    空空落落，很奇怪。

    安耀杰：“下晚自習(xí)之前，是最后期限了?！?/br>
    “我知道的?！崩跞籼а郏拔疫@就回去拿表交上來(lái)。”

    栗若回到教室，從教材里抽出分科表，擰開(kāi)水性筆筆帽。

    填完表，去安耀杰辦公室交分科意向表。

    他第一時(shí)間去看她的表，露出欣慰的笑意。

    “期中好好考，栗若?！?/br>
    “高中三年很快的，也很重要，可以改變你的人生，要好好把握?！?/br>
    栗若點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身離開(kāi)辦公室。

    回途路上，經(jīng)過(guò)走廊，隔壁班女生在閑聊。

    “欸，知道我中午看到誰(shuí)了？三班那個(gè)長(zhǎng)得巨帥的男生，叫姜云圻的那個(gè)?！?/br>
    “中午放學(xué)你爸不是接你出去吃飯了嗎？”

    “是啊，在云逸酒樓大廳，他從電梯出來(lái)，旁邊跟著一個(gè)姑娘，單肩背著一個(gè)小提琴琴盒。超級(jí)有氣質(zhì)，無(wú)法形容的好看和舒服?！?/br>
    “人家女朋友？”

    “那就不知道咯，反正胡婧婧要是知道了，她肯定傷心死了?！?/br>
    話(huà)畢，好似戳中什么笑點(diǎn)，兩個(gè)女生抖著肩，伏在欄桿上悶笑。

    腳步放緩，穿過(guò)走廊，栗若走回教室。

    方才的話(huà)題人物，她的同桌，現(xiàn)在出現(xiàn)在教室里。

    姜云圻垂著眼，正在看什么。

    栗若拉開(kāi)椅子坐下，余光瞥去，是一本她看不懂的五線(xiàn)譜。

    要好好珍惜現(xiàn)在的日子，分班后就不再是同桌。

    也不會(huì)同班。

    姜云圻聽(tīng)到動(dòng)靜，抬眼，合上五線(xiàn)譜。

    隨口問(wèn)她：“我聽(tīng)說(shuō)你去交表了，選文選理？”

    栗若“嗯”了聲，回：“理?！?/br>
    對(duì)這個(gè)答案沒(méi)有意外，姜云圻笑：“挺好的?！?/br>
    栗若去擰水性筆的筆帽。

    明知反問(wèn)：“你呢？”

    姜云圻頓了頓，講：“打算讀文科的藝術(shù)班?！?/br>
    栗若沒(méi)有應(yīng)聲，不明所以的失落感更甚。

    筆帽順著螺旋紋，擰進(jìn)擰出太頻繁，失控彈了出去，掉在地上清脆一聲響。

    她忙蹲下來(lái)，找飛出去的筆帽。

    姜云圻也傾身打算幫忙找，課桌下的空間本就狹窄，栗若猝不及防拖拉自己的凳子，隔斷中間，拉起涇渭分明的防線(xiàn)。

    “不用了，人越多越亂，我自己找。”

    語(yǔ)氣冷淡又疏離，好像又回到了原點(diǎn)。

    姜云圻愣了一瞬，他坐直：“好。”

    恰在此時(shí)，胡婧婧沖了過(guò)來(lái)，趴在窗口大喊一聲姜云圻。

    姜云圻嚇了一跳，無(wú)奈問(wèn)：“怎么了？”

    胡婧婧撅著嘴巴質(zhì)問(wèn)他：“你要和余暮笙二重奏？你居然要和她二重奏！你偷偷答應(yīng)她，也不答應(yīng)我！”

    姜云圻默了一瞬，正掀唇，欲解釋。

    窗口的女孩兒便又委屈著講：“云圻哥，你太偏心了！不就是我沒(méi)人家拉得好嘛？”

    拋下這一句，就氣沖沖地跑開(kāi)了。

    栗若蹲在課桌下，心情好似看客。

    她在那一刻，搞清楚了一點(diǎn)，搖滾是不值一提的愛(ài)好，小提琴才是他的人生。

    然后，將埋藏在心底，一點(diǎn)自作多情的想法，徹底清除。

    埋下頭，終于在過(guò)道里找到失控的筆帽。

    栗若，你以為你是懂他的，你懂五線(xiàn)譜和小提琴嗎？答案是不。

    你以為他對(duì)你多有關(guān)照，或許存在你在他心里是特殊的可能性？答案是——

    栗若陡然站起來(lái)，順著螺旋紋路，把筆帽套上水性筆尖。

    一切終于回到原本的軌跡。

    栗若為自己的正確決定，找到了托詞，她和他，原本就不是一個(gè)世界的人。

    他是光，她只是浮光掠影里的塵埃。

    十一月中旬，迎來(lái)期中考。

    青陽(yáng)三中提前放學(xué)，分布考場(chǎng)。

    恰好栗若值日，擦黑板，掃地拖地，拉開(kāi)桌子，順便貼好考號(hào)。

    打掃好衛(wèi)生，一起值日的同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑走了。

    “那誰(shuí)，你記得鎖門(mén)啊?！?/br>
    夕陽(yáng)下沉，余暉灑進(jìn)窗戶(hù)，教室只剩栗若一個(gè)人。

    她站在位子上，慢吞吞收拾帆布包里的東西。

    余光瞥到旁邊的桌子，姜云圻今天又沒(méi)來(lái)，最近來(lái)去無(wú)蹤，栗若很少見(jiàn)到他。

    大抵把他等同于鄧易明、劉啟瑩的同類(lèi)，老師們都不管他曠課，也不會(huì)過(guò)問(wèn)他為什么沒(méi)在，去了哪里。

    他的桌子上、抽屜里有些雜亂，還放著試卷和書(shū)。

    沒(méi)人收拾。

    照理講，大家會(huì)把厚厚的書(shū)籍搬離教室，搬回宿舍，或者老師辦公室暫存。

    栗若中午就抽空搬回了爺爺奶奶的小賣(mài)鋪，只留下午上課要用的書(shū)冊(cè)。

    斟酌片刻，她慢慢彎腰，把姜云圻抽屜里的東西，全部拿上桌面。教科書(shū)、試卷、mp3數(shù)據(jù)線(xiàn)、還有亂七八糟的雜志，整理好，厚厚一沓，電話(huà)打到小賣(mài)部，叫爺爺幫忙來(lái)搬。

    鎖好教室門(mén)，和爺爺抱著兩摞書(shū)，運(yùn)回小賣(mài)部。

    爺爺奶奶順便留下她吃飯。

    期間替她鼓氣：“好好考，小若，不要緊張?！?/br>
    栗若：“嗯?！?/br>
    “哦，對(duì)了，你手機(jī)有未接來(lái)電?！?/br>
    栗若放下筷子，連忙跑去玻璃柜臺(tái)后。

    手機(jī)快沒(méi)電了，她放在柜臺(tái)后充電。翻開(kāi)手機(jī)蓋子，幾個(gè)未接來(lái)電，顯示木雅的名字。

    發(fā)了一會(huì)兒呆，她抿唇，好笑起自己來(lái)。

    她在期待什么。

    指腹在九宮格的按鍵摩挲，停頓片刻，切進(jìn)短信界面。

    給姜云圻發(fā)去一條說(shuō)明短信：明天考試，你桌子和抽屜里東西沒(méi)有清，我?guī)兔δ玫搅诵≠u(mài)部。考完后，可以找我取。

    剛放下手機(jī)，沒(méi)料想，姜云圻的電話(huà)就打進(jìn)來(lái)。

    他的聲音聽(tīng)起來(lái)好像很疲憊：“喂？栗若?！?/br>
    栗若握緊手機(jī)，走出小賣(mài)部，站在門(mén)口。

    “嗯。”

    “謝謝你，我最近……太忙了，改天找你取。”

    “好?！崩跞纛D了頓，忍不住問(wèn)，“明天來(lái)考試嗎？”

    “看情況?！?/br>
    這么忙的嗎？發(fā)生了什么事。

    就問(wèn)出口：“怎么了嗎？”

    姜云圻那里，隱隱約約聽(tīng)得到車(chē)水馬龍，他應(yīng)該在路上。

    “我父母這里出了點(diǎn)事?！?/br>
    隱晦說(shuō)了一句，語(yǔ)氣匆匆，“嘟嘟”兩聲，電話(huà)那端便顯示忙音。