但事實(shí)上，等來到元安平面前，然后轉(zhuǎn)身看向所有人的時(shí)候，正好可以看到他的爺爺，他的家人，突然讓他有些緊張。因?yàn)檫@樣的場面，和他在教室里背書完全不一樣。

    看到爺爺臉上欣喜的表情，李字暗自鼓勁：“我一定要當(dāng)上教學(xué)助理，不會(huì)讓爺爺和爹娘他們失望的！”

    元安平見李字準(zhǔn)備好了之后，說道：“你被千字文?！?/br>
    “天地玄黃，宇宙洪荒……”

    元安平見他背的很熟練，他沒料錯(cuò)，李字是人來瘋型的孩子，不怯場，這是很好的素質(zhì)。

    李字背完之后，元安平也沒說什么，繼續(xù)點(diǎn)下一個(gè)孩子繼續(xù)背誦。

    等全部孩子背誦完之后，元安平拿出記下來的名單：“大家表現(xiàn)都不錯(cuò)，接下來，我把過關(guān)的名單念一下。聽到自己名字的，回去繼續(xù)準(zhǔn)備，明天還要再考一場，來決定最后的人選。”

    “李字、楊浩、李東風(fēng)……”

    聽到自己名字的孩子自然很高興，圍觀的家人也很開心。而直到最后都沒有聽到自己名字的學(xué)生則有些失望，不敢去看自己的家人，怕他們覺得自己沒學(xué)好。

    元安平自然直到會(huì)有這種結(jié)果，有人勝出自然會(huì)有人失敗，他跟在場的孩子們說道：“我曾跟你們講過，勝敗乃兵家常事，不用太放在心上，只要失敗后繼續(xù)努力，總有成功的時(shí)候。被淘汰的學(xué)生，你們也不用太過傷心灰心，被淘汰不是你們學(xué)的不好，畢竟，你們雖然背的不流利，但也都全背下來了，我也相信，如果不是在這樣的場合下，不是在大家的注視下，你們一定也能背的很好?！?/br>
    “被淘汰，是因?yàn)槟銈兦訄?，這不代表你們沒有學(xué)好知識(shí)，而是和你們的性格有關(guān)。同時(shí)，我也希望你們都能記住一件事，如果是自己會(huì)的，一定要挺直了脊梁告訴別人，這些，你們都學(xué)會(huì)了，別管你們面前究竟站了多少人，絕對(duì)不要膽怯。這就是我跟你們平時(shí)常講到的自信心?！?/br>
    “是，我們記住了！”

    站在一旁看完全程的薛舟謹(jǐn)，對(duì)于元安平的所作所為自愧不如，同時(shí)也忍不住開始沉思。

    第69章 不以為然

    霍小寒也去看了孩子們的考試, 因?yàn)槟樒け? 怕被人瞧見說笑他，便站在人群的最外圈，看完之后要比元安平早回去。

    仲孫連玨見他回來，臉上帶著笑，就知道考試的事一定很順利：“那些孩子怎么樣？”

    “他們太厲害了！當(dāng)著那么多人的面考試, 還要背誦，都做的很好。要是換了我，我肯定嚇得腦子里什么都想不起來了?！被粜『_實(shí)很佩服那些孩子，“他們才跟安平哥學(xué)習(xí)多久啊, 就已經(jīng)認(rèn)識(shí)那么多字了。還會(huì)背誦三字經(jīng)、百家姓還有成語故事。他們學(xué)了好多?。　?/br>
    仲孫連玨真心稱贊道：“還是安平教的好。”至于千字文、三字經(jīng)、百家姓以及成語故事, 每一個(gè)都讓他驚奇。在研讀之后，他更是覺得，這些書籍確實(shí)非常適合用來啟蒙，卻不知他為何從未聽說過。問元安平的時(shí)候，對(duì)方也只是顧左右而言他，并不告訴他這些書的具體來源。仲孫連玨見對(duì)方不想說, 他也沒再問, 誰能沒幾個(gè)秘密呢。

    “大家都說那些跟著安平哥學(xué)習(xí)的孩子都是得了大運(yùn)了。他們特別感激安平哥, 不然哪里會(huì)有今天?！被粜『仓雷R(shí)字的好處，更明白元安平做了多么大的一件好事，聽著那些人的夸贊，他覺得特別自豪。

    仲孫連玨同樣覺得這些孩子得了好運(yùn)，像元安平這樣不顧后果的教那些孩子太少了。但凡讀書人都想有仕途, 而想要走仕途就要守很多規(guī)矩，先生這個(gè)職位確實(shí)不是什么人想要做就能做的，不然名聲必然臭了。

    走仕途十分看重名聲，尤其是在未當(dāng)官前的名聲。如果元安平教這些孩子的事傳出去，那些為官者和書生們，不會(huì)覺得元安平是在做好事，多會(huì)覺得他自不量力，自以為是，對(duì)元安平以后想要考科舉自然是一大麻煩。好在事無絕對(duì)，也并不是所有未得功名的人都不可做先生。

    元安平進(jìn)來時(shí)臉上還帶著笑容，顯然，他對(duì)于這次考核還是很滿意的?？吹交粜『?，跟他說：“小寒，你去做午飯吧?！比缓蟾χ壑?jǐn)說，“今天我高興，就留你在這里吃中飯?！?/br>
    “哼！你簡直是我見過最吝嗇的人?！痹财綇臎]留飯過，別說客套話了，到了飯點(diǎn)還會(huì)開口趕人走，簡直沒有絲毫讀書人該有的儀態(tài)和氣度。

    “呵呵，我為什么要對(duì)你大方。你也不過給了我那么幾兩銀子而已，我可不會(huì)把你當(dāng)少爺似的供著。”

    “你……少狡辯！我好歹可是交了銀子的，那些孩子可沒有。你看你對(duì)他們的態(tài)度，再看你對(duì)我的態(tài)度，你不覺得心虧嗎？”

    “心虧？”元安平笑了笑，“我可是他們的先生，你只不過是個(gè)蹭課的。再說了，他們學(xué)不好我可是用這個(gè)的。”他甩了甩手里的竹條，“相比于要被打手板，你也只不過受些言語上的擠兌。怎么？難道你想換個(gè)方式?！?/br>
    薛舟謹(jǐn)不想被打手板，更不想被元安平打。他又不是元安平的學(xué)生！

    霍小寒見狀笑了笑，他也覺得奇怪，元安平可不是個(gè)吝嗇的人，也不知道為什么每次都要讓薛舟謹(jǐn)不痛快。他們自然不明白，這世上還有惡趣味這種事。元安平覺得，相比于被人欺負(fù)，欺負(fù)人，看著對(duì)方憋屈地受欺負(fù)，心里暗爽極了。

    當(dāng)然，元安平也不是一味的讓薛舟謹(jǐn)不痛快，在學(xué)問方面，作為要幫薛舟謹(jǐn)補(bǔ)課兼講課的人，元安平還是很負(fù)責(zé)的。不然，薛舟謹(jǐn)早就氣得走人了，怎么可能還要每天乖乖的報(bào)道，讓元安平各種打擊他。

    仲孫連玨打斷他們的話，問元安平：“說說那些孩子的事吧?！?/br>
    元安平搬了個(gè)凳子坐下。見狀，薛舟謹(jǐn)也連忙老實(shí)地搬了凳子在一旁坐下，在他心里，仲孫連玨就是他的先生，就算對(duì)方不把自己當(dāng)學(xué)生，他也十分尊敬對(duì)方。

    “總體來說很不錯(cuò)。正如預(yù)料一般，有些孩子有些怯場了。不過，雖然磕磕絆絆，但都背下來了，說明他們都學(xué)的很扎實(shí)?！?/br>
    仲孫連玨點(diǎn)點(diǎn)頭：“怯場確實(shí)是個(gè)問題，以后可以在這方面對(duì)他們多加教導(dǎo)。”雖然是元安平的先生，但對(duì)于元安平怎么教導(dǎo)學(xué)生仲孫連玨并不怎么多言。畢竟，一個(gè)先生，一種教法，元安平才是那些孩子的先生。何況他也很欣賞元安平的教課方法，所以，除了糾正元安平的一些不太合時(shí)宜的言論外，他并不會(huì)要求元安平該怎么教。平時(shí)說起來，也是用建議的語氣，至于元安平到底怎么做，他不會(huì)去插手。

    “我有想過這個(gè)問題，善于表現(xiàn)自己確實(shí)是很好的優(yōu)點(diǎn)。不過那些孩子的性格不盡相同，我也不強(qiáng)求他們都能達(dá)到上臺(tái)講課的程度。反正也不是想把他們都培養(yǎng)成先生?！彪m然談不上偏科，但小孩子的興趣方向確實(shí)是有差異的。有些喜歡背書識(shí)字、有些人喜歡算術(shù)、還有些人喜歡故事。雖然在這個(gè)世界里的人的眼中，算術(shù)只不過是學(xué)問的末流，但他并不想讓這些孩子認(rèn)為，學(xué)問的方向是有高低貴賤的。

    薛舟謹(jǐn)聞言雖然想要刺元安平幾句，但畢竟先生在同元安平說話，自己貿(mào)然插嘴有些無禮，便沒有開口。但在他看來，元安平這樣挑選孩子小小年紀(jì)就施行先生的責(zé)任是很不合適的行為。不過，他也知道自己辯不過元安平，而且，中孫先生也沒反對(duì)，他就更不好說什么了。但心里還是對(duì)于這種做法有些不以為然。

    學(xué)成文武藝，報(bào)與帝王家，這是所有讀書人的抱負(fù)，薛舟謹(jǐn)?shù)南敕ǎ谶@個(gè)世界是相合的。不過，如果說給元安平聽，那么不以為然的就會(huì)變成元安平。對(duì)于一個(gè)來自于現(xiàn)代社會(huì)，習(xí)慣了教而無類的規(guī)則，對(duì)于這里的人把讀書人，把什么圣人言論，看成那么高高在上的存在，他自然不會(huì)認(rèn)同。

    “篩選了一次，下一次你準(zhǔn)備放在什么時(shí)候？”仲孫連玨對(duì)于元安平這種選擇教學(xué)助手的事，其實(shí)心里有個(gè)想法，不過，在沒成型，沒看到效果之前，他并不打算說。

    元安平：“就在明天上午。那些新學(xué)生明天來上課，正好把他們當(dāng)做評(píng)審。讓他們選出他們認(rèn)為合適的教學(xué)助理?！?/br>
    “他們？”仲孫連玨有些意外，“我還以為會(huì)由你來決定?！?/br>
    元安平笑了笑：“讓同樣年齡的孩子來教他們，即便他們不敢表示，但心里肯定還是覺得別扭的。大家也會(huì)覺得，課由我來上，他們會(huì)學(xué)到更多，所以會(huì)有種吃虧了的心理。不過，如果教學(xué)助理是由他們自己選出來的，在心里上的認(rèn)同會(huì)更多一些。只要以后表現(xiàn)的好一些，完成我給他們的教學(xué)任務(wù)，那么以后這種模式就可以繼續(xù)進(jìn)行下去?！?/br>
    聽元安平說可以繼續(xù)進(jìn)行下去，仲孫連玨心中一動(dòng)，心道：“他果然也是這種想法啊。”

    “以后這些孩子即便不能走仕途，如果能當(dāng)個(gè)先生，起碼溫飽不愁。”能走仕途的人太少了，而能顧得上溫飽，對(duì)于這些農(nóng)家孩子來說，已經(jīng)是件很好的事了。

    元安平笑了笑，“先生不愧是先生啊，什么事都想的比別人早?！?/br>
    仲孫連玨笑罵道：“別夸自己了！”

    薛舟謹(jǐn)自然聽出了兩人未盡之言，看向元安平心道：“沒想到他還有這種打算，我確實(shí)不如他?！眴螁胃矣诓活櫤蠊娜ソ踢@些孩子，這份心胸他便已經(jīng)自愧不如了。

    第70章 失落

    自從知道元安平愿意教普通人家的孩子讀書識(shí)字還不收束脩時(shí), 四里八鄉(xiāng)知道情況的人, 沒有不想把孩子往元安平這里送的?？墒?，大家覺得，元安平愿意收學(xué)生, 肯定還是為了自己村子里的人, 至于收的外村人, 那一個(gè)個(gè)的, 可都是跟靠山村的村民有親戚關(guān)系的人家。讓他們失望的同事, 心里卻在思考著攀扯些親戚來讓自家孩子也送過去的方法。結(jié)果，后來發(fā)現(xiàn)元安平真的是哪里的孩子都收之后, 他們就更高興了，一個(gè)個(gè)的都在考慮著該把家里的哪個(gè)孩子送去讀書, 該給元安平送些什么東西。

    這件在元安平眼里的小事, 在他們眼里可是緊要的大事，甚至連村長族老這樣的人物一個(gè)個(gè)的都出動(dòng)了。誰不想自己村子里能出個(gè)能耐的人物啊。這可是一榮俱榮一損俱損的古代。一個(gè)村子里出了有功名的人，那是整個(gè)村子都受益的好事。如果這個(gè)人的官職夠大, 甚至同鄉(xiāng)同里的都受益。所以, 這種可以讓孩子讀書識(shí)字的事，于他們來說絕對(duì)是大事。