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    開(kāi)學(xué)第一天，育幼院一向緊閉的大門打開(kāi)。羅德和盧卡斯一個(gè)搬了桌椅坐在大門口，一個(gè)在保衛(wèi)室里盯著監(jiān)控。

    今天是報(bào)名的日子，非育幼院工作者除非帶著小龍崽，否則都不能入內(nèi)。

    周邊住宅區(qū)不上班的很多成年龍族也圍在育幼院門口，他們家里都有即將上學(xué)的小龍崽，所以格外關(guān)心周邊的育幼院，家長(zhǎng)們隔著大門瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)跟門口的盧卡斯聊天。

    軍營(yíng)出身的盧卡斯面對(duì)熱情的家長(zhǎng)們差點(diǎn)要躲回安保室，他僵硬地坐在椅子上，勉強(qiáng)維持表面鎮(zhèn)定，盡量溫和地回答家長(zhǎng)們的問(wèn)題。

    家長(zhǎng)們問(wèn)了一圈，把盧卡斯知道的事情全拎出來(lái)抖了一遍，然后心滿意足地離開(kāi)了。

    盧卡斯這才松了一口氣。

    而帶著小龍崽過(guò)來(lái)報(bào)名的家長(zhǎng)們順著貼在地上的箭頭走進(jìn)一年級(jí)一班的教室，進(jìn)去發(fā)現(xiàn)教室內(nèi)坐著三個(gè)老師。

    一年級(jí)的班主任是文研，副手是一位很穩(wěn)重的女性，叫藤蘿。

    兩個(gè)龍族說(shuō)話的時(shí)候，文研聽(tīng)見(jiàn)了腳步聲。

    手里牽著小龍崽的女性進(jìn)了教室，她是一只棲海龍屬下的蜜龍，本身屬于小型龍，擬人形態(tài)大概只有一米四，身形很纖細(xì)。

    文研站起身：“是陳女士嗎？請(qǐng)進(jìn)?！?/br>
    躲在女性身后的小龍崽保持著龍族形態(tài)，渾身米色，頭頂一對(duì)長(zhǎng)耳朵，眼睛漆黑，小短手牽著母親的衣服，下肢幾乎陷進(jìn)垂下的小肚子rou里，遠(yuǎn)看上去好像沒(méi)有腿。

    小龍崽背后長(zhǎng)著三排柔軟的倒刺，這些倒刺顏色鮮艷，讓小龍崽看上去多了幾分童話色彩。

    捷安是看起來(lái)Q彈，這只小龍崽是真的Q彈——蜜龍沒(méi)有鱗片，包裹全身的是一層韌性極高的軟皮層。

    小龍崽見(jiàn)到這么多成年龍族，害怕地往后縮了縮。

    文研走過(guò)來(lái)：“這是席圓吧？你好席圓，我是你的老師，我叫文研，可以叫我文老師?！?/br>
    蜜龍母親拍拍小蜜龍的手，聲音非常柔緩：“席圓，跟問(wèn)老師問(wèn)好?！?/br>
    席圓細(xì)聲細(xì)氣的：“文老師好。”

    文研蹲下來(lái)和席圓說(shuō)了兩句話，牽著怯生生的席圓走到這個(gè)班級(jí)的另一個(gè)老師前，讓她登記一下。

    席圓是今天第一個(gè)來(lái)報(bào)名的小龍崽。

    蜜龍母親拉住文研的衣服，小聲：“文老師，我有些話可以單獨(dú)跟你說(shuō)嗎？”

    文研點(diǎn)點(diǎn)頭。

    兩個(gè)龍族走到教室角落里，趁著小龍崽被女老師吸引注意力的時(shí)候，蜜龍母親很不好意思：“文老師，我家席圓話少也害羞，麻煩老師多注意他。”

    文研溫和地點(diǎn)頭：“我們做老師的，一定會(huì)注意每個(gè)幼崽的身體和心理健康。”

    蜜龍母親遲疑一會(huì)兒：“是這樣的，席圓他現(xiàn)在是發(fā)育期，他文老師也一定知道，我們蜜龍沒(méi)什么攻擊力，動(dòng)作也慢，身上到了發(fā)育期會(huì)長(zhǎng)一些斑突……他以前的同學(xué)就總是揪那些斑突，他又總是反應(yīng)不過(guò)來(lái)，所以現(xiàn)在有點(diǎn)心理創(chuàng)傷?！?/br>
    席圓背后那些倒刺就是斑突，因?yàn)榉e累了從食物中攝取的色素，所以看上去特別顯眼。在文明未建立的年代，蜜龍通常會(huì)用這些斑突保護(hù)自己，這些斑突可以脫離身體，吸引捕食者。

    文研不算意外——并不是每個(gè)小龍崽都能抑制住自己幼稚中帶著殘忍的天真，確實(shí)有很多小龍崽會(huì)因?yàn)槟命c(diǎn)好奇心而做出傷害其他龍崽的事情。

    龍族神奇古怪的種族本能很多，有些會(huì)使龍崽更有攻擊力，有些卻只是一些可能不太有用的防御手段。比如蜜龍，斑突里有輕微的毒素，但是這些毒素需要從口腔進(jìn)入才有用，即便有龍崽可以揪下來(lái)，也不會(huì)受到毒素的影響。

    育幼院的育幼師們，有時(shí)候是疲于應(yīng)付其他小龍崽真的沒(méi)注意到，有時(shí)候則認(rèn)為不是什么大事，放縱了這種殘忍。

    文研點(diǎn)頭：“這是育幼師的疏忽。您放心，我們育幼院是小班制，一個(gè)班級(jí)里只有五個(gè)幼崽，我們會(huì)注意到每個(gè)龍崽的。”

    蜜龍母親感激地點(diǎn)點(diǎn)頭，和席圓道別之后，自己匆匆趕去上班了。

    文研回到座位坐下沒(méi)多久，一位父親牽著一只烈焰龍屬下的吞火龍幼崽走進(jìn)教室。

    小龍崽一臉厭世表情，藤蘿和他說(shuō)話的時(shí)候，小龍崽就一手插進(jìn)口袋，酷酷地蹦出幾個(gè)字，甚至都懶得說(shuō)一整句話。

    第三個(gè)龍崽是小姑娘，寶石龍屬下的翡翠龍，來(lái)的時(shí)候懷里抱著一個(gè)寫著院長(zhǎng)名字的小燈牌，據(jù)家長(zhǎng)介紹，是個(gè)狂熱的人類愛(ài)好龍。

    第四個(gè)龍崽也是小姑娘，絨龍屬下的棉龍，粉嫩嫩像個(gè)玩偶。如果說(shuō)吞火龍幼崽是酷酷的，那她就是完全沉默，比星斐還安靜。

    第五個(gè)小龍崽是男孩子，棲海龍屬下的六角龍，從進(jìn)們就拉著藤蘿嘮嗑，噠噠噠說(shuō)了一個(gè)班會(huì)。

    最先進(jìn)來(lái)的小蜜龍瑟瑟發(fā)抖。

    文研在心里嘆了口氣：他以前看院長(zhǎng)直播的時(shí)候，覺(jué)得院長(zhǎng)家的小龍崽每個(gè)都與眾不同，真是叫龍又頭疼又喜愛(ài)?，F(xiàn)在看看，他懷疑是院長(zhǎng)身上有什么魔咒，請(qǐng)來(lái)的龍崽都特別有個(gè)性。

    ……

    開(kāi)學(xué)第一天不用上課，龍崽們只需要熟悉育幼院的環(huán)境，然后選一下選修的課程就可以。

    這幾個(gè)小龍崽都是走讀的，不過(guò)三餐都在育幼院吃，午餐當(dāng)然是在育幼院解決的。兩個(gè)請(qǐng)來(lái)的營(yíng)養(yǎng)師很有水準(zhǔn)，配菜做得非常和小龍崽心意，機(jī)器人最后端走的都是空盤子。