阮老師一回來，公開課終于回歸正軌，這位美麗的女教師，無論是熱情親切的講解，還是調(diào)動學(xué)生能力，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過之前的男教師，課堂氣氛也是異常活躍。

    教育局領(lǐng)導(dǎo)和四小老師們也看得頻頻點頭，只有盧老師一人暗地露出不忿的表情。

    她明明是四小里最拔尖的老師，為什么學(xué)校偏安排小阮的公開課，而不選她？

    這個小阮有什么了不起的，不過是仗著自己年輕漂亮，哄得學(xué)生和家長高興罷了，論教學(xué)水平只是三流罷了。

    說白了，只是學(xué)校為哄領(lǐng)導(dǎo)高興，抬出來的花瓶罷了。

    盧老師嫉妒地望著臺上的年輕同事，可阮老師卻沒有其她表面上那么鎮(zhèn)定，因為她遲到了十分鐘，所以節(jié)奏被打亂，她只能省略一些準(zhǔn)備好的內(nèi)容。

    “好了同學(xué)們，今天的課文內(nèi)容就到這里了，我們通過課文學(xué)習(xí)應(yīng)該能體會到，父愛是非常偉大的，現(xiàn)在我們就聽聽，我校被選送到省小學(xué)作文大賽一篇作文……”

    說著對臺下一招手：“馮坤，上來吧，給同學(xué)們朗誦一下你的作文吧?！?/br>
    此時，只看早有準(zhǔn)備的馮坤，調(diào)整了一下呼吸，整理自己胸口紅領(lǐng)巾后，激動上臺。

    與同年齡的孩子不同，馮坤很早就被家中培養(yǎng)，性格從小就非常早熟，課前與許樂的矛盾，并沒有影響他，他清楚，今天公開課是屬于他的舞臺。

    看著精氣神十足的馮坤上臺，后面教育領(lǐng)導(dǎo)中也有人輕輕贊道：“這孩子氣質(zhì)不錯，是個好苗子?！?/br>
    可那位一直默不作聲的曹局長卻表情冷漠，隱隱透著一絲不耐煩，他盯著阮老師露出失望之色。

    在公開課上讓學(xué)生念參獎的作文，這實在過于自吹自擂了，還怕誰不知道你們四小有學(xué)生入選了嗎？

    不過其他人并未察覺，馮坤在講臺上，用稚嫩卻字正腔圓的聲音，朗誦著：

    “我的爸爸個子不高，留著一頭烏黑的短發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡。

    爸爸平日十分嚴(yán)厲，我記得幼兒園畢業(yè)的那個暑假，在鄉(xiāng)下老家我因為頑皮，在沙發(fā)上跳來跳去，一不小心從沙發(fā)上摔到地上，把右手摔斷了。

    在外地工作特別忙的爸爸知道后，立即決定回家，因為那時候發(fā)洪水，市里通往重川老家的公路部分被淹沒，汽車無法直達(dá)，只能乘坐一段公車，然后爬山路走一段再換乘摩托車，本來只要2小時的路程卻整整花了6個多小時，一到家顧不上休息就帶我去醫(yī)院，又是拍片，又是找醫(yī)生治療……”

    馮坤的朗讀，語調(diào)很高亢，像演舞臺劇表演一般，十分動情，許樂頓時心情平復(fù)了不少，還好不是我上去念作文，真是好尬啊……

    后面劉校長，盧老師都面露贊許之色，在他們這些老一輩中，孩子的作文就應(yīng)該這樣“感情豐富”。

    馮坤越念越動情，念出最后一句：

    “父親的愛，如同一場場春雨，滋潤了我們的心田。父母的愛，如同一陣陣花香，芬芳馥郁，沁人心脾……”

    甚至都帶上了哭腔。

    隨著馮坤念完，阮老師帶頭“啪啪”鼓掌，教室里響起了雷鳴般的掌聲。

    “馮坤同學(xué)的文章，真是情感真摯，朗誦情緒飽滿……”

    可話音未落，后面就突然傳來一聲冷淡的質(zhì)問：“這孩子是重川人？”

    眾人驚訝循聲望去，竟是市教育局的一把手，曹局長。

    阮老師還沒有回話，被曹局長點名的馮坤心中就狂喜不已，雖然拼命按捺，但聲音卻隱藏不住喜悅的顫抖：

    “是，我父親也是重川人~”看來這曹局長跟自己是老鄉(xiāng)了。

    “是嗎？”曹局長笑了一聲，可阮老師卻注意到他臉上沒有絲毫的笑意，心里涌起不好預(yù)感的同時，就聽到曹局長冷冷道：

    “阮老師，你知道不知道你這位學(xué)生幼兒園畢業(yè)是幾幾年？”

    臺上的馮坤頓時都愣住了。

    只聽后排一人低聲道：

    “我愛人是重川的，據(jù)說那邊九年前修了水壩，就沒有發(fā)大水了……”

    曹局長看著阮老師，淡淡地道：“作文里發(fā)大水淹了路，應(yīng)該是9年前的事情，你教的這位五年級學(xué)生，難道2歲就幼兒園畢業(yè)了？”

    全場瞬間鴉雀無聲……

    一旁的胖領(lǐng)導(dǎo)打圓場道：“或許孩子年齡小，記錯了，作文嘛，難免有藝術(shù)創(chuàng)作?！?/br>
    可胖領(lǐng)導(dǎo)笑聲，并沒有帶動曹局長，他的目光凝向阮老師道：

    “孩子懂什么？只怕是有的老師為了教學(xué)成績，給自己學(xué)生作文上添磚加瓦，畫蛇添足了，這種大人代筆，模仿孩子口吻的作文去參賽，近年來都泛濫成風(fēng)了?！?/br>
    學(xué)生們聽到這話，都嚇得面面相覷，大氣都不敢出了。

    阮老師這才反應(yīng)過來，原來曹局長是指她為學(xué)生代筆修文？

    她怎么會這么做呢？

    阮老師身正不怕影子斜，毫不退讓地望向曹局長，正色道：

    “這位領(lǐng)導(dǎo)，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，作文中的內(nèi)容或許是孩子記岔了，但只要情感是真的，文章有藝術(shù)加工也很正常，我以人格擔(dān)保，我絕對沒有修過學(xué)生的作文?！?/br>
    馮坤也嚇得顫聲道：“各位老師，這真的是我寫的啊~~”差點要當(dāng)場尿出來。

    剛才馮坤朗讀時，表演過于夸張，此時雖然滿臉慌亂，曹局長卻根本不信。

    “教育局已經(jīng)發(fā)文了，明令禁止老師代筆學(xué)生文章參賽，可這次作文比賽，這種情況可不是個例?！?/br>
    曹局長根本沒看臺上，轉(zhuǎn)頭對旁邊的劉校長冷淡道：

    “你們四小是市里的重點小學(xué)，這就是你們抓得學(xué)風(fēng)建設(shè)嗎？”

    “我們一定好好查清楚?！眲⑿ｉL的額頭都微微沁出汗水，低聲保證：

    “如果真是老師代筆，我們一定嚴(yán)懲?！?/br>
    當(dāng)著教育局領(lǐng)導(dǎo)給學(xué)生代筆，這事如果屬實，不光是阮老師教學(xué)生涯要終結(jié)了，對四小的聲譽也是致命打擊。

    此時四小的一眾老師都嚇得心臟幾近停止，人人都心驚膽顫，不敢出聲。

    可這時，卻突然聽有人道：“曹局長你或許真是誤會了，阮老師教學(xué)一向很優(yōu)秀，學(xué)生們寫出這種優(yōu)秀的作文，文筆成熟，也很正?！?/br>