接下來，隊(duì)伍中的人輪流向陽一飛挑戰(zhàn)，有被一招制勝的，也有十招之內(nèi)被打翻到地上的?？傊?，陽一飛之前所說的能打全部是做到了。

    十幾場搏斗下來，汗水沁透了陽一飛的短發(fā)，爬在他的臉上。陽一飛喘息著讓興奮的身體平靜下來。近來他發(fā)現(xiàn)，自己的感官似乎越來越容易躁動了……

    “干的不錯(cuò)?！苯叹氝^去習(xí)慣性地往他后背錘去，想表達(dá)一下自己的滿意，不料拳頭被陽一飛扭身接住。教練愣了下，腦海里第一個(gè)念頭是，這孩子不會是發(fā)狂躁了吧。

    但陽一飛馬上松開了手，低聲說了句:“下課了?！本妥灶欁宰唛_。

    “小飛啊，”教練在后邊扯著嗓子喊，“有空去接觸接觸向?qū)?，別光自己憋著啊！”

    陽一飛冷笑兩聲。他確信憑著哨兵的感官，在場人都可以聽到。

    “唉……”教練無奈搖頭，陽一飛雖然是個(gè)優(yōu)秀的哨兵，但也是個(gè)不配合的哨兵，像一頭孤狼。

    陽一飛緩緩走出cao場，背影孤寂挺直。

    向?qū)W(xué)院。

    完全覺醒之后，燕跡在向?qū)W(xué)院里進(jìn)行了為期三年的學(xué)習(xí)。三年之后，年滿21的他迎來了自己的結(jié)業(yè)實(shí)習(xí)。

    結(jié)業(yè)實(shí)習(xí)是抽題。這批要結(jié)業(yè)的人進(jìn)入到一個(gè)教室內(nèi)，依次抽取自己的題目，并完成上面的要求。合格者可以畢業(yè)，不合格者繼續(xù)待在向?qū)W(xué)院，等待和下一批向?qū)⒓咏Y(jié)業(yè)實(shí)習(xí)。

    結(jié)業(yè)實(shí)習(xí)的內(nèi)容千奇百怪，連維護(hù)社區(qū)治安都有。燕跡抽到了一個(gè)不那么奇怪但是比較麻煩的題目，輔導(dǎo)初級覺醒的哨兵。

    麻煩之處在于，他要輔導(dǎo)的不是單個(gè)哨兵，而是一個(gè)班的哨兵，十幾個(gè)。

    看著題目，燕跡只覺百般滋味一起涌上心頭……多熟悉多相似的職位，他已經(jīng)可以預(yù)料到將來的辛苦了。

    作為燕跡的導(dǎo)師，魏麗麗看到燕跡的題目后，很輕松地安慰他，表示，不要緊張，輔導(dǎo)哨兵是向?qū)У奶炻?，你一定沒問題。

    是啊，是合適，就算不合適也不能換。燕跡在心底無奈苦笑。

    魏麗麗帶著他去了哨兵學(xué)院，那時(shí)正好是中午吃飯時(shí)間。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，燕跡看見一隊(duì)人從教室出來，立刻知道他們是初級覺醒的哨兵。他們雄赳赳氣昂昂端著飯盆奔食堂，臉上充滿了對食物真誠的渴望。

    燕跡的心情更復(fù)雜了。

    魏麗麗低聲咳了兩聲，道:“他們就是你要輔導(dǎo)的那班新兵，加油干！”

    燕跡扯扯嘴角，勉強(qiáng)笑道:“好，我不會辜負(fù)您的期望?！狈凑约涸缤矶嫉卯厴I(yè)。

    至此，燕跡便正式開始結(jié)業(yè)實(shí)習(xí)。輔導(dǎo)新兵的工作雖然麻煩些，但好在燕跡在向?qū)W(xué)院學(xué)的不錯(cuò)，并未遇到什么實(shí)際的困難。他每天給這些新兵清理感官領(lǐng)域中的垃圾信息、安撫偶爾躁動的情緒駁點(diǎn)等等，雖然累些，好在順利。這些新兵的態(tài)度也挺友好，每天給燕跡的打分都讓他放心。

    結(jié)果似乎由于太順利，在實(shí)習(xí)進(jìn)行到一半兒的時(shí)候，一個(gè)哨兵羞澀地提出可不可以等他完全覺醒之后讓燕跡成為他的綁定向?qū)А?/br>
    燕跡親切友好干脆利落地拒絕了他，并告訴他，他的向?qū)W(xué)一定學(xué)的不怎么樣，因?yàn)閮蓚€(gè)人的契合度只有25%，要相互綁定，契合度必須到80%以上。

    該哨兵心碎離去……

    燕跡:我這不算教學(xué)事故吧？

    1928:只要最后結(jié)果是好的就行了，哈哈哈～

    這天，燕跡完成輔導(dǎo)任務(wù)，疲累地往外走，結(jié)果就發(fā)現(xiàn)好多人行色匆匆的往一個(gè)方向奔。他停下腳步，朝他們奔的方向看去，莫名感覺空氣中涌動著什么東西。

    驀地，燕跡瞳孔微縮。是哨兵的感官壁壘。不知是哪個(gè)哨兵失控，感官壁壘邊界竟擴(kuò)大到這種程度，還在扭曲地?cái)U(kuò)張。

    燕跡放出精神觸手，不露聲色地突入了幾個(gè)路人的腦中，然后沉下臉色。

    有一個(gè)哨兵似乎在完全覺醒的時(shí)候遇到了情況，目前狀態(tài)太危險(xiǎn)。

    不知怎的，燕跡覺得自己有必要過去看看。

    作者有話要說：　　感謝小天使的營養(yǎng)液~

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    ☆、哨向4

    燕跡調(diào)動精神觸手想要尋找這名哨兵的感官壁壘縫隙，結(jié)果剛一觸上去，混亂的壁壘就消失了?？諝庵幸慌砂苍?，仿佛什么都沒發(fā)生過。

    燕跡原地站定三秒，抬腳朝著隔離室的方向走去。

    他好歹在哨兵學(xué)院呆了段時(shí)間，里面建筑的大體布局還是清楚的。哨兵學(xué)院設(shè)有隔離室，專為覺醒而設(shè)，雖然很多哨兵在完全覺醒時(shí)來不及進(jìn)去。剛剛那名哨兵混亂的感官壁壘突然消失，燕跡推斷，是他進(jìn)了隔離室。

    但隔離室并不是單獨(dú)建立在地面上，而是設(shè)在樓內(nèi)的。

    所以，這哨兵是被人送進(jìn)隔離室的？

    燕跡來到樓前，發(fā)現(xiàn)門口已經(jīng)聚集了一堆人，不禁有些疑惑。覺醒時(shí)發(fā)狂躁的哨兵不是沒有，為什么這個(gè)人這么引人關(guān)注？他湊上前去，發(fā)現(xiàn)樓門開著，門上貼著一張白紙，上面寫著三個(gè)黑字：向?qū)нM(jìn)。

    燕跡朝周圍掃了一圈，發(fā)現(xiàn)沒有人進(jìn)去，這些人竟都是哨兵。這時(shí)，一個(gè)身穿白大褂的人急急沖了出來，喊：“有沒有向?qū)?？！?/br>
    燕跡條件反射般回答：“我就是?！?/br>
    “好好，你快來！”那人不管三七二十一抓著燕跡袖子就把他往里面拖。燕跡被拖的一頭霧水，忙問怎么了。那人不耐煩解釋說：“有個(gè)哨兵完全覺醒了，他感官太厲害，向?qū)匾种撇蛔∷?。我們沒辦法只能去找向?qū)?，但找到的向?qū)Ф疾荒芎退鹾?，沒法安撫他?！?/br>
    “不能契合？沒法安撫？”燕跡敏銳地捕捉到這人話里不對勁的地方。

    在他輔導(dǎo)新兵的過程中，即使只有20%的契合度，他也能對這名哨兵進(jìn)行情緒疏導(dǎo)。而根據(jù)哨兵向?qū)W(xué)，世界上的任何兩個(gè)哨兵向?qū)Ф贾辽贂?5%的契合度，所以燕跡一度認(rèn)為向?qū)焐梢园矒崛魏我粋€(gè)哨兵的情緒……結(jié)果現(xiàn)在出現(xiàn)了無法契合無法安撫的哨兵？

    “來這兒的向?qū)Ф荚囘^了，契合度高的30%，低的15%，”穿白大褂的人拉著他邊跑邊說，“但無論契合度多少，這個(gè)哨兵都拒絕他們進(jìn)入他的精神壁壘。”

    “沒有縫隙？”

    他記得這個(gè)哨兵的感官壁壘邊界挺亂的，漏洞百出，就算強(qiáng)行突入也不成問題。

    他們停在一扇銀色鐵門前。那人道：“沒用。有一個(gè)強(qiáng)行突入，被打出來了，現(xiàn)在估計(jì)還昏著。后面人就再也沒能突入進(jìn)去?！?/br>
    ……這哨兵的領(lǐng)地意識還挺強(qiáng)。