柏溫自從回到k城，就沒再去過伊西多的家。

    伊西多的父母早逝，也因此在中學(xué)時(shí)的叛逆期像個(gè)不良少年一樣，抽煙喝酒打架，什么都干。他和柏溫是兩種完全不同的類型，一個(gè)溫文爾雅翩翩君子，是老師心目中的學(xué)生典范，學(xué)生眼里的學(xué)霸男神，另一個(gè)則是痞子，叛逆少年，逃課裝病撒謊樣樣精通，年排總是在最底的不良學(xué)生。

    他們原本并沒有什么交集，僅僅是同班同學(xué)，又被老師以“把伊西多帶好”的名義做了同桌，直到某個(gè)人匿名，在校群內(nèi)發(fā)了一條消息：“伊西多和柏溫在一起了。”

    從此兩人的生活發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變。

    那時(shí)的社會還對同性戀很不友好，班級里的同學(xué)紛紛對伊西多和柏溫指指點(diǎn)點(diǎn)。

    所有的同學(xué)之間的日?；?，變成了所謂的曖昧與不堪。因此而逐漸分裂的兩人又被說是心虛，“指不定在下課后怎么摟摟抱抱卿卿我我呢”。

    緋聞事件驚動了校方，伊西多被校長叫去談話。

    而所謂談話的內(nèi)容，就是要求他休學(xué)，以免流言繼續(xù)傳播。

    老師的寵兒自然也收到了傳喚，而他只是被安撫了幾句，又被打回去繼續(xù)做學(xué)習(xí)機(jī)器。

    流言愈演愈烈。

    老師嘗試著阻止，但沒有成功，因?yàn)榫瓦B老師們也在私下里悄悄說著他們見到的所謂“證據(jù)”。

    學(xué)生們則更加放肆，每個(gè)人都想看好戲，但又不想成為眾矢之的。所以他們選擇了抱團(tuán)，孤立了留言中心的兩人。

    伊西多逐漸暴躁，以前交的那些狐朋狗友全都離他而去，甚至有些膽子大的當(dāng)著他的面嘲笑他，刺激他。

    沒有人直到壓死駱駝的最后一根稻草是什么，但它確確實(shí)實(shí)地存在。

    在某一個(gè)下午，柏溫像往常一樣背著書包回家。雖然自己已經(jīng)成為了別人口中的污穢、雜種、惡心的家伙，他倒是并無所謂。對于周圍人的看法，他一向不怎么在意，唯一在意的就是自己的學(xué)業(yè)。

    柏溫幾乎要成為一臺真正的、冰冷的、沒有人情味的機(jī)器時(shí)，伊西多把他拉了回來。

    他看著攔在面前的少年，一臉淡然：“有事嗎？”

    伊西多沒說話，只是看著他，一臉不羈的笑。張揚(yáng)到極致的表現(xiàn)下，究竟埋藏著什么，誰也不知道。也許伊西多的面具從那時(shí)起就已經(jīng)牢牢地戴在臉上了。

    柏溫垂下眼，繞過他，繼續(xù)往前走。

    “柏溫?！北澈笸蝗粋鱽硪粋€(gè)聲音，它有些顫抖，但很堅(jiān)定。柏溫停下腳步。

    伊西多說了一句話，僅僅一句。

    “你是真的不在意那些東西嗎？”

    “......在意與否，又有何用。沒人會聽我說的話，沒有人會給我解釋的機(jī)會。我已經(jīng)習(xí)慣了?！?/br>
    伊西多低下頭，沉默良久，剛想說話，便被剛剛趕來的教導(dǎo)主任粗暴扯開：“你別打擾人家，聽見沒有？”

    柏溫一步步慢慢向前走著。走廊不長，他卻走了很久，在他的心里幾乎有一個(gè)世紀(jì)。

    身后的吵鬧聲隨著步伐漸漸遠(yuǎn)去，他本想著明天再和伊西多好好解釋，但已經(jīng)晚了。

    早就等在校門口的母親罵了幾句為什么出來得這么晚后，將他不由分說地塞進(jìn)了車?yán)铩?/br>
    他張了張嘴，想問這是要去哪里，卻終究是沉默了。

    最后也沒能和他說一聲再見啊。柏溫坐在飛往國外的飛機(jī)上想。因?yàn)槭峭砩系暮桨?，他一向作息?guī)律，早早困了，便靠著椅背沉沉睡去。

    睡夢間，他感覺到有人在他身上摸索，但因?yàn)檫@種感覺十分熟悉，便沒有管。

    第二天的早晨，他醒來后卻發(fā)覺似乎沒有變?nèi)魏螙|西。

    困惑的柏溫在收到了母親一個(gè)嚴(yán)厲的眼神后，似乎明白了什么。下了飛機(jī)，他再看手機(jī)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)手機(jī)已經(jīng)被格式化了。

    果然，沒有人會聽一句我的解釋，所有的一切都只是他們的猜想，他們卻信以為真，甚至添油加醋。柏溫苦笑，低著頭跟著雷厲風(fēng)行的母親前往他們的臨時(shí)居所。