初皚看了看他，眨眼：“好像又沒(méi)有了?！?/br>
    鐘謹(jǐn)之：“……”

    鐘謹(jǐn)之看了看天，給自己找補(bǔ)：“那可能是天氣太熱了吧……”

    ……

    一個(gè)星期后，鐘謹(jǐn)之順利地成為了數(shù)學(xué)系里最年輕的教授。他在拿到消息后的第一時(shí)間就去告訴了楚新言，本想給他個(gè)驚喜，卻發(fā)現(xiàn)這小家伙點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)你終于肯告訴我啦。

    鐘謹(jǐn)之：“……”

    初皚手里抱著一摞作業(yè)本，頓了頓，還是沒(méi)說(shuō)出來(lái)他知道是因?yàn)檫@貨之前編的那個(gè)關(guān)于章教授在哪里上課的理由太蹩腳了。

    他笑了笑：“是章先生告訴我的?！?/br>
    初皚：“現(xiàn)在世道這么亂，輔大的老師又少，好不容易多了個(gè)教授，還這么年輕，他們前兩天就已經(jīng)在奔走相告了。”

    鐘謹(jǐn)之：“……”

    鐘謹(jǐn)之：“哦……”

    初皚看著他，眨眨眼，問(wèn)道：“那你一會(huì)兒有課嗎？”

    鐘謹(jǐn)之：“沒(méi)有，他們還沒(méi)給我排課，”緊接著又補(bǔ)上了一句：“我今天一整天都是沒(méi)事的。”

    鐘謹(jǐn)之頓了頓，接著道：“學(xué)校給我安排了教師宿舍，我剛剛收拾清，你想跟我一起去看看嗎？”

    初皚眨了眨眼：“好吧，”之后又舉了舉手里的作業(yè)本：“但是我得先把它們放回辦公室?！?/br>
    鐘謹(jǐn)之點(diǎn)點(diǎn)頭，跟著他一起去了，之后又帶著他回了宿舍，一路上說(shuō)這個(gè)說(shuō)那個(gè)，身后跟長(zhǎng)了條尾巴似的來(lái)回?fù)u……

    他的宿舍面積不大，只有一間屋子和一個(gè)外帶的小廚房。屋子里面放了一張床和一套桌椅，除此之外再?zèng)]有別的了。

    鐘謹(jǐn)之雖然有一個(gè)有錢(qián)的爹，卻顯然不是那種被慣出來(lái)一身臭毛病的富家少爺。他覺(jué)得這宿舍挺好，需要的東西全都有。

    初皚四處看了看，順手幫他擺正了桌子旁邊的兩張椅子。

    鐘謹(jǐn)之讓他隨便坐，之后看了看表，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)快到中午了，又帶著期待的語(yǔ)氣問(wèn)他要不要留在這里吃飯。

    初皚眨了眨眼，思索了一下，點(diǎn)頭。

    鐘謹(jǐn)之心情甚好地吹了聲口哨，鉆進(jìn)了廚房。

    他在廚房里搜羅了一圈，只找出來(lái)了幾撮面條和一根黃瓜。

    前方戰(zhàn)事吃緊，后方百姓們的糧食也跟不上，有這點(diǎn)東西其實(shí)已經(jīng)不錯(cuò)了。鐘謹(jǐn)之又往自己的箱子里翻了翻，翻出來(lái)了從美國(guó)帶回來(lái)的香菇醬和魚(yú)rou罐頭。

    初皚聽(tīng)著廚房里的聲音，暗自笑了笑，之后跑過(guò)去跟這家伙一起做午飯。

    鐘謹(jǐn)之看他進(jìn)來(lái)了，愣了一下，又看了看鍋里，說(shuō)馬上就好。

    初皚：“……”

    他眨了眨眼：“有什么需要他幫忙的嗎？”

    鐘謹(jǐn)之繼續(xù)愣。他從來(lái)沒(méi)想過(guò)要楚新言幫他做飯。

    他那雙手指修長(zhǎng)的手是彈鋼琴的，才不是做飯的。

    他正想著，就看見(jiàn)楚新言洗了洗手，之后拿起菜刀，對(duì)著案板上已經(jīng)削了皮的黃瓜就開(kāi)始比劃。

    鐘謹(jǐn)之嚇得差點(diǎn)把下面條的筷子掉進(jìn)鍋里。

    他快速地從楚新言的手里接過(guò)刀，之后熟練地把黃瓜切成了絲。

    初皚：“……”

    鐘謹(jǐn)之看了他一眼，道：“你的手是彈鋼琴的，萬(wàn)一切道口子出來(lái)可怎么辦？”

    初皚：“……”

    初皚：“你的手還是算公式的呢?！?/br>
    鐘謹(jǐn)之：“……”

    他看了楚新言一眼，跟著他一起笑了。

    他把黃瓜絲放進(jìn)了盤(pán)子里，初皚接過(guò)，端到了桌上。

    鐘謹(jǐn)之眨了眨眼，看到面也熟了，關(guān)火把它盛了出來(lái)。

    他倆就這樣吃了一頓午飯。雖然簡(jiǎn)單，卻味道誘人。

    席間，初皚還眨著眼睛逗鐘謹(jǐn)之，說(shuō)自己這幾天正在想一件事情，他想把音樂(lè)和數(shù)字結(jié)合起來(lái)。

    就比如，數(shù)學(xué)上有黃金比例，音樂(lè)上有七個(gè)音符，那么可不可以從數(shù)學(xué)的角度出發(fā)，研究一下七個(gè)音符應(yīng)該怎樣排列組合，譜寫(xiě)出來(lái)的曲子才能更好地符合“黃金比例”；又應(yīng)該在哪里出現(xiàn)感情的“高潮”和“低谷”，才能讓觀眾聽(tīng)起來(lái)更舒服，也更符合大眾的審美認(rèn)知。

    鐘謹(jǐn)之眨了眨眼，直覺(jué)這小家伙是在說(shuō)笑。他雖然不懂音樂(lè)，卻也是識(shí)譜的。前面的那個(gè)排列組合還好說(shuō)，后面涉及到感情，就充滿了人為因素，每個(gè)人的思想和感情都不一樣，一千個(gè)人的眼睛里就有一千個(gè)哈姆雷特，是無(wú)法用數(shù)學(xué)精確地計(jì)算出感情的“高潮”和“低谷”的。

    然而，他看著對(duì)面楚新言一本正經(jīng)的樣子，又覺(jué)得是不是真的有什么是自己沒(méi)想到的。

    鐘謹(jǐn)之不確定地看著他：“真的嗎？”

    之后他看到了對(duì)方眼睛里一閃而過(guò)的促狹。

    鐘謹(jǐn)之：“……”

    鐘謹(jǐn)之無(wú)奈道：“你逗我的，是不是？”

    初皚人畜無(wú)害地看著他：“不是啊，我是真的這樣想的。”

    鐘謹(jǐn)之：“……”