一直到八點(diǎn)多，最后那個(gè)男生才別別扭扭地交了作業(yè)。

    他討厭抄寫(xiě)，也是因?yàn)樗麑?xiě)字慢，寫(xiě)快了就會(huì)變成狂草。

    這么一筆一劃認(rèn)真寫(xiě)字，怕是自小學(xué)之后就沒(méi)有過(guò)了。

    “嗯，很好，辛苦了，早點(diǎn)回去吧?！庇鞫Y仔細(xì)看了，神色如常，絲毫沒(méi)有因?yàn)樗莾纱畏纯苟鵀殡y他。

    “進(jìn)步很大，希望保持。路上自己注意安全。”就在他快要走出教室的之后，又聽(tīng)到了喻禮的叮囑。

    那男生輕哼一聲，沒(méi)有回答，但是奇跡般的，被打壓被“欺負(fù)”被下了面子的火氣，瞬間消散了不少。

    這個(gè)家伙……

    也……沒(méi)那么討厭嘛！

    第二天一早，李桂英很高興地進(jìn)了班級(jí)，喻禮還趴在桌子上睡覺(jué)。

    “昨天晚課同學(xué)們表現(xiàn)很好，校長(zhǎng)早上點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了我們班，倒是沒(méi)想到咱們同學(xué)的自律性提高了這么多，非常好！”

    有幾個(gè)小女生已經(jīng)憋不住笑了，剩下的人偷偷瞄喻禮，笑得賊兮兮的，還有幾分不好意思。

    “好，希望大家繼續(xù)保持?，F(xiàn)在請(qǐng)大家合上課本，拿出默寫(xiě)本，默一下《琵琶行》?！崩罟鹩⒗^續(xù)道。

    眾人：臥槽……

    李桂英看著下面呆若木雞的眾人，以為他們是沒(méi)準(zhǔn)備，稍微嚴(yán)肅了一下語(yǔ)氣，苦口婆心道，“像這幾篇，還有《赤壁賦》之類(lèi)的，那都是必考題。我早就說(shuō)過(guò)，默寫(xiě)是最容易得分，也是最應(yīng)該得分的。多得這幾分，就能擠掉上千人，只是背個(gè)詩(shī)詞，難道不該更上心嗎？……”

    她絮絮叨叨了一會(huì)，下面的學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始悶頭默寫(xiě)，心里還有幾分慶幸。

    背的和抄的，效果到底兩樣，更何況還是昨天剛剛一字一句認(rèn)認(rèn)真真抄過(guò)的。

    于是李桂英收到了她接手這個(gè)班級(jí)以來(lái)，錯(cuò)誤率最低的一次默寫(xiě)。

    甚至還有接近十個(gè)人全對(duì)！

    這放在以前，是根本難以想象的。

    她心情更好了，毫不猶豫地夸了眾人一頓，直把他們夸得羞愧不已，正好下課。

    第二節(jié) 是許莉的課，她不是班主任不管紀(jì)律，不過(guò)難得聽(tīng)到有人夸獎(jiǎng)自己班級(jí)的紀(jì)律，總歸是高興的，難得也露了個(gè)笑意。

    雜事說(shuō)完，回到正題上，又是默寫(xiě)，說(shuō)中文默英文，接近五十個(gè)詞，還沒(méi)默到一半，眾人就覺(jué)出不對(duì)了。

    這不就是昨天剛抄過(guò)的十二單元單詞嗎？

    喻禮到底是什么神仙學(xué)霸，還能未卜先知不成？

    于是因?yàn)槟澄弧跋戎钡姆潘?，許莉同樣也收到了有史以來(lái)及格率最高的一次單詞默寫(xiě)，甚至錯(cuò)在三個(gè)以?xún)?nèi)的就有近十五人，五個(gè)以?xún)?nèi)的近二十人。

    連一向不喜歡英語(yǔ)討厭背單詞的男生正確率都有了顯著提高。

    老師心情好了，講課的聲音都更加悅耳動(dòng)聽(tīng)，看著他們的眼神還帶上了幾分欣慰，滿(mǎn)滿(mǎn)都是慈愛(ài)。

    成績(jī)差歸成績(jī)差，只要還想學(xué)還肯學(xué)，就都還有機(jī)會(huì)。

    而且默寫(xiě)錯(cuò)的少訂正就不廢時(shí)間，甚至還有空余的時(shí)間可以用來(lái)做題，回家作業(yè)瞬間少了大半。

    這讓往常一直被“超額透支”的高三黨們終于有機(jī)會(huì)喘了口氣。

    于是體驗(yàn)了一上午“好學(xué)生待遇”的五班眾人坐不住了，趁著喻禮跟江辰去食堂吃飯，聚在一起討論該怎么答謝他。

    等喻禮回教室的時(shí)候，他的桌子上已經(jīng)堆滿(mǎn)了零食。

    薯片，餅干，果凍，跳跳糖……

    堆成了一座小山，頗為壯觀。

    喻禮下意識(shí)皺眉，他以為又是哪個(gè)愛(ài)慕者的杰作，還沒(méi)來(lái)得及拒絕，張遠(yuǎn)就走過(guò)來(lái)，兩眼亮晶晶地盯著他，“這是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的心意，感謝你把我們拉上正軌！”

    “正軌？”喻禮挑了挑眉，沒(méi)明白他們的意思。

    “是啊，要不是你未卜先知的能力，我們也不會(huì)這么順利地通過(guò)默寫(xiě)，事實(shí)證明認(rèn)真抄寫(xiě)并背誦是最有效的，而且班級(jí)紀(jì)律在你的管理下也得到了老師的認(rèn)可，真的非常，非常感謝你！”

    喻禮：……

    未卜先知？

    難道這群家伙都不記回家作業(yè)的嗎？

    上周老師明明白白說(shuō)了這周要抽默《赤壁賦》和《琵琶行》，許莉特意強(qiáng)調(diào)了背十二單元單詞，那不就是要考的意思嗎？

    看著那一雙雙亮晶晶的眼，喻禮搖頭輕笑。

    某些時(shí)候啊，這群小屁孩還是挺可愛(ài)的嘛！

    面對(duì)他們的“心意”，他也沒(méi)有推辭，大方接受了，然后召集所有同學(xué)一起分了。

    一個(gè)都沒(méi)落下。

    從這一刻起，喻禮真正成為了五班的老大，他說(shuō)東，絕不敢有人往西，自習(xí)也好交作業(yè)也好，再也沒(méi)人敢敷衍了。

    既然自己也有學(xué)好的潛力，那不如跟著學(xué)霸拼一把，說(shuō)不定呢？

    更何況喻禮可是地地道道的榜霸，對(duì)他心悅誠(chéng)服，一點(diǎn)都不丟人。

    喻禮晚上跟祁湛聊這事的時(shí)候，還忍不住笑意。

    誰(shuí)能想到他莫名其妙就當(dāng)了“神棍”呢？

    “挺好的，不過(guò)你自己的學(xué)習(xí)也要抓緊，不要因小失大。”祁湛聽(tīng)說(shuō)他幾乎被班里同學(xué)霸占了所有時(shí)間，還是有幾分擔(dān)憂(yōu)的。

    “安啦，這不是還有你嗎？”喻禮把腦袋埋在臂彎，偏頭看他，“我教他們你教我，我的老師可比他們的老師厲害多了?！?/br>
    “你??！”祁湛成功被他這文字游戲逗樂(lè)。