“先不說(shuō)你退學(xué)這一年半在干什么了，我們也是心里有數(shù)的，但是看在你復(fù)學(xué)考試成績(jī)還勉強(qiáng)可以，又有顧老師給你擔(dān)保，所以才允許你重新入學(xué)，但是現(xiàn)在弄出這樣的事情來(lái)，你自己都不覺(jué)得羞愧嗎？”

    “我做了什么事？怎么就值得羞愧了？”喻禮面無(wú)表情道，“如果學(xué)習(xí)認(rèn)真考試進(jìn)步也是錯(cuò)的話，那我無(wú)話可說(shuō)，而且復(fù)學(xué)考試我本來(lái)也沒(méi)有用盡全力，在外面飄了那么久，心思一時(shí)半會(huì)還有些散，這可以理解吧？”

    “你……”那女老師被他氣的夠嗆，伸出一根手指頭指著他，半天說(shuō)不出話來(lái)。

    “老師，請(qǐng)注意您的儀態(tài)?！逼钫客蝗婚_(kāi)口，往前站了一步，擋住了喻禮的半邊身子。

    用的是敬語(yǔ)，但卻沒(méi)有辦法退讓的意思。

    女老師下意識(shí)收回了手，還有幾分不知所措。

    她雖然沒(méi)有教過(guò)祁湛，但也從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)他會(huì)直接跟哪個(gè)老師頂嘴起沖突。

    刻苦認(rèn)真，守禮謙遜。

    這是所有人對(duì)祁湛的慣有印象，怎么突然就變成這樣了呢？

    “所以一個(gè)月提分兩百多嗎？你自己覺(jué)得可信嗎？”另外一個(gè)男老師接道。

    “有什么不可能的？”喻禮張了張嘴，還沒(méi)來(lái)得及反駁，又被祁湛懟了回去。

    “我教的。”

    他環(huán)視著在這里的所有老師，神色認(rèn)真，一字一頓道，“從上個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我就在給他補(bǔ)課，每天幾乎都沒(méi)斷過(guò)，他能考多少分，我心里有數(shù)，也可以為此擔(dān)保?！?/br>
    “……”

    又是死一般的寂靜。

    喻禮的心也跟著揪得高高的，他把祁湛朝后拽了拽，握住他的那只手腕沒(méi)再放開(kāi)，免得他再亂說(shuō)話。

    “作弊這個(gè)事，無(wú)外乎抄答案，偷答案，買(mǎi)題?！庇鞫Y神色平淡道，“如果是抄同學(xué)的答案，我在四班考的試，而且我已經(jīng)是第一名了，沒(méi)有更準(zhǔn)確的答案可以給我抄?！?/br>
    “如果是偷答案，老師可以試著調(diào)一下放試卷的地方的監(jiān)控錄像，看看我有沒(méi)有去干過(guò)那種事，買(mǎi)題的話……”

    喻禮深呼吸一口氣，“也請(qǐng)拿出交易的人證和物證，這種空口白牙的指責(zé)，我不接受?！?/br>
    幾位老師也被他這么一串條理清晰的辯駁唬住了，其實(shí)看起來(lái)證據(jù)確鑿，事實(shí)上就是立不住腳的。

    李桂英有些欣慰地笑了笑，但作為喻禮的班主任，她還是要出來(lái)說(shuō)話的，“這次試卷是放在辦公室的考試柜里的，不過(guò)辦公室沒(méi)有裝監(jiān)控，老師理解你現(xiàn)在的心情，也不是說(shuō)已經(jīng)給你定罪了，只是看看有沒(méi)有什么辦法能幫你證明清白?！?/br>
    她又補(bǔ)充道，“真正認(rèn)真奮起的學(xué)生，不應(yīng)該受到任何無(wú)理的指責(zé)和懷疑，如果是老師的錯(cuò)，老師愿意對(duì)你道歉?！?/br>
    她這話一說(shuō)，別的老師臉色已經(jīng)變得很微妙了。

    多少有點(diǎn)……騎虎難下的感覺(jué)。

    “我愿意重考，當(dāng)著眾位老師的面，也別挑什么日子了，就今天，現(xiàn)在。”

    喻禮往前走了一步，“隨便找張還沒(méi)做過(guò)的試卷或者準(zhǔn)備布置給我們的測(cè)驗(yàn)卷，我在這做了當(dāng)場(chǎng)批，這樣總行吧？”

    “你不用為了不是你的錯(cuò)誤證明什么。”祁湛皺著眉，不贊同道。

    雖然他也知道這是目前最好的辦法了，但還是心疼他的少年要被這樣無(wú)端地指責(zé)和懷疑，甚至要想辦法去證明自己的清白。

    “別鬧。”喻禮握著他的手腕捏了捏，阻止他繼續(xù)為自己說(shuō)話，“我總要想辦法澄清的，我總不能一直考那么點(diǎn)吧？”

    “再說(shuō)了，”他的手指輕輕在祁湛的手腕處劃了劃，“總得證明一下，咱們祁湛老師的教學(xué)質(zhì)量吧？”

    那幾名老師的臉色更古怪了。

    這聽(tīng)著怎么那么奇怪？

    考得好學(xué)得好是祁湛教得好？考得不好是他們教不好？

    喻禮沒(méi)管他們那些復(fù)雜的心緒，直接在李桂英的引導(dǎo)下走到她的辦公桌前面坐下，“語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)……隨便哪科都好，我沒(méi)關(guān)系，不過(guò)物理就算了，我的獲獎(jiǎng)證明學(xué)校應(yīng)該見(jiàn)過(guò)，沒(méi)必要浪費(fèi)那個(gè)時(shí)間。”

    幾名老師面面相覷，總感覺(jué)有種被牽著鼻子走的感覺(jué)，但還是商量了一下，找了套準(zhǔn)備這周末發(fā)下去當(dāng)回家作業(yè)的英語(yǔ)試卷跟數(shù)學(xué)試卷給他。

    下面兩節(jié)沒(méi)課的老師留在這里，做完馬上改，一直到得出結(jié)果為止。

    喻禮當(dāng)著這么多人的面，盡量忽視那些落在自己身上的目光，輕輕轉(zhuǎn)了兩下筆，開(kāi)始快速運(yùn)算起來(lái)，手邊的草稿紙沒(méi)一會(huì)就畫(huà)滿了，正當(dāng)他算到忘我的時(shí)候，面前突然投下來(lái)一道陰影。

    祁湛不知道什么時(shí)候站到他面前，把他因?yàn)樯象w育課出汗而挽到手肘的袖子拉了下來(lái)。

    細(xì)密的汗珠早已被風(fēng)吹干，在皮膚上留下稍顯粘膩的觸感，再被風(fēng)一吹，確實(shí)有些冷。

    但因?yàn)檫@一系列事情，喻禮根本沒(méi)注意到，卻沒(méi)想到小朋友這么細(xì)心。

    “小心著涼，拉鏈也拉上去。”祁湛看著他大開(kāi)的領(lǐng)口，表情嚴(yán)肅道。

    喻禮朝他吐了吐舌頭，乖乖把拉鏈拉了上去，遮住漂亮的鎖骨。

    兩個(gè)人一個(gè)做得自然，一個(gè)接受得更自然，似乎都沒(méi)察覺(jué)什么不對(duì)。

    但在場(chǎng)的老師臉色都變得無(wú)比精彩，甚至有幾分詭異。

    畢竟他們從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，祁湛同學(xué)會(huì)對(duì)什么人另眼相待。