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“是給寶垟那邊希望小學上網(wǎng)課的事?搞定了?” 金礪嗯了一聲:“官方宣傳明天就會放到首頁,發(fā)之前再跟你確認一下,看有沒有什么我沒注意到的bug,順便聊一聊UP主牽頭響應投稿宣傳視頻的事兒——你可跑不掉啊,肯定有你一份兒?!?/br> 距離姚暑雨上次帶隊去寶垟縣“杰林希望小學”做短期支教,已經(jīng)過去了一個多月。 臨走之前答應了劉書記和王校長兩件事。 一是由他發(fā)起并負責募捐書本的活動,已經(jīng)辦成了,姚暑雨給了一周時間,讓大家把書寄到他這里,再由他統(tǒng)一送去學校,后來收到的書實在太多,他就請出了他的工具人老爸……的工具人助理,直接像之前送物資過去一樣,用車拉書,拉進寶垟。 二是召集一批F站的UP主,固定且長期地給希望小學免費上網(wǎng)課的事情。需要用到的投影設備、電腦等等硬件都已經(jīng)送到并安裝妥當,只差UP主們這些“軟件”就位了。 姚暑雨把金礪發(fā)到他郵箱里的預案下載下來,粗略地掃了兩眼: “沒什么問題,我們經(jīng)理大人做事還是一如既往這么靠譜?!?/br> 金礪的聲音聽起來頗為郁悶:“……算了,我就知道發(fā)給你沒用,我到底是為什么在發(fā)之前還那么執(zhí)著地對你抱有一點點期待呢?” 姚暑雨好似事不關己:“怎么沒用,我剛還夸你了?!?/br> 金礪嘆了口氣:“這一項跳過吧?!?/br> 姚暑雨臉上掛著輕松的微笑,在金礪炸毛的邊緣瘋狂試探: “下一項也可以跳過?!?/br> “還跳?!”果然,金礪聲音一下沒控制住,直接飆高八度,“你還能再狗一點嗎?!合著您一有點子了就扔給我做,我任勞任怨地給您把框架搭好了之后不算完,還得死乞白賴地求求您讓我整個兒包圓咯???活動算你的還是算我的???我不用睡覺的嗎?!我沒有自己的工作嗎?!我還未滿三十呢你看看我這臉上……” “打住打住,不就是攛掇我發(fā)視頻呼吁一下嗎……”姚暑雨直接打斷了這位炸毛的狂轟濫炸,心平氣和地說,“行了,小祁寒讓你周末過來吃飯?!?/br> 金礪瞬間漏氣兒了:“……周末哪天?我兩天都有空!” 姚暑雨哂笑一聲:“你不用睡覺的嗎?你沒有自己的工作嗎?” “害,”金礪無所謂道,“我什么節(jié)奏你還能不知道嗎,沒有把人往絕路上逼的deadline,就沒有今天萬眾矚目的我?!?/br> “你還挺驕傲?!?/br> 姚暑雨撐著下巴,眼睛盯著屏幕上的預案。 他剛才粗略地掃了一眼,挑了幾個金礪沒有跟他商討過的版塊出來,正在快速瀏覽,爭取能在雞蛋里挑點骨頭。 ……不過看樣子這份預案也是被deadline逼出來的,非常完善,沒什么紕漏。 也不知道姚暑雨一個業(yè)余選手,哪有那個臉去別人專業(yè)選手跟前挑錯。 反正他就是很順理成章。 沒挑出骨頭白費勁的姚暑雨不爽: “你這都定稿準備發(fā)給陸哥了吧,完美成這樣,還發(fā)來給我看什么看。” 陸哥,陸林,F(xiàn)站的總策劃之一,基本站內(nèi)的大型活動,包括大拜年的籌備工作,都要過他的手。 “咋的,還不能讓我得瑟得瑟了?”金礪嗤笑一聲,還是老實說,“沒發(fā)呢,就是讓你看看符不符合你的預期,你不是對這事兒挺上心的嗎,嚯,之前發(fā)了好幾版策劃給我,差點兒沒把我嚇死。” “活動不是整個兒扔給你做了嗎?這會兒我又上心了?” 姚暑雨嘴上嘲諷,心里暗自嘆了口氣。 他也是沒辦法,誰讓他家里有一個時不時就要念叨一下這件事的小祁寒呢。 偏偏小祁寒還是他的頭號“反鴿粉”。 能不上心么。 金礪聽了兩句嘲諷,又有要炸毛的趨勢: “得得得,夸你兩句還沒完沒了了。” “夸我了?我怎么沒聽出來?!币κ钣暌贿吀╅e龍門陣,一邊伸了個懶腰把電腦關了,想了想還是補充了一句,“我沒什么預期,也不要求志愿者老師上兩節(jié)課就能教出個狀元來。只有一點,只要這個課能一期一期地開下去,一批UP主堅持不了,能有新一批頂上,這樣就夠了。” 金礪明白他在想什么,無非就是杜絕“搞噱頭”,真的能給孩子們帶去一點力所能及的幫助罷了。 “放心吧你就,”金礪說,“報名的UP主很多,光是試講視頻就考核篩選了好久,現(xiàn)在課表已經(jīng)排出來了,第一期的第一堂課在下周一正式開講,周末目前沒有排——我預案里不寫著呢么,以后可能搞個興趣班直播啥的,不強行要求,孩子們自愿參加?!?/br> F站官方按照學科分類,語、數(shù)、外、自然、歷史、地理,統(tǒng)一出了幾套題,想要報名的志愿者需要根據(jù)任教科目,自己錄制一段試講視頻,發(fā)到指定郵箱,也可以在站內(nèi)同步投稿。 經(jīng)過多方面的考慮,最終選定的志愿者老師大多數(shù)是在校大學生,時間比較充裕,能夠保證周一到周五工作日也能上課。 還有一小部分是培訓機構的教師,他們大多是晚上或周末工作,平時白天也能擠出一點時間來直播。 上“正經(jīng)”課的志愿者老師們都是經(jīng)過篩選和考核的,小學水平的課堂質(zhì)量完全可以保證。