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目睹了兩人親嘴兒的舒愿解開困擾半節(jié)課的數(shù)學(xué)習(xí)題,打算出去上個(gè)廁所,被打完電話的談軒臨一把拉住。 大熱的天,談軒臨的手掌卻是冰涼的,攥住舒愿的手腕,使得他幾不可見地蹙了下眉。 他認(rèn)得他,在籃球場上給黎詡送水的。 “麻煩你,能幫忙把這個(gè)轉(zhuǎn)交給黎詡嗎?”談軒臨從褲兜里掏出個(gè)抽繩小布袋,不知道里面裝的什么,舒愿接到手里的時(shí)候還聽到了鈴鐺的脆響。 他的視線掠過談軒臨紅腫的眼眶,把拒絕的話咽了下去:“嗯?!?/br> 上完廁所回來,前座那男生轉(zhuǎn)過來嘰嘰:“校霸的小跟班找你干嘛?” 女生跟著喳喳:“說多少遍了,那不是小跟班,是男朋友!我暑假上街看到他倆牽著手呢!” 基本他倆說話舒愿是不插嘴的,但內(nèi)容他都會聽進(jìn)去。諸如此時(shí),說到“男朋友”,再浮現(xiàn)剛才那人的面容,舒愿會想,黎詡在雜物室里遮住不讓他看見的男生,會不會是那個(gè)人? 直到周五下午,舒愿仍不見黎詡的人影。放在黎詡桌上的可樂已經(jīng)不冰了,舒愿把底下被浸濕又被風(fēng)干后變得皺巴巴的紙巾扔到教室后面的垃圾桶,一回身就見黎詡從后門進(jìn)來,用腳勾開椅子坐下。 舒愿突然松了口氣。 說不上是什么感覺,他對黎詡這個(gè)人并無好感,但見到他的那一瞬竟產(chǎn)生了石頭落地的輕松感,或許……或許是自己還給他的可樂終于有了歸宿吧。 他回到座位,從抽屜里扯出上午發(fā)下來的物理卷子,平均三秒鐘一題,把選擇題唰唰唰填完。 這些題他以前都做過,只是四個(gè)選項(xiàng)調(diào)換了位置,他學(xué)理綜沒什么技巧,除了會運(yùn)用公式,最擅長的便是背題。 黎詡靠過來,習(xí)慣性地將胳膊搭在他椅背上:“寫那么快啊,正確率高嗎?” 舒愿照舊沒搭理他,拿了草稿本出來演算大題。 黎詡拿起可樂在他眼前一晃:“上次給我買的?” 舒愿演算完一題,把過程往卷子上抄,黎詡用可樂瓶碰了碰他手臂:“不見我的這幾天,有沒有盼著我回來?” 舒愿擱下筆,伸手正要拿水杯,被黎詡眼疾手快奪過。 “廣銘森!”黎詡隔著兩大組喊人,“過來!” 總算肯拿正眼瞧他的舒愿臉上有了微妙的表情變化,像是生氣,又像是在克制情緒。 廣銘森跑過來問:“詡哥,啥事兒?” “幫忙打個(gè)水。”黎詡把舒愿的水杯遞給他。 廣銘森怪異的眼神在他倆身上逡巡一番,接過水杯:“好嘞?!?/br> 廣銘森人走后,黎詡倒沒繼續(xù)鬧舒愿了,他擰開蓋子喝可樂,仰著脖子喝下半瓶有多。 舒愿用眼尾瞟他,發(fā)現(xiàn)黎詡舉瓶子的左手有傷,在小臂上,已然結(jié)了痂。類似程度的傷痕舒愿也有過,也是在左手小臂的位置。他不自然地摸了摸自己的手,感到疼痛的卻是身上某個(gè)不可言說的部位。 卷子上的文字扭曲成陌生的符咒,牽扯著舒愿的思緒墜入那個(gè)灰暗的十二月。 他聽見生銹的鐵門在猛烈的撞擊下發(fā)出沉悶的聲響,他看見枝頭的樹葉在寒風(fēng)的吹打中急旋而下。 顫抖的手想要握住桌上的筆,筆卻不聽使喚地摔了回去,滾動著掉到了地上。 在喧鬧的教室里,這個(gè)聲音其實(shí)很輕,輕到任何人都可以忽略。 然而黎詡卻聽到了,同時(shí)觀察到了舒愿的異樣——?jiǎng)e人的角度或許看不出什么,但他坐得近,清楚地看到舒愿蒼白的臉色和額角滑下來的汗珠。 他頂了頂前座女生的椅子,等對方轉(zhuǎn)過臉來,他指指地下:“麻煩撿個(gè)筆?!?/br> 筆撿回來了,他又問:“誒,有紙巾不?給我來一張?!?/br> 體委杵在前門喊大家到cao場集合上體育課,黎詡沖對方喊:“幫舒愿請個(gè)假!”自己倒是不用請,他曠課成癮了,出不出現(xiàn)對老師來說都沒差。 教室里人走得七七八八了,廣銘森拎著舒愿的水杯從后門進(jìn)來:“水來了水來了,你看這水它又清又澈,它的溫度不冷不熱……” “別他媽貧了,趕緊去上課吧?!崩柙倞Z過水杯,把剛進(jìn)門的廣銘森搡了出去。 平日總坐得筆直的舒愿此刻伏在了課桌上,臉埋在臂彎里只露出雙半闔著睫毛的眼睛。 “哪不舒服?”黎詡遞給他紙巾,“擦擦汗?!?/br> 舒愿沒動作,黎詡揚(yáng)開紙巾作勢要幫他擦汗,舒愿才搶過紙巾:“謝謝?!?/br> “用不用陪你去校醫(yī)室?”黎詡問。他算是看出來了,舒愿不是不愿搭理他,是純粹不愛開口講話。 舒愿搖搖頭,眼睛盯著黎詡手中的水杯,黎詡會意,將水杯放他桌上。 “抽屜……有東西?!笔嬖负韧晁÷曊f。 起初黎詡不明白他說的哪個(gè)意思,順著對方的視線看向自己的抽屜,他探手進(jìn)去,從一堆課本的最上邊摸到個(gè)手感陌生的東西。 抓出來一看,是個(gè)抽繩布袋,巴掌大小,布袋上有個(gè)淺黃色貓咪的圖案。敞開袋口倒著抖了抖,里面的東西掉了出來,一根系著鈴鐺的藏青色貓項(xiàng)圈,一張折了兩折的紙。 黎詡不用展開紙條就知道是誰送的東西,他將貓項(xiàng)圈和紙條塞回了布袋,繩子一扯把布袋扔自己背包里。 只有兩個(gè)人的教室并沒有顯得氣氛壓抑,cao場上吹哨子的聲音,隔壁班老師戴著擴(kuò)音器講課的聲音,風(fēng)將窗簾吹得鼓脹的聲音,都盈滿了整個(gè)教室。